1、直線運動和曲線運動教學設計教材分析物體的運動這單元是本冊教材的第一單元，本節課是本單元的第三節課， 前兩節課內容分別為運動和位置、各種各樣的運動，本節課緊接著基本概念內 容后，并且在各種運動形式比較之前，在教材中有很明顯的承前啟后的作用。本節課將介紹在生活中常見的運動方式 直線運動和曲線運動。這一節課是為學習后面知識做的一個準備，學好本節課的知識才能理解物體在斜坡上 是如何運動的，學會如何對物體運動的快慢進行比較等。學情分析三年級的學生處在小學科學的中年學段，學生們的思維活躍，嘗試欲望強烈。通過前兩課的學習，學生們學會了判斷物體運動和靜止的方法，并且了解 了生活中物體運動的方式。對于本節課要學

2、習的直線運動和曲線運動，學生們 在生活中也看過很多的例子，對兩種運動并不陌生。通過前兩年的科學課學習，學生們有一定的實驗操作能力，因此本節課對 于概念的理解可以采用實驗驗證的方法。教學目標科學知識：知道物體運動分為直線運動和曲線運動， 掌握直線運動和曲線運 動的特點。科學探究：通過實驗的方法判斷直線運動和曲線運動， 用繪圖的方式記錄實 驗結果。科學態度：通過實驗操作，培養學生的動手操作能力和合作意識。通過繪圖 式的實驗記錄方法，培養學生嚴謹踏實的學習習慣和良好的科學素養。科學、技術、社會與環境：直線運動和曲線運動在生產生活中有很多應用 教學重點：根據運動路線不同，物體運動分為直線運動和曲線運動

3、教學難點：直線運動和曲線運動的運動路線特點教學準備：小球、曲線軌道、小桶、課件教學過程：一、聚焦1.情景導入重慶復雜的道路師引導學生思考：在立交橋上車輛的運動路線有什么不同？【設計意圖：為了激發學生探究的好奇心和學習的興趣，引起學生注意立交 橋的結構，讓學生在輕松的氣氛中進入到本課的學習。 】2.觀察描述物體運動路線教師展示圖片，引導學生觀察并思考物體運動的路線是什么樣的。【設計意圖：給出的圖片直觀、形象，可以幫助學生理解物體的運動路線可 以分為兩種直線運動和曲線運動。 】二、探索（一）探索活動一撞擊小球實驗1實驗方法（1）無軌道的小球撞擊實驗（2）直線軌道的小球撞擊實驗（3）曲線軌道的小球撞

4、擊實驗【設計意圖：通過實驗、繪制運動路線的方法，進一步理解直線運動和曲線運動的特點。】2學習指南：（1）操作：認真操作實驗、注意小組配合。（2）觀察：仔細觀察小球的運動路線。（3）記錄：用圖示的方式把小球的運動路線記錄在學習手冊上。3生操作、師巡視指導。4生匯報，師生共同總結。（二）探索活動二 小球推出桌面實驗1.生猜測小球運動路線2.生實驗、觀察3.在學習手冊上畫出小球運動路線【設計意圖：通過猜測、實驗、繪制運動路線的方法，加深學生對直線運動 和曲線運動特點的理解，同時幫助學生認識到同一個物體會隨著運動方式的不 同而改變運動路線】三、研討師生共同討論并總結運動特點。直線運動的特點是物體的運動路線是一條直線，曲線運動的特點是物體的 運動路線是彎曲的線。四、拓展舉例：地球公轉、人造衛星的運動軌跡、自由落體【設計意圖：了解生活中和自然界有很多直線運動和曲線運動的例子。體 會到科學