1、精選優質文檔-傾情為你奉上2017-2018學年度第二學期迎太小學五年級數學教學計劃一、學情分析本學期我班共有20名學生，其中男生16人，女生4人。多數孩子對數學學習的積極性較高，能從已有知識經驗出發獲取知識，但抽象思維水平不高，基礎知識掌握不牢；經過四年多的學習，多數孩子在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等能力，但在合作中自主探討能力不高；有相當一部分的孩子的基礎差、習慣差， 究其原因是經常上課走神，課后不做作業；需要時時刻刻地督促輔導。從上學年的質量檢測情況看，學生存在明顯的兩極分化，本學期需要繼續與這家長溝通，做好問題孩子的轉化工作，爭取更

2、多人取得更大進步。二、教材分析本冊教材共編排了八個單元的教學內容。在“數與代數”領域中有因數與倍數、分數的意義、和性質，分數的加法和減法。在“空間與圖形”領域教學中有圖形的變換、長方體和正方體。在“統計與概率”領域教學中有復式折線統計圖，其中因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等是本冊教材的重點內容。在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數學廣角”的教學內容，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。聯系上述三個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教

3、材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。 教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。三、教學目標：1理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行分數與小數的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。 2掌握因數與倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。 3理解分數加減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較

4、熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。 4知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。 5結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。 6.通過觀察立體圖形，能正確辨認從不同方向平面圖或能根據從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。  7.認識單式和復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據并根據統計圖做出簡單的分析。 8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作

5、用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 9.體會解決問題策略的多樣性及運用優化的思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力，形成生活中有數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、教學重點、難點：重點：因數和倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計等難點：因數和倍數，長方體和正方體五、教學措施：1努力提高個人教學能力。（1）營造寬松、合諧的學習氛圍，激發學生學習的興趣；（2）提倡學法的多樣性，鼓勵學生自主合作去探究、研討，關注學生的個人體，作好參謀；（3）

6、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。2注重生活與數學的密切聯系。重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，加強數學知識的實用性和開放性。結合生活實例，使所要學習的數學問題具體化、形象化，激發學生求知的內驅力。3注意教學的開放性，重視培養學生的創新意識和創新能力。在數學教學中，教師要根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會。4面向全體，全面提高學生的整體素質。（1）加強基礎訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要重視一步計算應用題的練習。 （2）注意因材施教，力

7、求“下要保底，上不封頂”，把共同要求和發展個性結合起來。（3）重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業嚴把關，加強信息交流，及時反饋，增強教學的針對性。5結合實際問題教學。在教學中以注重培養學生質疑問難的能力為重點，把提出問題的權利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學得主動積極，有充分的機會去發現，去研究，去創造。6作業設計力求準確、簡潔、規范。 課內外作業均要經過精心設計，力求從培養學生能力出發，體現課改精神，同生活實踐緊密結合，重在發展學生思維，培養學生想象能力和創新能力。 7、扎實開展培優輔差。(一)優秀學生培養措施：1、保護優秀學生學習的積極性，鼓勵質疑。2、在教學中滲透課外

8、知識，指導學生自學，課外有計劃對學生進行培優指導。(二)后進生輔導措施：1、培養后進生的自信心。對后進生多寬容，少責備。對后進生做到：誠心、愛心、耐心。2、加強對后進生的學習方法和學習習慣的指導。3、及時輔導后進生，課堂上多給后進生機會，適時的給與輔導，使其體驗成功的喜悅。4、后進生的作業要盡量做到當面批改，對存在的問題及時進行糾正。5、多進行家校聯系，與家長相互交流，溝通信息，共同促進后進生進步。 六、教學進度：見下頁周 次日期教學內容課時備注13.4-3.10 第一單元 觀察物體(三)223.11-3.17 第二單元 因數與倍數因數和倍數的含義【1】 找因數和倍數的方法【1】練習

9、課【1】 2、5的倍數特征【1】433.18-3.24 3的倍數特征【1】 2、3、5倍數特征練習課【1】 質數和合數【1】 奇偶性【1】 練習課【1】543.25-3.31 第三單元 長方體和正方體 長方體的特征【1】 正方體的特征【1】 長方體正方體的表面積【1】 表面積解決問題【1】4月考54.1-4.7 表面積練習課【1】 體積和體積單位【1】 長方體正方體的體積【1】 3清明節64.8-4.14體積單位的進率【1】 容積和容積單位【1】 不規則物體的體積【1】 整理和復習【1】探索圖形【1】574.15-4.21第四單元 分數的意義和性質分數的產生和意義【1】 分數與除法【1】分數與

10、除法的關系的應用【1】 真分數和假分數【1】假分數化的轉化【1】584.22-4.28 練習課【1】 分數基本性質【1】 最大公因數【1】 公因 公因數的應用【1】 約分【1】594.29-5.5約分練習課【1】 最小公倍數【1】2勞動節/月考105.6-5.12公倍數的應用【1】 分數大小的比較一【1】分數大小的比較二【1】 分數和小數的互化【1】分數和小數的互化練習課【1】5115.13-5.19整理和復習【1】 第五單元 圖形的運動（三）認識旋轉【1】 畫旋轉后的圖形【1】 練習課【1】 描述圖形的運動【1】5125.20-5.26第六單元 分數的加法和減法同分母加減法【1】 練習課【1】 異分母加減法【1】 練習課【1】分數加減法混合運算【1】5135.27-6.2加法運算定律的推廣【1】 分數加減法運算的應用【1】 練習課【1】打電話【1】4月考146.3-6.9第七單元 折線統計圖單式折線統計圖