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1、網絡環境下初中數學活動課程資源建設研究網絡環境下初中數學活動課程資源建設研究系列課件系列課件 第九章第九章 數學活動（一）數學活動（一） 生活水平生活水平調查調查//kt創設情境創設情境，導入新課，導入新課? 隨著家庭和個人收入的增加，收入中用于食品方面的支出比例就越小，這一定律被稱為恩格爾定律，反映這一定率的系數叫恩格爾系數，它的公式為： 恩格爾系數 = 1 00%食品支出額消費支出總額 聯合國糧農組織提出了一個劃分貧困與富裕的標準即恩格爾系數在59%以上者為絕對貧困，5059%為勉強度日，4050%為小康水平，3040%為富裕，3

2、0%以下為最富裕運用這一標準，在進行我國城鄉對比和國際對比時， 要注意政策性影響的計算和分析在西方，個人消費包括了住房、醫療、衛生、交通等全部支出而在我國，特別是城市實行公費醫療，低房租，居民享有食品、燃料、公用事業等多種補貼，這些政策性因素對消費結構產生了一定的影響因此，在比較分析時要剔除不對比因素，可以對恩格爾系數的計算公式修正如下： 恩格系數居民食物支出+財政食物補貼居民消費支出+財政食物,住房補貼100%/kt恩格爾系數應用恩格爾系數應用 網絡調查得知： 1、天津市中1995年城鎮住戶調查資料，居民人均消費性支出為4064元，其中人均食品支出2117元 2、

3、蘭州市1999年城鎮住戶家庭調查資料. 全市城鎮居民人均消費性支出總額為4506元，其中人均食物性支出總額為1914元家庭類型貧困家庭溫飽家庭小康家庭富裕家庭最富裕家庭恩格爾系數n0.60n0.50n0.600.40n0.490.30n0.39n0.30問題與思考：下表是反映居民家庭生活水平的恩格爾系數表家庭日常飲食開支家庭總支出 計算天津市1995年城住戶的恩格爾系數和蘭州市1999年城鎮住戶的恩格爾系數，并判斷它們分別屬于什么類型的生活水平其中恩格爾系數 n=恩格爾系數應用恩格爾系數應用/kt恩格爾系數應用恩格爾系數應用【討論】 我們就甲、 乙兩名同學提出來的數

4、據分別完成下列問題：1. 求出恩格爾系數，確定他們的生活水平2. 計算在保持現有飲食開支的情況下，這個家庭每月至少再增加多少收入，就能提高一個生活檔次？3. 某住戶的恩格爾系數是0.55，如果隨著收入的增加，飲食開支也提高10%，那么要達到小康水平這家的總支出需增加百分之幾？/kt課時小結課時小結 通過本次數學活動，我們了解了恩格爾系數，利用恩格爾系數表和我們學過的不等式，可以對居民家庭生活水平做出大致估計學會了利用不等式解決實際問題./kt布置作業布置作業請大家以小組為單位，列出一份消費清單.比一比，并進行展示，看哪個小組設計的最合理.網絡環境下初中數學活

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