1、二年級湘教版語文下學期古詩閱讀重點知識練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 對比閱讀。回鄉偶書離 ，鄉   改鬢 衰。，。贈汪倫將欲   ，忽聞岸上踏   。潭水深   ，汪倫   。1把兩首古詩補充完整。2回鄉偶書的作者是（_），贈汪倫的作者是（_）。3回鄉偶書中有兩對反義詞，分別是（_）（_）和（_）（_）。2. 讀文段，完成練習。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了大片的天空，藍了，藍得透明！1填量詞大（

2、_）的草坪大（_）的野花大（_）的天空2連一連。草坪    野花   天空 藍    綠    紅3你想用彩色鉛筆畫些什么？仿照文段的形式，根據提示寫一寫。腳尖蹦過得地方，大塊的_，_了；大朵的_，_了；大片的_，_了；_得_！3. 閱讀古詩,完成練習。梅  花宋王安石墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。注凌寒:冒著嚴寒。遙:遠遠的。知:知道。為(wèi):因為。暗香:梅花的幽香。1詩人所寫的梅花生長在_(地點),顏色是_的

3、。2“_”這個詞表現了梅花的香。3_這句詩贊美了梅花不懼嚴寒、傲霜斗雪的堅強品格。4. 課內閱讀。敕勒歌敕勒川,陰山下,天似穹()廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見()牛羊。1.給文中的加點字注音。2.敕勒川在下面(填山名)。 3.敕勒歌是一首時期的民歌。 4.用“”畫出描寫草原水豐草茂、牛羊肥壯的詩句。5. 閱讀詩歌，回答問題。我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發，共繁榮。（1）這首詩歌的題目是   。（2）根據詩歌內容填空。黃河  &

4、#160;，長江   ，長城   ，珠峰   。（3）神州大地上有   個民族。6. 古詩閱讀。詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。1“二月春風似剪刀”一句運用了_的修辭手法，用_來比喻_。2這首詩描寫的是什么景物？根據你的理解描述一下。_3這首詩表達了作者_的思想感情。7. 古詩閱讀。小  池楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（解釋）泉眼悄然無聲是因為舍不得細細的水流，樹蔭倒映在水面是喜

5、愛晴天和風的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調皮的小蜻蜓立在它的上頭。1寫出下列詞語的反義詞。無（_） 陰（_） 早（_）2這首詩描寫的是（_）季的景色。3給下列加點的詞選擇正確解釋。(1)泉眼無聲惜細流（_）  詩人的眼睛 泉水的出口 (2)樹陰照水愛晴柔（_）  晴天里柔和的春光  晴天(3)小荷才露尖尖角（_）  嫩荷葉的尖角  花骨朵的尖角4把圖片與對應的詩句連一連。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。  小荷才露尖尖角，早有

6、蜻蜓立上頭。    8. 先把詩歌補充完整，再完成練習。敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。_，_，_。（1）補充詩歌。天似穹廬，籠蓋四野。   ，   ，   。（2）這是一首描繪_的詩歌。（ ）A.山川B.草原（3）“天似穹廬，籠蓋四野”是怎樣的景象？（ ）A.天好像鍋底一樣，田野到處都是綠色。B.天空像圓頂的帳篷，籠罩著大地。（4）請根據詩歌的大意，把下面的句子補充完整。   藍藍的，   一眼望

7、不到邊，   吹過原，牧草   ，露出了成群的   。9. 默寫古詩并完成練習。草_補充詩句。這首詩是唐朝大詩人_  在_歲時寫的。判斷題。（正確的在括號里打“”，錯誤的打“×”）（1）“歲”是年的意思。   （   ）（2）“枯”的意思是干枯，“榮”的意思是光榮。（   ）10. 閱讀詩歌，回答問題碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（1）這首詩的題目是   ，作者是 

8、0; 代詩人   。（2）這首詩描寫的是   （填季節）的景色。（3）詩中第二句把柳條比作   ，第四句把   比作剪刀。（4）寫出第一，二句詩的意思   。11. 閱讀古詩,完成練習。梅花宋王安石墻角數枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。注凌寒:冒著嚴寒。遙:遠遠的。知:知道。為(wèi):因為。暗香:梅花的幽香。(1)詩人所寫的梅花生長在(地點),顏色是的。 (2)“”這個詞表現了梅花的香。 (3

9、)“”這句詩贊美了梅花不懼嚴寒、傲霜斗雪的堅強品格。12. 讀一讀，做一做。絕句_黃鸝鳴翠柳，_白鷺_。窗_，_泊_船。（1）把這首古詩補充完整。（2）這首詩的作者是   代詩人   。（3）詩中表示顏色的詞語有   、   、   、   。（4）這首詩對仗工整，如“黃鸝”對“白鷺”、“   ”對“   ”等。13. 把古詩補充完整，并完成練習。梅花墻角數枝梅，凌寒獨_。遙_，_暗_。1把古詩補充完整。2本詩的作者是_朝的_。3這首詩描寫的是_(季節)的景象。哪個詞體現了這個季節的特點？用“”在詩中圈出來。4讀了這首古詩，你對梅花有了怎樣的印象？填一填。（_）的梅花 （_）的梅花   （_）的梅花14. 讀一讀小鹿，回答問題。花的影、葉的影，給你被一件斑斕的彩衣。你站在那兒，和無邊的森林融合在一起。然而你還像一株飛跑的樹，高昂著你枝枝丫丫的角，閃進密密的大森林里。一會兒和這棵樹，一會兒和那棵樹，交談著春天的消息。1讀詩歌，按原文填空。