小學語文三年級上冊《12總也倒不了的老屋》公開課導學案_第1頁
小學語文三年級上冊《12總也倒不了的老屋》公開課導學案_第2頁
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文檔簡介

1、總也倒不了的老屋教學設計教學目標：1.讀懂故事內容，借助旁批、課后練習。泡泡提示等了解預測， 指導預測可以根據題目、插圖、故事內容線索預測，指導預測要有依 據。2嘗試預測老屋最終是否會倒，和作家本人的結尾續寫進行比 較，明白預測的內容可能跟故事的實際內容一樣，也可能不一樣。3根據故事線索，給總也倒不了的老屋寫一個結尾，并簡 單說一說理由。教學重難點： 猜測是怎么猜出來的，怎樣做到有理有據。教學時間：1課時教學過程：一、初讀課文，理解內容1.品讀課題，引出疑問。（1）看圖猜老屋，我們借助插圖就可以猜老屋樣子！（2）揭題：總也倒不了的老屋。齊讀。 老屋最后倒了么？我們根據題目就能猜出結局。2.朗讀

2、課文，了解內容 大聲自由朗讀課文，想一想，老屋為什么總也倒不了？生讀文。二、借助旁批，了解預測1.對比發現，認識旁批 比較發現本課和其他課文最大的不同之處是課文旁有閱讀提示語，叫旁批。2.單元導讀，獲得信息 【出示：單元導讀】這個單元讓我們做三件事，指生讀。 什么是預測？意思是一邊猜，一邊讀，一邊讀，一邊猜。3.閱讀旁批，了解預測（1）讀課文，看看課文有幾處猜測。 （2）再讀課文，思考：猜讀可以從哪些地方開始呢？ 相機小結：題目、開頭、插圖、內容、結尾三、結合練習，探究預測1.閱讀表格，分解預測（1）再讀7處批注，想想看為什么會這樣猜？猜讀到底是怎么 猜出來的呢？（2）辨析課后題的表格，理清表格的每一欄的內容。2.敢想敢猜，梳理預測（1）猜讀不講究對錯，只要能猜出來，就可以。（2）猜讀的三步是：讀想說。3.賞析猜讀，探求規律 欣賞兩處全部猜中的猜讀。為什么這兩處會猜得這么準？四、歸納整理，總結方法1猜讀可以從哪些地方開始，知道猜讀是怎么猜出來的。2.理清猜讀的幾個問題。 猜讀不是胡亂猜的， 它必須要做到四個 字，有理有據五、對比原作，嘗試續編1.嘗試預測你認為這個老屋到最后倒了嗎？如果讓你來給這個故事再續寫 個結尾你會怎么寫呢？說清楚你猜想的根據是什么。生思考，交流，匯報，追問為什么這么猜呢？2.對比原作 呈現作家慈琪本人寫的后續故事。 想一想哪里是自己猜想到的，哪里是自己

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