1、幼兒園大班健康教案篇一：幼兒園大班健康教案】大班健康教案活動名稱：?我不亂吃藥?活動目標： 1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據 醫生的診斷服藥。2、樂意與同伴一起制作小藥箱。活動重點：懂得生病時要根據醫生的診斷服藥。活動難點：了解隨便吃藥的危險性。活動準備： 1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。2 、制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。活動過程：一、導入活動。師：小朋友，如果你生病了，該怎么辦 ? 看醫生，吃藥，打針 二、教師實例分析，進行提問。1 、師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家，突然覺得肚子很不舒服，他翻開家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他不知 道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥

2、箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過 的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好 了，現在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒服的，于是，牛牛拿起 了藥就想吃。提問：牛牛能吃這種藥嗎 ? 為什么 ? 師：對了，這個藥牛牛是不能吃 的，因為牛牛是肚子痛而不是感冒，吃錯了藥反而會導致病更加嚴 重的。2 、教師講述因吃錯藥而導致不良后果的實例。師：現在，老師就給我們小朋友講講因為吃錯藥而差點導致失去生命的事件。第一個例子：一位老人在家看護 4 歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲 喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人 以為藥力不夠，又給孫子服下 3 片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，

3、失去知覺。老人急忙把孫子送往診所，經過 4 個多小時的搶救，男 孩才脫離了危險，據醫生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用 過量會危及生命。 第二個例子：據報紙報道，家住天津南開區的一 位年輕媽媽發現兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下 4 片，不到半小時，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。媽媽急 忙把兒子送往醫院搶救，醫生問明發病原因后，馬上確診為藥物中 毒，立即采取了催吐，輸氧，輸液等一系列急救措施。經過三個多 小時的搶救，才挽回了孩子的生命。據醫生介紹，痢特靈作為一種 治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴禁兒童服用。三、說說怎樣吃藥才平安。 師：聽了這兩件事情，你覺得怎么樣

4、吃藥才是平安的? 看說明書，按照醫生說的吃 如果你生病了，爸爸媽媽又不在家，你應該怎樣吃 藥怎樣做 ?那老師告訴你們，有些藥盒里面裝的不是這種盒子上寫 的藥，裝的可能是另外一種藥，所以，我們小朋友吃藥前都要看清 楚。四、活動延伸。 制作小藥盒：每位幼兒制作一個簡單的小藥盒，貼 上標記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安 全。活動反思： 一開始先讓幼兒聽了兩例發生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發生這類事情的處理方法及如何有效防止。大班幼兒根本上了解生病要吃藥的常識。本節課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教

5、導 他們一定要在醫生或者大人的監督下才能用藥。圖片資料：【篇二：幼兒園大班健康教育教案：預防疾病1 】幼兒園大班健康教育教案：預防傳染病一、活動目標 1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據 自己的生活經驗說出預防疾病的方法。2 、培養幼兒的語言表達能力。3 、幼兒學習一些根本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意 識。二、活動重、難點重點：了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況， 根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。難點：幼兒學習一些根本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。三、活動準備 1、有關傳染病的資料與圖片。2 、幼兒用書。四、活動過程 1、師幼談話，由幼兒比擬熟悉的手

6、足口病談到傳染 病。1、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發季節？春天和秋 天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現？如：感冒、麻疹、 咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等 3、重點介紹手足口病的臨 床表現。4請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。如請醫生診治，要定 時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。2、教師講述手足口病的傳播途徑。1、幼兒運用自己的已有經驗討論討論。2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。3、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具 上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。4、很多傳染病的傳播途徑

7、和手足口病是一樣的。3 、幼兒討論：如何預防手足口病。1、提問：我們應該怎樣預防傳染病？2、幼兒自由答復。3、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤 剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。4 、帶幼兒到洗手池吸收結束活動。大班健康教案：預防疾病設計意圖：春冬季是各種傳染病流行的季節，有的孩子已有一些患 傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎、手足口病等，所有的孩子都有打 預防針的經驗。此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗，讓幼兒了 解有關傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識。活動目標： 1、通過討論、介紹等讓幼兒了解有關一些傳染病的情況 及預防疾病的方法，培養幼兒的表達能力。

8、2、增強幼兒預防疾病的意識。活動準備：收集有關傳染病的資料；張貼衛生部門有關傳染病的宣 傳資料。 過程：一、討論：最近幼兒園的保健老師還有老師每天要給你們檢查什么？ 為什么要這樣做呢？哪些流行性傳染病會出現？如麻疹、咳嗽、 腮腺炎、水痘、手足口病等。二、請幼兒講述自己患傳染病的經歷和感受、治療過程等。請幼兒描述傳染病的病癥或教師介紹，三、教師介紹傳染病的病癥，使幼兒可以自我檢查假設發現病癥吻 合請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園 上課等。水痘的病癥有：發熱，頭痛，咽痛，全身倦怠等類似感冒的病癥。 皮疹多見于軀干，漸開展至頭面部，四肢。呈向心性分部。形狀為： 初發為針帽大紅

9、色丘疹或丘皰疹。 1-2 天內變成粟粒至綠豆大水皰， 多有臍窩和凹陷，周圍有紅暈，伴瘙癢。皰液清或混濁。該病的好 發季節是春秋季。多見于兒童。流行性腮腺炎俗稱 “痄腮 ，是腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。 早期病人和隱性患者均為傳染源。主要通過空氣飛沫傳播，唾液及 污染的衣物亦可傳染。易感人群為 4-15 歲的兒童。全年均可發病， 冬、春季為流行頂峰。患兒可先有發熱、倦怠、肌肉酸痛及結膜炎、 咽炎病癥， 1-2 天內出現耳下疼痛，繼之腮腺腫大。流行性腮腺炎多 數無前驅病癥，起病大多較急，發燒 38 C -40 C、畏寒、頭痛、咽痛、 食欲減退、惡心、嘔吐、全身疼痛，腮腺腫脹一般以耳垂為中心，

10、 可一側先腫，也可兩側同時腫脹，腮腺脹痛及感覺過敏，張口咀嚼 及吃酸性食物時更甚，局部皮膚緊張發亮，外表灼熱，但多不紅。 腮腺腫大多于 48 小時達頂峰，持續 45 日逐漸消退而恢復正常。四、討論：疾病預防的方法。如預防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服，要有足夠的運動和休息，保持個人的衛生清潔及進食不同營養的食物，以增強個人的抵抗能力；少到 公共場所，如茶樓、電影院等。延伸提示：在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。中大班： “預防手足口病 主題班會一、目的：1 、了解手足口病的傳染方式、發病病癥。2 、知道預防疾病的方法。3 、增強學生預防疾病

11、的意識。二、準備：網上手足口病的圖片、手足口病預防的資料三、學習過程：一 疾病概述1. 什么是手足口病？手足口病是由腸道病毒引起的嬰幼兒常見傳染病，目前還不屬于法 定報告傳染病。該病隱性感染率高，顯性病人病癥一般輕微。2. 手足口病的傳染源是什么？患者、隱性感染者和無病癥帶毒者為主要傳染源。3. 手足口病是通過哪些途徑傳播的？主要是通過人群間的密切接觸進行傳播的，手足口病主要透過受患者的糞便污染的食物而傳播，直接接觸患者穿破的水泡亦會傳播病 毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒 ,可通過空氣飛沫傳播，患者的 糞便在數周內仍具傳染性。4. 哪些人群容易感染手足口病？人群普遍易感，受感后可獲得免疫力，

12、各年齡組均可感染發病，主要 5 歲以下兒童為主。一傳染源手足口病的傳染源是患者和隱性感染者。流行期間，患者是主要傳 染源。患者在發病12周自咽部排出病毒，約 35周從糞便中排 出病毒，皰疹液中含大量病毒，破潰時病毒即溢出。帶毒者和輕型 散發病例是流行間歇和流行期的主要傳染源。二傳播途徑主要是通過人群間的密切接觸進行傳播的。患者咽喉分泌物及唾液 中的病毒可通過空氣飛沫傳播。唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛 巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內衣等通過日 常接觸傳播，亦可經口傳播。接觸被病毒污染的水源，也可經口感 染，并常造成流行。門診交叉感染和口腔器械消毒不嚴也可造成傳 播。1986

13、年再次發生流行，而且兩次均為 cox al6 引起。三流行方式手足口病分布極廣泛，無嚴格地區性。四季均可發病，以夏秋季多見，冬季的發病較為少見。本病常呈爆發流行后散在發生，該病流行期間，幼兒園和托兒所易發生集體感染。家庭也有此類發病集聚 現象。醫院門診的交叉感染和口腔器械消毒不嚴格，也可造成傳播。天津市兩次較大流行，托幼單位兒童發病率明顯高于散居兒童。家 庭散發，常一家一例；家庭爆發，一家多人或小孩子與成人全部感 染發病。此病傳染性強，傳播途徑復雜，流行強度大，傳播快，在 短時間內即可造成大流行。四.手足口病有哪些臨床表現？ 臨床表現：手足口病是一種腸道病毒病，潛伏期一般 3-7 天，沒有 明

14、顯的前驅病癥：多數病人突然起病。主要侵犯手、足、口、臀四 個部位；臨床上更有不痛、不癢、不結痂、不結疤的四不特征。初 期可有輕度上感病癥。由于口腔潰瘍疼痛，患兒流涎拒食。口腔粘 膜疹出現比擬早，起初為粟米樣斑丘疹或水皰，周圍有紅暈，主要 位于舌及兩頰部，唇齒側也常發生。手、足等遠端部位出現或平或 凸的班丘疹或皰疹，皮疹不癢，斑丘疹在 5 天左右由紅變暗，然后 消退；皰疹呈圓形或橢圓形扁平凸起，內有混濁液體，長徑與皮紋 走向一致，如黃豆大小不等，一般無疼痛及癢感，愈合后不留痕跡。 手、足、口病損在同一患者不一定全部出現。水泡及皮疹通常會在 一周內消退。主要是通過人群間的密切接觸進行傳播的，手足口

15、病主要透過受患 者的糞便污染的食物而傳播，直接接觸患者穿破的水泡亦會傳播病 毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒 ,可通過空氣飛沫傳播，患者的 糞便在數周內仍具傳染性。四、預防措施討論：怎樣預防手足口病的傳染飯前便后要洗手不喝生水，不吃生冷食物不去人多的公共場合多吃蔬菜和新鮮的水果多運動增加抵抗疾病的能力五、活動效果 :通過這次主題班會，促進學生養成講衛生的好習慣，提高了學生的 講衛生的防護意識和防護能力傳染病的預防主題班會教案1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓學生對傳染病 的發生、傳播等有全面的了解；讓學生知道講究衛生的重要意義。2 、通過小組討論、演講各類發言等形式激發學生講究衛

16、生，培養學 生養成良好的個人衛生習慣，促進學生的身心健康開展，全面提高 學生身體素質的決心。活動準備 :1 、關于預防傳染病的掛圖、錄像。2 、準備知識競賽題十個。3 、前黑板上作相應布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。4 、每人寫一篇?預防傳染病?文章；5 、多媒體等現代化設備的準備，數碼相機拍整節課活動情形，以備 存檔展覽；活動過程：一、導入：展示圖片，播放錄像二、組織討論：1 、學生討論關于傳染病的發生、傳播和預防。2 、報告討論結果教師總結：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求， 就會遠離傳染病：1 、頭發：頭發整潔無異味；男生不留長發。2 、臉：潔凈無污垢。3 、頸：脖

17、頸、耳根干凈無污垢。4 、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內無污垢。5 、紅領巾：整潔，勤換洗。6 、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；7 、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。8 、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。9 、桌兜：整潔無雜物。三、預防傳染病知識競賽：劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分1 、了解春季的常見傳染病春季的常見傳染病有以下幾種：a 流感 流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期 13日，主要病癥為 發熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發熱一般持續34 天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感b 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期 812日，主要癥

18、 狀為發熱、怕光、流淚、流涕，眼結膜充血，出現口腔粘膜斑及全 身斑丘疹c 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期 14 19 日， 發熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心 1 2 天內迅速腫大，張口 和咀嚼時疼痛d 猩紅熱 是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床 特點為發熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏 期 17 天2 、如何預防？不同的傳染病有不同的治療方法，但根本的預防措施是相通的，我 們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發生和傳播a 每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，防止交叉感染等b 不到人口密集、空氣污染的場所去。c 勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈

19、，包括不用污濁的毛巾擦手d 注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；e 發熱或有其它不適及時就醫；f 防止接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區；四、課堂總結： 學生活動情況和效果評價。主題班會：講究衛生 預防流感班會目的：通過本次主題班會，讓學生了解什么是流行性感冒與普通感冒的 區別，學會如何預防流感，關愛自己的生命健康，辭別生活中的 一些不良陋習，做一個健康向上的優秀小學生。 活動過程：同學們，這節課我們開個主題班會，主題是 “講究衛生，預防流感二、什么是流感？流行性感冒簡稱 “流感 是一種由流感病毒感染引起的呼吸道傳 染病。它發病主要集中在冬春兩季，一般從每年 12 月開始，到來年 3

20、-5 月結束。流感病毒可以借助空氣傳播，如當患者在咳嗽、打噴嚏、 甚至大聲說話時，會將病毒擴散到周圍的空氣中，形成的細小飛沫 傳播。另外，患者接觸過的物體外表也會附著病毒，而人在接觸這 些物體外表后，再用手觸摸鼻子、眼睛、嘴也會造成感染。可見， 它傳染性是比擬強的。流感的主要病癥包括：發病突然、高燒 39 度以上、畏寒、頭痛、 無力、喉嚨發炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏，鼻塞和流鼻涕等。這 些病癥在醫學上被稱為 “流感樣 病癥，因為普通感冒也可能出現類 似病癥。少數病人還會出現胃腸道為主病癥，如惡心、嘔吐、腹痛、 腹瀉等。三、想一想，我們有時也患感冒，感冒時總覺得很不舒服，請局部 同學來談談。可以

21、從患感冒的病癥，如發燒、咳嗽、噴嚏、口干等方面進行交 流，也可以從交流患感冒后的想法，如寂寞、孤獨、無聊，還有看 到父母的忙碌，體會到父母的關愛等方面 ? 啟發：學生交流 ?想象在流感流行的日子里?發生的變化。可以從以下方面討論：1在流感流行的日子里，是否缺課的人多了；2在流感流行的日子里，是否要做的事情多了；3在流感流行的日子里，是否更關注自己的個人衛生了；4在流感流行的日子里，是否聽到了各種關心的聲音；5在流感流行的日子里，是否想到了身體健康的重要；6在流感流行的日子里，爸爸媽媽比平時更忙碌了?小結：流感給我們的生命健康帶來了威脅，破壞了我們的日常生活。 過渡語：現在我們正健康地坐在課室里學習，說明同學們養成了良 好的個人衛生習慣。四、學生介紹個人衛生習慣請一局部學生介紹 ? 五、你認為在校園里面，有哪些不良的生活陋習。學生舉例 過渡語：不良的生活陋習，危及了人體的健康，甚至生命。六、如何預防流感。1注意葷素搭配，營養全面合理，多吃蔬菜、水果；2平時做好個人衛生，勤洗手、勤洗頭、勤洗澡等；【篇三：幼兒園大班幼兒健康活動方案】幼兒園大班幼兒健康活動方案一、指導思想 一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快 、動、“大膽 、“自信、 “樂于交往 、“不怕困難 的幼兒。?綱要? 再三強調要讓幼兒主動活動，而皮亞杰也曾說過，兒童是自己的哲 學家，教育的第一條件就是