1、精選優質文檔-傾情為你奉上鶴慶縣中江中學20102011學年第二學期期末測試 七 年 級 數 學 試 題題號一二三四總分得分一、精心選一選(共10個小題。每小題3分，共30分)1下列計算正確的是( ) A、 B C D2下列命題中正確的有( ) 相等的角是對頂角； 若a/b，b/c，則ac； 同位角相等； 鄰補角的平分線互相垂直 A、0個 B1個 C2個 D3個3已知ab，則下列不等式一定成立的是( ) A、 B C D、4如圖，由ADBC可以得到的結論是( ) A、1=2 B1=4 C、2=3 D3=4 5利用數軸確定不等式組的解集，正確的是( )6已知點A(1,0), B(0,2),點P在

2、x 軸上,且PAB的面積為5,則點P的坐標為( )A、(-4,0) B、(6,0) C、(-4,0)或(6,0) D、無法確定7一個多邊形的每一個外角都等于40。，那么這個多邊形的內角和為( ) A、1260 B900 C、1620 D3608已知化簡后的結果中不含有x的一次項，則k的值為( ) A、一1 B C、 D19若關于x，y的二于一次方程組的解也是二元一次方程的解，則k的值為( ) A、2 B一2 C、05 D一0510已知正整數a、b、c中，c的最大值為6，且abc，則以a、b、c為三邊的三角形共有( ) A、4個 B5個 C6個 D7個二、細心填一填(共10個小題，每小題2分共2

3、0分)11若點P(2一m，3m+1)在x軸上，則m=_。12如圖，ABCD，A=32，C=70，則F=_。13計算：=_。14如圖，四邊形ABCD中，B=40，沿直線MN剪去B，則所得五邊形AEFCD中，1+2=_。15已知和都是方程的解，則a + b=_16如圖，ABC中，B=30，C=74，AD平分BAC，AEBC于E，EFAD于F，則AEF=_。17若點P在第四象限，且距離每個坐標軸都是3個單位長度，則點P的坐標為_。18已知OAOB，AOC：AOB=2：3，則BOC=_19在一塊邊長為10米的正方形草坪上修了橫豎各兩條寬都為15米的長方形小路(圖中陰影部分)將草坪分隔成如圖所示的圖案，

4、則圖中未被小路覆蓋的草坪的總面積為_平方米20多項式的最小值是_。三、認真做一做(共5個小題，每小題5分，共25分)21先化簡，再求值： ，其中a=5，b= 222解方程組：23、解不等式組24、李紅在學校的研究性學習小組中負責了解初一年級200名女生擲實心球的測試成績她從中隨機調查了若干名女生的測試成績(單位：米)，并將統計結果繪制成了如下的統計圖表(內容不完整)請你結合圖表中所提供的信息，回答下列問題：(1)表中m=_，n=_；(2)請補全頻數分布直方圖；(3)在扇形統計圖中，6x7這一組所占圓心角的度數為_度；(4)如果擲實心球的成績達到6米或6米以上為優秀，請你估計該校初一年級女生擲實

5、心球的成績達到優秀的總人數25如圖，這是人民公園的景區示意圖以中心廣場為原點，分別以正東、正北方向為x 軸、y軸正方向建立平面直角坐標系，規定一個單位長度代表1m長已知各建筑物 都在坐標平面網格的格點上，且東門的坐標為(400，0)(1)請寫出圖中下列地點的坐標： 牡丹園_；游樂園_；(2)連接音樂臺、湖心亭和望春亭 這三個地點，畫出所得的三角 形然后將所得三角形向下平 移200個單位長度，畫出平移 后的圖形；(3)問題(2)中湖心亭平移后的對應點的坐標為_。四、解答題(共5個小題。每小題5分。共25分)26在一次活動中，主辦方共準備了3600盆甲種花和2900盆乙種花，計劃用甲、乙兩種花 搭

6、造出A、B兩種園藝造型共50個搭造要求的花盆數如下表所示：請問符合要求的搭造方案有幾種?請寫出具體的方案27、如圖，長方形ABCD中，AB=a，BC=b，AC=c,其中abc已將長方形ABCD沿AC剪開。(1)用所得的兩個三角形可以拼出幾個與長方形衄形狀不同但面積相等(即要求沒有縫隙，也不重疊)的凸四邊形?請分別畫出所有可能的圖形 (2)在問題(1)拼接所得的四邊形中，周長的最大值與最小值分別為多少?請用a、b、c表示出來28如圖(6)，A島在B島的北偏東30方向，C島在B島的北偏東80方向，A島在C島北偏西40方向。從A島看B、C兩島的視角BAC是多少? 29已知：如圖，六邊形ABCDEF中，A+B+C=D+E+F，猜想可得六邊 形A BCDEF中必有兩條邊是平行的 (1)根據圖形寫出你的猜想：_ _； (2)請證明你在(1)中寫出的猜想30閱讀理解 如圖a，在ABC中，D是BC的中點如果用S表示 的面積，則由等底等高的三角形的面積相等，可得 同理，如圖b，在中， D、E是BC的三等分點，可得結論應用 已知：的面積為42，請利用上面的結論解決下列問題：(1)如圖1，若D、E分別是舳、AC的中點，CD與 BE交于點F，DBF的面積為_；類比推廣(2)如