1、100以內兩位數加減兩位數教學內容：練習四P24-25第3-8題設計理念：本節課是100以內兩位數加減兩位數的筆算練習課，設計時努力體現這樣一個理念：避免計算練習課機械呆板的練習，在教學活動中激發學生興趣，使學生自始至終情緒高昂地主動參與學習，以提高練習課的質量。圍繞這一目標，在設計教學過程中努力體現以下三點：1通過觀察感知、選擇練習，進行知識的梳理。2設計有針對性、層次性和趣味性的練習，鞏固深化所學知識。3創設情景，應用知識解決實際問題。學習目標：1、創設情境，引導學生會從生活中發現問題，并逐步培養學生解決數學問題的能力，體驗數學在生活中的價值。2、正確熟練地進行兩位數加減兩位數的筆算。3、

2、結合教材主題圖，有意識地滲透愛國主義教育和環保意識。教學重難點：正確熟練地進行兩位數加減兩位數的筆算教具、學具準備：多媒體課件。教學過程：一、選擇材料，梳理知識1展示材料，導入練習（課件演示）出示：69+21=70-25=18+23=56-34=42-24=54+13=90-69=50+36=這些都是兩位數加減兩位數的算式，你覺得哪幾題很快就能算出。誰能一眼就看出來。（54+1356-3450+36）剩下的這幾題為什么不能像剛才那樣隨口報出答案？（因為它們是進位加法、退位減法。）進位加法、退位減法在我們平常的作業中也經常出現錯誤，今天這節課我們就專門來進行進位加法和退位減法的練習。（板書）2動

3、手筆算，復習算法（1）很多小朋友心里很不服氣，想展示展示自己的計算能力，是嗎？把剩下的幾道題筆算一下吧！（2）進位加法和退位減法各選擇一道說一說計算過程。3交流評價，抽象算法（1）校對得數。（2）選擇你喜歡的一題說一說計算過程。（3）抽象進位加法、退位減法算法。筆算加法應注意什么？筆算減法呢？（課件演示）它們共同的地方是什么？不同的又是什么呢?二、反饋測試，靈活掌握1.做書本P25的第8題（課件演示）（1）接下來我們就做一組題來考考自己，做對一題就可以得到一顆星。（2）學生計算，教師巡視。（3）課件演示，集體訂正。（4）反饋評價：得到6顆星的請舉手，真不愧是這節課的計算小冠軍！2改錯（課件演示

4、）啄木鳥診所，比一比誰的小醫生當得又快又好？82399527-17+48-16+7379777990集體訂正，分別說說錯在哪里？3計算比賽：（解決問題的策略）（課件演示）（1）比賽規則：給一組算式按得數比50大與比50小的進行分類。（2）反饋：你是否計算所有的算式？（課件演示）請舉例說明。（滲透估算意識）（3）如果再請你分類，按你自定的標準分，你又可怎樣分？三、知識應用、解決問題我們在用數學中，學習了一些實踐應用題，現在老師有幾道用數學的題目，你們想做一做嗎？1出示上屆奧運會五個國家獲獎牌的數量（課件演示）美國俄羅斯中國澳大利亞德國9788595857（ 1）看上面表中的數據，你想到了哪些問題？根據自己的興趣和能力選擇幾個問題列式計算。（ 2）反饋交流學生所解決的各個問題，并進行及時梳理。（ 3）2019年的奧運會上，我們中國取得了怎樣的成績？嘗試提出問題并解決。預測：2019年的奧運會上我們中國可能會取得怎樣成績。2.課件分題由示書本P25的第6題和第7題練習后，請你選擇感興趣的一題說說思考過程。同時滲透環保意識。四、課堂總結、課后延伸1小