《“東方之珠”》第二課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、?“東方之珠?第二課時教學設計教材：蘇教版小語第五冊第19課教學目標：1、有感情地朗讀課文，試背課文。2、通過對課文的誦讀品味，知道課文是從三方面介紹香港的。3、了解香港的美麗和繁華，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。教時：三課時教學過程：一、復習感知。1、師生共寫課題：東方之珠通過上節課的學習，我們知道了東方之珠指哪里？2、請你試著說一句話，用上這兩個詞。東方之珠是我國的香港。香港是一顆無比璀璨的東方之珠。聽說這句。3、檢查分節讀課文。在昨天的學習中，大家已能正確、流利地讀課文了。誰有興趣來讀一讀？二、細讀課文。(一)第一段。1、課文是怎樣來寫出香港的美麗和繁華的。先請默讀第一節。板書：

2、迷人的沙灘著名的公園繁華的街市2、試一試，你能讀好這句話嗎？1、細讀課文24節，結合錄相：說說你最喜歡哪些？為什么？讀后交流。2、認真再讀24節，多讀讀自己喜歡的那一節，體會你喜歡它什么？也可以讀一讀另外兩節，你有什么問題想提出和大家一起討論。3、細讀第二節。1出示圖片：讀讀課文，說說你喜歡它什么？2質疑：傾聽3多么美麗迷人的淺水灘哪！老師也喜歡，你能用朗讀讓大家感受到嗎？4真是個迷人的沙灘！你能把它背下來嗎？作者先總寫了淺水灘的特點，接著具體寫了人們在這里旅游的感受。4、細讀第三節。1喜歡海洋公園的同學請你說說你為什么喜歡它？2師生引讀：香港的海洋公園之所以舉世聞名，是因為那里的_，_。在碧

3、波蕩漾的人工湖上，幾只_、正在表演節目。它們_，_，_，_，游客不時被逗得開懷大笑。3你讀懂了什么？有的有的有的4質疑：作者為什么要寫上游客不時被逗得開懷大笑。？5再讀體會，背誦。5、細讀第四節。1自由讀。2讀后你感受到的是什么？填空：的摩天大廈的商品的街道3質疑。4練讀背誦。6、細讀第五節。1每當夜幕降臨，整個香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。2出示：一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。A：中心句，用畫出。中心詞：燈的海洋B：燈的海洋從何看出？讀下文兩句。讀好比喻句。C：再讀注意：整個香港港灣里馬路上3練背。7、香港的沙灘那樣迷人，公園如此著名，街市這般繁華，每一個人都禁不住由衷地贊嘆。齊讀最后一節。8、師小結：這顆東方之珠在離開祖國母親懷抱一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個中華兒女的期盼中回來了。我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠閃耀在世界的東方。三、作業：機動仿照課文第五自然段的寫法，任選其中一句寫一段話。

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