1、拉庫卡拉查教學內容：學唱歌曲拉庫卡拉查。教學目標：1、能夠熟練地演唱歌曲拉庫卡拉查。2、了解墨西哥民歌特點。教學重、難點：熟練并有感情地演唱歌曲拉庫卡拉查。教學過程：（一）聆聽歌曲：出示歌曲完整聆聽，感受音樂明快的節奏、歡暢的歌詞。（聽第1遍，聆聽前讀歌名。）你覺得這首墨西哥民歌的音樂風格是怎樣的?（二）學唱歌曲：找出歌曲中的音樂記號，換氣記號、反復跳躍記號，知道歌曲演唱順序,準確地念出歌詞。知道歌曲可分為兩部分，找出基本節奏：AXXXXXXXXH|XXXXXXXXH|（由學生拍、念節奏找出）日XXX|XXXXXXX-|XXXXXXX.XXX|（由教師引導學生認知）代歌詞。分二部分練唱歌譜。通

2、過教師正確范唱、引導突破難點。a：歌曲第一部分的兩個不同結尾句，區別音準、節奏；b:歌曲第二部分的弱起節奏及弱起前的換氣，兩個不同結尾句，區別節奏；c：知道1、#1、2的音高關系，唱準1#1|2。填唱歌詞。a：提木：舞（一字兩音32舞）最好的（兩字一音）。b：師示范歌曲二部分的連接處，清唱指導練習。c: 教師用較慢速度彈伴奏，學生心里默唱。d: 學生跟琴練唱。e: 教師示范歌唱輕巧、快速的吐字。你們觀察到老師吐字的要領了嗎？（唇齒運動幅度小，速度快）f: 用熱烈、歡快的歌聲體驗歌曲帶來的歡暢。3、知道“拉庫卡拉查”的意思：誰知道“拉庫卡拉查”在當地的語言中是什么意思？（生：一種舞蹈、一種音樂）

3、?！袄瓗炜ɡ椤北疽馐恰搬烛搿爆F在作為墨西哥一種民間舞蹈的名稱。有一種有趣的說法：墨西哥人的舞步之所以那么快，那是因為地處美洲熱帶雨林氣候的墨西哥遍地是蟑螂，因為衛生條件的限制，古時候的墨西哥人在踩踏蟑螂的過程中有了這樣的舞步。用踩蟑螂的興奮與速度唱一唱歌曲。（3） 、聆聽對比：1、閉目聆聽墨西哥民歌蟑螂舞，找出改編的中文版和西班牙語版的不同處。墨西哥的官方語言是西班牙語，所以下面請大家聽的是西班牙語版的蟑螂舞。人們開心到極點用什么方式表示？（聽第1段后暫停）聽出即興的喊叫、口哨（在前奏、間奏處）。提問：“那個版本更有氣氛更帶勁？試著興奮地喊一喊、吹一吹”。仔細聽聽音樂伴奏里都有哪些樂器的聲音

4、？（聽第2段）吉他、小號伴奏。你用已有的打擊樂器編創伴奏：串鈴、碰鈴。師提示哪個樂器適合強拍的伴奏，哪個樂器適合弱拍的伴奏。XXX|（碰鈴）（串鈴）（串鈴）和著清唱的歌聲唱唱敲敲。聆聽發現歌曲最后速度漸快，歌曲更熱烈更有氣氛。（試著用漸快的速度唱唱B段反復部分，師用XXX拍手方式提示速度。）2、在熱烈、歡快的歌曲中加入即興喊叫、口哨、打擊樂器伴奏。3、在學生感嘆舞曲的熱烈，舞步的輕快之余，拍拍舞步基本節奏：XXXXXXXXXXXXXX|XXXXXXXXXXXX|拍念節奏。引導學生說出舞步基本節奏的節拍3/4,在每小節第1拍上加（重音記號）。加速拍節奏，體驗舞曲風格的節奏感覺。4、試著再加入舞蹈。從單純的節奏體驗到肢體的參與，學習教師編創的簡化舞步。男：XXXI（踢踩踩，右右左）女：XXXXXX（踩踩踩踩踩踩，右左右左右左）教師示范舞步，分男女生學習。師提示墨西哥舞中舞者的雙手是怎樣配合舞步的？（生：甩大裙擺、托帽沿）。當人們的心情隨著舞蹈越來越雀躍時又加入了哪些動作？（跳、旋轉）。學生根據自己的理解和表演能力加上動作。隨著拉庫卡拉查伴奏音樂片段音樂舞一舞。5、由于上課時間的限制沒來得及向同學們展示的有關墨西哥的內容，有興趣的同學可以課后去上網了解。美洲國家還有很多