1、優(yōu)秀青年崗位能手事跡材料幼兒園教師青年崗位能手事跡材料幼兒園教師青年崗位能手事跡材料馮美琴老師07年畢業(yè)于江門市幼兒師范學(xué)校，畢業(yè)后來(lái)到我園擔(dān)任班主任工作近五年之久，是幼兒園二級(jí)教師。她熱愛(ài)中國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱兒、熱教工作，師德優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教書(shū)育人、為人師表、教學(xué)效果優(yōu)秀、教學(xué)技能全面，是一位孩子喜愛(ài)，家長(zhǎng)信賴的年青教師。一、業(yè)精于勤，開(kāi)展自我馮老師雖然是江門幼兒師范畢業(yè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)和幼兒園六門教學(xué)法，但她從未滿足現(xiàn)狀，為了開(kāi)展自己，她勤奮學(xué)習(xí)，一方面做到敏而好學(xué)，繼續(xù)參加高考，就讀于江門電大行政管理專業(yè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)不停頓。另方面不恥

2、下問(wèn)，虛心請(qǐng)教老教師，吸取老教師珍貴的經(jīng)驗(yàn)；利用休息時(shí)間到圖書(shū)館、新華書(shū)店，閱讀專業(yè)書(shū)籍，學(xué)習(xí)新的教育理論和幼兒教育法律法規(guī)，注意收集有關(guān)幼兒教育的資料和信息，不斷更新知識(shí)更新自己的教育觀念，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，力求與世界接觸。二、熱愛(ài)孩子、勝似媽媽保教并重是幼兒園工作的重要原那么，保育工作是保教中重要的一環(huán)。馮老師雖然年輕，又沒(méi)有做媽媽的經(jīng)驗(yàn)，但她能細(xì)心、耐心照顧好班上的每一個(gè)幼兒。清晨回園，她對(duì)每一個(gè)幼兒做到一摸、二看、三查、四問(wèn)，摸摸有沒(méi)有發(fā)燒，看看幼兒的氣色和情緒，查查幼兒身體狀況，詢問(wèn)家長(zhǎng)幼兒在家情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。課間催促幼兒多喝水，根據(jù)天氣變化及時(shí)幫助幼兒增減衣服

3、；對(duì)體質(zhì)特殊的幼兒進(jìn)行特殊護(hù)理，不厭其煩為他們擦汗換衣服，耐心地照顧他們進(jìn)餐、午睡，催促他們吃飽吃好。糾正他們的不良睡姿，按時(shí)喂他們吃藥，注意他們有無(wú)異常現(xiàn)象，對(duì)他們無(wú)微不至的關(guān)心，使他們感到馮老師就像媽媽一樣可愛(ài)可親，一樣的可以信賴。三、創(chuàng)新教學(xué)、精益求精作為21世紀(jì)的青年教師，她勇于嘗試、敢于重新，積極接受新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。在教學(xué)業(yè)務(wù)上，她努力學(xué)習(xí)各種技能，勤于練習(xí)，在每個(gè)學(xué)期的教學(xué)技能技巧考核中，都位于前列。她主動(dòng)積極參與各種教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真選課題，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具，細(xì)致地每一次教學(xué)活動(dòng)，熱情地投入到教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，馮老師用和藹的教態(tài)，生動(dòng)有趣的語(yǔ)言

4、，靈活的教具操作，吸引了幼兒的學(xué)習(xí)注意力，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，一節(jié)節(jié)的公開(kāi)課、試驗(yàn)課獲得成功，如打擊樂(lè)郊游、故事小鈴鐺、兔奶奶的生日英語(yǔ)COLORS分別向園內(nèi)外的同行們公開(kāi)觀摩交流，都獲得和教師們一致的好評(píng)。COLORS獲xx年上半年英語(yǔ)教研成果一等獎(jiǎng)。由于她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作精益求精，教學(xué)效果顯著，她所任教的幼兒中有32位幼兒獲各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)，她本人在xx年榮獲全國(guó)兒童畫(huà)教育教師優(yōu)秀獎(jiǎng)和江門市優(yōu)秀共青團(tuán)員榮耀稱號(hào)。四、家園共育，熱情效勞家園共育工作有助于教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，有利于孩子的健康成長(zhǎng)，馮老師在家長(zhǎng)工作中主動(dòng)、熱情，利用早送晚接的時(shí)間主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，與每位家長(zhǎng)充分交流，并且通過(guò)打，發(fā)信息，家訪等方式互相了解幼兒在園內(nèi)，園外的情況，共同商議并制定家園共育方案，當(dāng)家長(zhǎng)遇到教養(yǎng)方面的難題時(shí)，能及時(shí)為其解答疑問(wèn)；當(dāng)家長(zhǎng)提出合理化建議時(shí)，那么虛心接受；當(dāng)家長(zhǎng)反映問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)認(rèn)真地解決。家長(zhǎng)紛