1、.七年級下冊語文蘇教版名師導航5.趙普五 趙 普 內容感知 趙普922-992，宋初謀臣，字那么平。幽州薊今北京城西南人，徙居常山今屬浙江，后遷洛陽。剛毅果斷，多謀有略。他少時為吏，讀書不多，相傳有半部?論語?治天下之說。 課文節選自?宋史·趙普傳?，主要寫了兩件事：趙普讀書終日，手不釋卷；趙普堅持為天下推薦賢能，表達他好學、知人善任、為國著想的良好品質。 根底梳理 一、字音 典型字 寡學術gu 闔戶hé 啟篋qiè 既薨hng 齷齪wò chuò 忌克jì 奏牘dú 擲地zhì 補綴zhuì 二、詞義

2、1.一詞多義 為：1當作。如：以天下事為己任。2做。如：奏薦某人為某官。 2.詞類活用 碎裂：使動用法，譯為把.撕碎。如：碎裂奏牘擲地。 3.文言虛詞 之：1代詞，書。如：讀之竟日。2代詞，代奏牘。如：跪而拾之以歸。 以：1介詞，拿。如：太祖常勸以讀書。2介詞，把。如：能以天下事為己任。3連詞，來。如：跪而拾之以歸。 4.古今異義 學術：古義，知識學問；今義，有系統的較專門的學問。 處決：古義，處理決斷；今義，執行死刑。 顏色：古義，臉色；今義，由于光的原因此產生的視覺現象。 三、特殊句式 1.省略句：太祖常勸以讀書。 勸字后省略賓語之，介賓短語以讀書后置。 譯文：宋太祖常拿讀書這件事勸他。

3、2.倒裝句：讀之竟日。 狀語竟日后置。 譯文：整天讀書。 四、文學常識 ?宋史?撰修于元朝末年，全書有本紀47卷，志162卷，表32卷，列傳255卷，共計496卷，約500萬字，是二十五史中篇幅最龐大的一部官修史書。 句段剖析 一、疑難妙句 1.晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。 譯文：他晚年讀書勤奮，每次退朝后回到自己的住宅，關上門，翻開書箱，拿出書，整天在讀。 剖析：這句寫趙普專心致志地讀書，闔戶讀之竟日，說明了他閉門謝客、潛心讀書的情境。 2.太祖怒，碎裂奏牘擲地。 譯文：太祖生氣了，把趙普呈上的奏章撕碎了扔在地上。 剖析：碎裂是使動用法，按現代漢語應當用把字句來翻譯，譯為

4、把.撕碎，擲后省略了介詞于。句中的碎擲兩個動作表現了太祖怒不可遏的樣子。 3.他日補綴舊紙，復奏如初。 譯文：過些日子把這些舊奏章補綴起來，重新像當初一樣拿去上奏。 剖析：這句話顯示了趙普剛毅的性格，表現了他超人的毅力和堅決的意志。 二、重點語段 普性深沉有岸谷至卒用其人。 剖析：這段話以深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任總括趙普的性格特征，語言簡潔明了，然后通過寫其薦賢一事來詳細表達。作者寫太祖的不用亦不用和卒，總共才七個字，省去了假設干對話。通篇沒有說明趙普奏薦的是何人，為什么奏薦此人，而把筆墨落在一奏、二奏、三奏、四奏上，通過復奏如初，顯示趙普的為人，反映他超人的毅力和堅決的意志。 審美鑒賞 運用細節描寫表現人物 本文刻畫人物，擅長運用細節描寫的方法。寫趙普專心致志地讀書，描寫了闔戶啟篋取書的細節，一個闔字，說明閉門謝客，暫停一切社交活動，排除一切干擾，可見決心之大。寫太祖之怒，描寫了碎裂奏牘擲地的細節。碎裂已足以說明怒的程度了，再加上一個擲字，就不難想象太祖怒不可遏的樣子了。寫趙普沉著鎮定，描寫了跪而拾之的細節。一個拾字說明，趙普此舉非常危險，很可能再次觸犯龍威。然而，趙普