1、課題3二氧化碳和一氧化碳教學目標知識與技能：知道二氧化碳的物理性質，化學性質及用途，了解并注重溫室效應了解一氧化碳的性質和用途，知道CO還原CuO的原理，了解CO使人中毒的原因過程與方法：通過探究CO2的化學性質讓學生經(jīng)歷科學探究的過程；體驗通過對實驗現(xiàn)象的分析得出結論的過程情感、態(tài)度、價值觀：讓學生在學習中學會注重環(huán)境，培養(yǎng)熱愛自然的意識教學重點：二氧化碳的性質和檢驗，了解一氧化碳的性質和用途，知道CO還原CuO的原理，教學難點：二氧化碳與水的反應，CO還原CuO的原理及操作中的注意事項，教法與學法：自主探究與合作探究相結合實驗準備：燒杯、蠟燭、火柴、課前收集兩瓶二氧化碳氣體、一軟塑料瓶二氧

2、化碳氣體紫色石蕊試紙水、稀鹽酸第一課時一、【預習導學】學習目標1、知道二氧化碳的物理性質和化學性質2、了解二氧化碳的用途3、了解溫室效應的相關知識二、【自學探究】閱讀113-115頁相關內(nèi)容思考填寫1、碳的氧化物有和四蟲,，二者有不同性質的原因是_2、能夠用法收集二氧化碳，因為它有的性質，二氧化碳不能用法收集，是因為它丁水。3、觀察收集的二氧化碳氣體，可知二氧化碳是一種色，味，密度比空氣常溫下是態(tài)4、固體CO2四,它升華時會,常用作和用丁三、【合作探究】探究活動一：傾倒CO2現(xiàn)象.觀察與思考：能像倒水一樣傾倒CO2說明它有的性質，燃著的蠟燭熄滅說明它不能也不能這些性質常用丁生活中來探究活動二：

3、CO2溶丁水嗎氣體的溶解肉眼看不見，可利用在密閉容器中，氣體的減少會容器內(nèi)氣體壓強，利用大氣壓強是否改變軟塑料瓶的形狀來判斷現(xiàn)象結論：探究活動三：CO2與水能反應嗎資料：石蕊是一種酸堿指示劑，遇酸會變紅試填寫課本中的現(xiàn)象并分析得出結論：CO2使石蕊變紅、H2O使石蕊變紅，二氧化碳與水反應生成了石蕊變紅。反應方程式:碳酸不穩(wěn)定受熱易分解，化學方程式實驗室常用來檢驗CO2,試寫出化學方程式【評學檢測】2、雪碧是一種無色碳酸飲料，將少量雪碧滴入紫色石蕊試液中，然后加熱溶液，顏色的變化情況是（）A、先變紅后變紫B、變紅后顏色不再變C、先變無色后變紅D、先變藍后變紫3、CO2常用丁滅火，因為它（）多選A

4、、本身不能燃燒B、不支持燃燒C、能溶丁水D、密度比空氣大4、下列關丁CO2的用途，只利用了其物理性質的是（）A、CO2用丁滅火B(yǎng)、CO2能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料C、干冰能用丁人工降雨D、CO2可參與綠色植物的光合作用，提升農(nóng)作物的產(chǎn)量5、能夠用同一種化學原理來解釋的現(xiàn)象是（）久置的的石灰水液面上出現(xiàn)一層白膜用吸管向澄活的石灰水中持續(xù)吹入人呼出的氣體石灰水變渾濁為使石灰漿刷過的墻壁快點晾干在室內(nèi)生一盆炭火，開始時墻壁反而潮濕向紫色石蕊試液中通入CO2,試液變紅A、B、C、D、6、將干冰放到空氣中其周圍產(chǎn)生大量白霧，因而舞臺上常用其制造云霧繚繞的幻境。干冰能產(chǎn)生白霧的原因是（）A、干冰升華出大量的

5、水蒸氣B、干冰升華時產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體C、干冰升華時吸收大量的熱，使周圍溫度降低，大量的水蒸氣凝結成小液滴D、干冰被空氣中的氧氣氧化產(chǎn)生大量白色氣體7、大氣中CO2含量升高會導致,其含量升高的原因是（寫一種）綠色植物通過消耗CO2低碳經(jīng)濟以低能耗、低污染、低排放為基礎的經(jīng)濟模式下列做法符合低碳經(jīng)濟理念的是（）大力發(fā)展火力發(fā)電大力發(fā)展新能源汽車優(yōu)化建筑設計，推廣節(jié)能建8、久置的的石灰水液面上出現(xiàn)一層白膜，這層白膜的成分是,它是空氣中石灰水反應形成的，其反應方程式為,這層白膜用稀鹽酸（填“能”或“不能”）洗去，因為頊化學方程式表示）。板書設計二氧化碳一、二氧化碳的物理性質：無色、無味、常溫下是

6、氣體、可溶丁水、密度比空氣大二、二氧化碳的化學性質：CO2不能燃燒也不支持燃燒CO2與水反應生成碳酸CO2能使澄活的石灰水變渾濁三、CO2的用途四、二氧化碳與溫室效應教學反思：第二課時學習目標：了解CO的性質和用途知道CO還原CuO的原理及實驗操作中的注意事項了解CO使人中蠹的原因【自主探究】閱讀P117-118前三段后,填寫：1、CO是一種色味，常溫下是態(tài)，溶于水,所以實驗室制取CO時能夠用法來收集。CO的相對分子質量為比空氣的平均相對分子質量（29）略。2、CO能燃燒產(chǎn)生火焰，并產(chǎn)生使澄活的石灰水變渾濁的氣體，由此可知CO具有生，生活中常用作化學方程式：3、CO易丁血液中合，使人體內(nèi)細胞缺

7、氧，甚至危及生命，故CO是一種氣體。 【互學提升】CO是煤氣的主要成分，CO無味，可為什么我們能聞到CO泄漏時有一種難聞性氣味？它起什么作用？當發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時你該怎么辦？ 當煤爐中有淡藍色火焰時，了知道煤爐中發(fā)生了哪些化學反應？試寫出相關的化學方程式。 哪些原因會導致煤氣中蠹？如何防止煤氣中蠹？【合作探究】討論并完成：1、CO同C一樣具有還原性，常用丁02、C還原CuO的裝置能直接用丁CO還原CuO嗎，為什么？3、CO具有可燃性，直接加熱通入CO的試管可能會產(chǎn)生什么后果？應該如何調整較好？4、加熱時CuO的顏色有什么變化？這體現(xiàn)了CO的生。5、如何檢驗反應后有CO2生成？未反應完的CO排入空氣

8、中會造成空氣污染，如何實行尾氣處理？6、實驗結束時，如何決定停止加熱和停止通入CO的順序，原因是什么？7、寫出相關的化學反應方程式：;【評學檢測】1、下列氣體中有蠹的是（）A、N2B、O2C、COD、CO22、集氣瓶中裝滿某氣體可能是下列氣體中的：COCO空氣N2將燃著的木條伸入瓶中檢測，火焰立即熄滅，則該氣體可能是（）A、或B、或C、或D、或3、下列氣體與空氣混合遇明火會爆炸的是（）A、O2B、COC、CO2D、N24、相關CO、CO2的說法準確的是（）A、都有C、O兩種原子構成B、CO有蠹，CO2也有蠹C、CO能夠做氣體燃料D、CO能夠使澄活的石灰水變渾濁5、除去CO中混有的CO2,應把混

9、合氣體通入（）；除去CO2中混有的CO,應把混合氣體通入（）A、少量的水中B、灼熱的CuO中C、澄活的石灰水中D、灼熱的氧化鐵中6、防止CO中蠹的方法中準確的是（）A、在室內(nèi)放一盆冷水或經(jīng)常灑水B、在室內(nèi)生一盆炭火C、經(jīng)常開窗保持室內(nèi)空氣流通D、在室內(nèi)放一盆石灰水7、CO是一種無色、無味的有蠹氣體。下列關丁它的說法準確的是（）A、在炭火爐上放置一壺水就能防止一氧化碳中蠹B、煤燃燒一定會發(fā)生煤氣中蠹C、燃氣熱水器裝在室內(nèi)不會產(chǎn)生CO,很安全D、液化石油氣不完全燃燒也會產(chǎn)生CO,引起中蠹8、在CO還原CuO的實驗中，（1）在CuO處：現(xiàn)象是學方程式（2）試管中澄活的石灰水闕象）化學方程式：（3）為了防止空氣污染，右端尾氣處理的方法是或（4）該實驗開始時應先后織驗結束時先后0板