1、語文版六年級語文下冊文言文閱讀理解專項攻堅習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀下面的文言文，完成練習。宋濂嗜學余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余。余因得遍觀群書。明宋濂送東陽馬生序(節選)（注釋）余:我;宋濂自稱。嗜:喜愛。致:買。假:借。手自:親手。弗之怠:即“弗怠之”,不懈怠,不放松抄寫。走:快跑。逾約:超過約定的期限。以是:因此。因得:于是能夠。1解釋下面句子中加點的字詞。余幼時即嗜學。_錄畢,走送之。_2“以是人多以書假余。余因得遍觀群書。”這句話的意思是_。3用

2、“”標出最能表現作者讀書勤奮、抄書艱苦的語句。4文中宋濂的事例說明()。A.安貧樂道、喜愛讀書,是生活的支柱。B.刻苦學習、誠實守信是成才的重要條件。C.虛心請教、經常復習,有助于鞏固知識。D.堅持不懈、鍥而不舍是成功的重要基礎。2. 回憶伯牙鼓琴，回答問題。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。1“足”的意思是_，“鼓”的意思是_。2從這句話中可以感受到伯牙當時的心情是_（用成語概括），可見伯牙與子期真的是_。3下面朗讀停頓正確的一項是（）A.以為世無足復為鼓琴者。 B.以為世無足復為鼓琴者。C.以為世無足復為鼓琴者。3. 閱讀下面的文章，完成文后的問題。&#

3、160;兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌阂匀粘醭鲞h，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1給劃線字注音。 _盂滄孰汝知乎 2解釋下列劃線詞。 兩小兒辯斗_我以_日始出時去_人近及_其日中如探湯_孔子不能決_也孰_為汝多知_乎3下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。 一兒曰：“我以日始

4、出時去人近，而日中時遠也。”_一兒以日初出遠，而日中時近也。_4“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？  _5兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發？請聯系實際談談。  _4. 文言文閱讀。畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸梢魄绎嬛俗笫殖重从沂之嬌咴唬骸拔崮転橹??！蔽闯?，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。注釋：祠（cí）：祭祀。舍人：王公貴族家中的門客。卮（zh）酒：一杯酒。卮，酒器。1與“畫蛇添足”意思相近的

5、成語是_，意思相反的成語是_2本文選自_。3解釋加點字的字義。  （1）蛇固無足（_）   （2）子安能為之足（_）  （3）遂飲其酒（_）   （4）終亡其酒（_）4用“”給文中畫線文字斷句。5請你翻譯下面的句子。（1）蛇固無足，子安能為之足？  _（2）為蛇足者，終亡其酒。_6下列句中加點成語使用不正確的一項是（   ）A.這篇文章寫得恰到好處，何必畫蛇添足，再加幾句呢？B.曲阜孔府的建筑，雕梁畫棟，十分壯觀。C.他答應我的事至今沒有兌現，怕只能畫地為牢了。D.對古典文學缺乏修養，勉強作舊體詩，往往畫虎類犬、不

6、倫不類。7這則寓言告訴人們：_5. 閱讀下面的文言文，完成下列各題。李昪，字正倫，徐州人也。世本微賤，父榮，遇唐末之亂，不知其所終。昪少孤，流寓濠、泗間，楊行密攻濠州，得之，奇其狀貌，養以為子。而楊氏諸子不能容，行密以乞徐溫，乃冒姓徐氏，名知誥。昪事徐溫甚孝謹，溫嘗罵其諸子不如昪，諸子頗不能容，而知訓尤甚，嘗召昪飲酒，伏劍士欲害之，行酒吏刁彥能覺之，酒至昪，以手爪掐之，昪悟起走，乃免。后昪自潤州入覲，知訓與飲于山光寺，又欲害之，徐知諫以其謀告昪，昪起遁去。知訓以劍授刁彥能，使追殺之，及于中途而還，紿以不及，由是得免。后昪貴，以彥能為撫州節度使。知訓之用事也，嘗凌弱楊氏而驕侮諸將，遂以見殺。及昪

7、秉政，欲收人心，乃寬刑法、推恩信，起延賓亭以待四方之士，士有羈旅于吳者，皆齒用之。嘗陰使人察視民間有婚喪匱乏者，往往赒給之。盛暑未嘗張蓋、操扇，左右進蓋，必卻之，曰：“士眾尚多暴露，我何用此？”以故溫雖遙秉大政，而吳人頗已歸昪。武義元年，拜左仆射，參知政事。溫行軍司馬徐玠數勸溫以己子代昪，溫遣子知詢入廣陵，謀代昪秉政。會溫病卒，知詢奔還金陵，玠反為昪謀，誣知詢以罪，以知詢為右統軍。昪照鑒見白須，顧其吏周宗嘆曰：“功業已就，而吾老矣，奈何？”宗知其意，馳詣廣陵見宋齊丘，謀禪代。齊丘以為未可，請斬宗以謝吳人，昪黜宗為池州刺史。五年，昪封齊王。已而閩、越諸國皆遣使勸進，昪謂人望已歸。天祚三年，建齊國

8、，以宋齊丘、徐玠為左、右丞相。徐氏諸子請昪復姓，昪謙抑不敢忘徐氏恩，下其議百官，百官皆請，然后復姓李氏，改名曰昪。七年，昪卒，年五十六，謚曰光文肅武孝高皇帝，廟號烈祖，陵曰永陵。子景立。(選自新五代史)1對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(  )A.奇其狀貌 奇：認為奇特B.伏劍士欲害之 伏：倒下C.紿以不及  及：趕得上，追得上D.請斬宗以謝吳人  謝：謝罪2下列“而”字的用法與其他三項不同的一項是(  )A.而楊氏諸子不能容B.及于中途而還C.而吳人頗已歸昪D.而吾老矣3把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(

9、1) 知訓之用事也，嘗凌弱楊氏而驕侮諸將，遂以見殺。_(2) 嘗陰使人察視民間有婚喪匱乏者，往往赒給之。_4簡要分析李昪為什么能夠建立齊國。 _6. 閱讀小古文，完成下面小題。學者有四失學者有四失，教者必知之。人之學也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。注釋：心理各有不同；補救1解釋下列句子中加點字?；蚴t寡_ 學者有四失_2下列句子中“之”的用法不同的是（  ）A.教者必知之 B.雖與之俱學C.心之莫同也 D.學而時習之3翻譯：教也者，長善而救其失

10、者也。_7. 閱讀下列兩則文言文，完成下列問題。傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！崩钯R作詩(李賀)七歲能辭章，韓愈、皇甫湜(當時著名文人)始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構(早就構思好的)，自目曰高軒過，二人大驚，自是有名。每旦日出，騎

11、弱馬，從小奚奴(帶著小僮仆。奚，x)，背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合(牽強符合)程課(固定的格式)者。及暮歸，足成之(母)見所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳!”1從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點是_2仲永的最后結局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年 時的相同點和成年后的不同結果，給你的啟發是_3解釋下列劃橫線的字（1）世隸耕（_） （2）邑人奇之（_） （3）父異焉（_） （4）自是有名（_）4將下列文言句子譯成現代漢語。（1）稍稍賓客其父：_（2）是兒要嘔心乃已耳：_8. 閱讀理解。楚有祠者,賜其舍

12、人卮酒。舍人相謂曰:“數人飲之不足,一人飲之有余。請畫地為蛇,先成者飲酒。”一人蛇先成,引酒且飲之,乃左手持卮,右手畫蛇,曰:“吾能為之足?！蔽闯?一人之蛇成,奪其卮曰:“蛇固無足,子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者,終亡其酒。1請你用一個成語為本文擬個標題,填在文前的橫線上。2翻譯下面文言句子。蛇固無足,子安能為之足?_3選出與本則寓言的寓意相反的一個成語()A.畫餅充饑 B.畫虎類犬 C.畫龍點睛4你能說出這個寓言的寓意嗎?請寫在下面。_9. 閱讀文言文，完成練習。孟母三遷昔孟子少時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處子也。”遂遷居市旁；孟子又嬉為賈人炫賣

13、之事，母曰：“此又非所以處子也?！睆屯骄訉W宮之旁；孟子乃嬉為設俎豆揖讓進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友伞＃ㄟx自列女傳）注：俎豆：古代祭祀用的兩種盛器，這里指祭祀儀式。揖讓進退：即打拱作揖、進退朝堂等古代賓主相見的禮儀。1解釋下列句中加點的字。（1）其舍近墓  （_）   （2）遂遷居市旁 （_）2孟母三次帶子離開的原因是什么？_3翻譯句子：此非吾所以處子也。_10. 課內閱讀。 伯牙絕弦伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：善哉乎鼓琴， ?！鄙伲╯ho  shào）選之間而志在流水

14、，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴， ?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為（wéi  wèi）鼓琴者。1在括號里選擇正確的讀音打“”。2按原文內容將“   ”補充完整。3下列加點詞的意思不相同的一組是（   ）A.伯牙善鼓琴。   善哉乎鼓琴。B.方鼓琴而志在太山。 志當存高遠。C.終身不復鼓琴。 以為世無足復為鼓琴者。4我國古詩常提及伯牙、鍾子期的傳說，如李白的“鍾期久已沒，世上無知音”；如孟浩然的“鍾期一見知，山水千秋聞”。結合文中劃橫線的句子，談談

15、你的感受。_11. 閱讀短文，完成練習。伯牙絕弦伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉， ！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，   ！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死， ，乃破琴絕弦，終身不復鼓。1補充課文，在橫線上填入相應的句子。2解釋下列加點的詞。伯牙善鼓琴 善： 善哉   善：乃破琴絕弦 乃： 終身不復鼓   鼓：3翻譯下列句子。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。_乃破琴絕弦，終身不復鼓。 _12. 閱讀課外詩文，完成練習。憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷

16、心復傷心，不忍淚珠紛！來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！注釋昔：以前，從前。君：對對方的尊稱。抔：量詞，把，捧。1詩文中最能表達伯牙痛失知音后心情的句子是“_”詩文中與“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴”意思一樣的句子是“_”2寫一寫你讀了本詩文后的感受。_13. 文言文閱讀。濫竽充數齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，癝食以數百人等。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。1解釋下列加點字的意思。齊宣王使人吹竽（_）       好一一聽之（_）2翻譯下列的句子。癝食以數百人等。_3本文的主人公是誰？從他身上，我們可以得到的教訓是什么？_14. 小古文閱讀。  夸父逐日夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。注釋：夸父：山海經·海外北經記載