1、2016-2017學年山西省農大附中九年級（上）學業水平測試物理試卷一、選擇題1.下列現象中，能表明分子在不停地做無規則運動的是（）A.濠濠細雨從空中下落B.炒菜時，滿屋飄香C.掃地時灰塵四起D.擦黑板時，粉筆灰在空中飛舞2 .甲和乙兩個泡沫塑料小球用絕緣細線懸掛，甲帶正電，乙不帶電.會出現的情形是下列3 .下列關于內能的說法中，正確的是（）A.溫度高的物體具有的內能多B.玻璃杯中的水凝固成冰后，其內能變為零C. 一個物體的溫度升高，它的內能增加D. 一個物體的內能增加，一定是吸收了熱量4 .在常溫下將下面幾種物質接到圖中A、B兩點間，能使燈泡發光的是（）ESfl-a-*-ABrA.鉛筆芯B.

2、塑料直尺C.玻璃棒D.干木筷子5 .水的比熱較大，人們往往利用它的這一特性為生活、生產服務，下列事例中與它的這一特性無關的是（）A.讓流動的熱水流過散熱器取暖B.冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗C.汽車發動機用循環水冷卻D.在較大的河流上建水電站，用水發電6 .如圖所示實驗，試管口木塞沖出過程（A.試管口出現的白霧是水蒸氣B.試管口出現白霧說明水蒸氣內能增加C.能量轉化情況與內燃機壓縮沖程相同D.水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內能減少7 .如圖所示是四沖程汽油機工作過程的示意圖，其中壓縮沖程是（）8 .下列現象中，屬于內能轉化為機械能的是（）A.用打氣筒打氣，氣筒壁發熱8 .鋸木頭時，鋸條發熱

3、C.用電熨斗燙衣服，電熨斗發熱D.被點燃的沖天炮騰空而起9 .如圖所示，某同學將一張細條狀鋁箔紙的兩端分別壓在干電池的正負極，發現鋁箔紙發熱并燃燒，關于該實驗的分析正確的是（）A.實驗時干電池的正極與正極相連B.用普通紙代替鋁箔紙也能燃燒C.實驗中鋁箔紙沒有發生化學變化D.該實驗能說明短路帶來的危害用同一熱源分別加熱，液體溫10 .兩個相同的容器分別裝滿了質量相等的甲、乙兩種液體，度與加熱時間關系如圖所示，以下說法正確的是（）A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B.如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同C.加熱相同時間，甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量D.加熱相同時間，甲液體吸收的熱量大

4、于乙液體吸收的熱量、填空題11 .在物理學中常提到“熱”字，但其含義各不相同，請將下列“熱”的含義填入空格內.(1)這盆水很熱，這里的“熱”是指.(2)物體吸熱升溫，這里的“熱”是指.(3)摩擦生熱，這里的“熱”是指.12 .如圖所示，先在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團棉花，然后迅速壓下活塞，筒內棉花燃燒起來.對這一現象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內的空氣，對筒內空氣,使空氣的增加，溫度升高，達到棉花的著火點就燃燒起來了.13 .如圖所示，滅火器放在烈日下溫度會(選填“升高”或“降低”)，這是通過的方法使其內能增加，具有一定的危險性，為了安全，滅火器應存放在陰涼干燥處.14 .已知鋁的比熱容是

5、0.88X103J/(kg?C),它表示的物理意義是.依據上述比熱容的物理意義，請計算：把質量為5kg、溫度為20c的鋁塊加熱到100C,鋁塊吸收的熱量是J.15 .如圖甲所示，驗電器A帶負電，B不帶電.用帶有絕緣柄白金屬棒把驗電器A、B兩金（“由A到B”或“由B到A”）屬球連接起來的瞬間（如圖乙所示），金屬棒中的電流方向三、作圖與簡答題（34題4分，35題2分，共6分）16 .（4分）如圖是某種手電筒的剖面圖.請按照實物剖面圖，在虛線框中畫出這種手電筒的電路圖.并說明手電筒里的相關元件在電路中的作用是什么?干電池作用：;小燈泡作用：;開關作用：.17 .沙漠地區有“早穿皮襖午披紗”這一奇特現

6、象，請加以解釋.四、實驗與探究題（36題10分，37題8分，38題6分，共24分）18 .（10分）某小組的同學在探究“比較不同物質的吸熱能力”時使用了如圖所示裝置.（1）在設計實驗時，除圖示器材外，還必須添加的測量工具是,目的是.（2）實驗時用同樣的酒精燈加熱，某同學觀察到：“加熱相同的時間時，沙子升高的溫度高一些，即認為沙子吸收的熱量多一些.”這位同學的判斷是否正確？,理由是.（3）該小組同學測得物質升高一定的溫度時所需的加熱時間如表，根據表中數據可得：質量相同的水和沙子，升高相同的溫度，吸熱多一些.質魚/g升溫10c所需時間/s升溫20c所需時間/s升溫30c所需時間/s沙子306489

7、124水3096163220(4)由如表數據還可以分析得出：質量相同的水和沙子，吸收相同熱量，溫度升高得多一些.下列事實能用上述實驗結果解釋的是.A、沿海地區晝夜溫差會比內陸地區小日用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸C長期堆放煤的水泥地面變成黑色D夏天給教室灑水，感覺涼爽./水甲乙19 .(8分)某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置粗略測量蠟燭的熱值q,圖中A為穿有小木棍的容器(內裝有水)，B為下部開了許多通氣孔的罩子.(1)觀察實驗裝置可知，實驗小組同學是通過測量容器中水升高的溫度和水的質量間接測(2)要完成本實驗，除了圖中的實驗器材，還必需的測量工具是和(3)某次實驗測得的數據如表，則粗略測得這支

8、蠟燭的熱值q=J/kg.物理量測量值谷器中水的質量m/g150容器中水的初溫ti/C25容器中水的末溫t2/C40燃燒前蠟燭的質量m/g20.6燃燒后蠟燭的質量m/g20(4)本實驗測出的熱值會比真實值更,造成這一偏差的原因是(寫一條即可)20 .(6分)為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，某同學做了如下實驗.在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱.下表是他們的實驗記錄,請根據實驗記錄的數據分析概括有關實驗結論.燒杯號液體質量/m初溫/.C末溫/.C加熱時間/min1水300203012.32水15020306.23煤油30020306.14煤油30020253

9、.1(1)比較1號燒杯和3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是:(2)比較1號燒杯和2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是:(3)比較3號燒杯和4號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是:五、計算題(39題5分,40題5分，共10分)21 .(5分)某學校每天需要將1000kg、20c的水燒開供師生飲用.(1)請計算學校每天燒開水所需要的熱量是多少？(當地氣壓為一標準大氣壓)(2)如果無煙煤的熱值約為3.4X107J/kg，假設煤燃燒放出的熱量全部被水吸收，學校每天燒水需要多少kg的無煙煤？(結果保留一位小數)22 .(5分)用燃氣灶燒水，燃燒0.5m3的煤氣，使50kg的水從20c升高到7

10、0C.已知煤氣的熱值為3.9X107J/m3,求：(1) 0.5m3煤氣完全燃燒放出的熱量；(2)水吸收的熱量；(3)燃氣灶燒水的效率.2016-2017學年山西省農大附中九年級（上）學業水平測試物理試卷（一）參考答案與試題解析一、選擇題1.下列現象中，能表明分子在不停地做無規則運動的是（）A.濠濠細雨從空中下落B.炒菜時，滿屋飄香C.掃地時灰塵四起D.擦黑板時，粉筆灰在空中飛舞【考點】分子的運動.【分析】物質是由分子組成的，組成物質的分子很小，直接用肉眼看不到；組成物質的分子不停地做無規則的運動，擴散現象證明了分子的無規則運動.【解答】解：A.濠濠細雨從空中下落是小雨滴的機械運動，不是分子的

11、運動，故A不符合題意；B.炒菜時，芳香油分子不停地做無規則運動，擴散到空氣中，由于炒菜時溫度很高，所以分子的擴散速度加快滿屋飄香，故B符合題意；C.掃地時灰塵四起是灰塵的機械運動，不是分子的運動，故B不符合題意；D.擦黑板時，粉筆灰在空中飛舞是粉筆灰白機械運動，不是分子的運動，故D不符合題意.故選B.【點評】本題主要考查學生對擴散現象的實質，要注意分子運動和機械運動的區別的掌握.2.甲和乙兩個泡沫塑料小球用絕緣細線懸掛，甲帶正電，乙不帶電.會出現的情形是下列圖中的（）【分析】（1）力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用時，受到另一個物體的反作用力；（2）帶電體可以吸引輕小物體；同種

12、電荷相互排斥，異種電荷相互吸引【解答】解：由圖知，A、兩個小球相互排斥，應該帶同種電.不符合題意；日兩個小球相互吸引，是因為甲帶正電，乙不帶電.符合題意；C、乙靠近甲，是甲吸引的結果；但力的作用是相互的，乙也會吸引甲，但甲的位置不變不符合題意；D乙不帶電，不會吸引甲.所以甲不可能主動靠近乙，而乙的位置不變.不符合題意.故選B【點評】此題考查的是我們對電荷間相互作用的理解和應用，注意：異種電荷相互吸引，但相互吸引的不一定是異種電荷3下列關于內能的說法中，正確的是（）A.溫度高的物體具有的內能多B.玻璃杯中的水凝固成冰后，其內能變為零C. 一個物體的溫度升高，它的內能增加D. 一個物體的內能增加，

13、一定是吸收了熱量【考點】內能的概念；凝固與凝固放熱特點；溫度、熱量與內能的關系【分析】（1）要知道物體的內能與溫度有關，同一物體的溫度越高，內能越大（2）要知道改變物體內能的兩種方法：做功和熱傳遞并且這兩種方法在改變物體內能上是等效的【解答】解：A、不同的物體，溫度高內能不一定大，選項說法錯誤.以任何物體在任何溫度下都有內能，選項說法錯誤.C物體的溫度升高，內部分子運動劇烈，內能一定增加，選項說法正確.D做功和熱傳遞都可以改變物體的內能，這兩種方法在改變物體內能上是等效的，故選項說法錯誤故選C【點評】知道溫度是影響物體內能變化的因素，物體溫度升高，內能增加同時還考查了改變物體內能的兩種方法：做

14、功和熱傳遞4.在常溫下將下面幾種物質接到圖中A、B兩點間，能使燈泡發光的是（!|心ABjA.鉛筆芯B.塑料直尺C.玻璃棒D.干木筷子【考點】導體.【分析】（1）根據導電性的不同，材料可分為導體、半導體、絕緣體三大類；（2）容易導電的物體叫導體，如金屬、人體、大地等；不容易導電的物體叫絕緣體，如塑料、橡膠、陶瓷等；導電性能介于導體與絕緣體之間的叫半導體.【解答】解：塑料直尺、玻璃棒、干木筷子是絕緣體，不能使燈泡亮起來，鉛筆芯是導體，能使燈泡亮起來；故選：A.【點評】對于常見的導體和絕緣體可以聯系它們在日常生活和工業生產中的應用來記憶，不要死記硬背.如塑料，橡膠，陶瓷等常用來制作用電器的外殼，以防

15、止觸電，它們都是絕緣體；而電線芯用金屬來做，因為金屬容易導電，是導體.5.水的比熱較大，人們往往利用它的這一特性為生活、生產服務，下列事例中與它的這一特性無關的是（）A.讓流動的熱水流過散熱器取暖B.冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗C.汽車發動機用循環水冷卻D.在較大的河流上建水電站，用水發電【考點】水的比熱容的特點及應用.【分析】水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；吸收或放出相同的熱量，水升高或降低的溫度少，據此分析.【解答】解：A、因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以讓流動的熱水流過散熱器取

16、暖，不符合題意；日因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，不符合題意；C因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以汽車發動機用循環水冷卻，不符合題意.D而在較大的河流上建水電站，用水發電，是將水能轉化為電能，故與水的比熱容無關，所以符合題意；故選D.【點評】本題主要考查學生對水的比熱容大的特點以及應用的了解和掌握，理解并用好：相同的mt,c大的Q多，可以通過Q=cMt幫助記憶.6 .如圖所示實驗，試管口木塞沖出過程（）A.試管口出現的白霧是水蒸氣B.試管口出現

17、白霧說明水蒸氣內能增加C.能量轉化情況與內燃機壓縮沖程相同D.水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內能減少【考點】做功改變物體內能；液化及液化現象.【分析】木塞沖出過程也是水蒸氣的內能轉化為塞子機械能的過程，水蒸氣的內能會減小，溫度降低.【解答】解：A、試管口出現的白霧是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，不符合題意；日白霧是水蒸氣遇冷液化形成的，所以說明內能減小，不符合題意；C此過程的能量轉化是內能轉化為機械能，與內燃機的做功沖程類似，不符合題意；D當加熱試管到一定程度時，水蒸氣的內能足夠大會將塞子沖出，將水蒸氣的內能轉化為塞子的機械能，水蒸氣的內能會減小，溫度降低，符合題意；故選D.【點評】此題主要考查學生

18、對：做功改變物體內能方法的了解和掌握，此實驗也是內燃機做功沖程的模型.7 .如圖所示是四沖程汽油機工作過程的示意圖，其中壓縮沖程是（A.B.【考點】內燃機的四個沖程.【分析】本題應抓住汽油機的一個工作循環由如圖所示的四個沖程組成：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程.判斷沖程名稱可用口訣：“先看氣門開關情，再看活塞上下行；開下吸氣開上排，關上壓縮關下功；”進行分析；其中在做功沖程中，是內燃機的內能轉化為機械能，在壓縮沖程中是機械能轉化為內能.【解答】解：A、進氣門開啟，氣體流入汽缸，是吸氣沖程；故A錯誤；日兩氣門都關閉，活塞上行，汽缸容積變小，是壓縮沖程，即機械能轉化為內能；故B正確；C兩氣

19、門都關閉，活塞下行，汽缸容積變大，是做功沖程，即內能轉化為機械能；故C錯誤；D排氣門開啟，氣體流出汽缸，是排氣沖程；故D錯誤.故選B.【點評】考查了內燃機的四個沖程的判斷，解決此題需要結合內燃機的四個沖程工作特點進行分析解答.8 .下列現象中，屬于內能轉化為機械能的是（）A.用打氣筒打氣，氣筒壁發熱9 .鋸木頭時，鋸條發熱C.用電熨斗燙衣服，電熨斗發熱D.被點燃的沖天炮騰空而起【考點】能量轉化的現象.【分析】內能與機械能的轉化主要表現在做功改變物體的內能上，內能增大的是機械能轉化為內能，內能減少的是內能轉化為機械能，而內能的變化主要體現在溫度的變化上.【解答】解：A、筒壁發熱，就是內能增加的具

20、體表現.內能的增加表示其他形式的能轉化成了內能，而打氣時克服筒壁之間的摩擦做功，所以是機械能轉化為內能.日鋸木頭時克服木頭與鋸條之間的摩擦做功，使鋸條的內能增加，溫度升高，機械能轉化為內能.C用電熨斗燙衣服要消耗電能，電熨斗發熱說明電熨斗的內能增加，所以是電能轉化為內能.D被點燃的沖天炮燃燒火藥產生大量的熱，騰空而起是燃燒火藥產生的推動力，所以是火藥的內能轉化成了沖天炮的機械能.故選D.【點評】在做能量的轉化這種題時，我們要注意分析哪種能量增加了，哪種能量減少，因為總是減少的這種能量轉化為增加的那種能量.10 如圖所示，某同學將一張細條狀鋁箔紙的兩端分別壓在干電池的正負極，發現鋁箔紙發熱并燃燒

21、，關于該實驗的分析正確的是（）A.實驗時干電池的正極與正極相連B.用普通紙代替鋁箔紙也能燃燒C.實驗中鋁箔紙沒有發生化學變化D.該實驗能說明短路帶來的危害【考點】電路的三種狀態.【分析】容易導電的物體叫導體，不容易導電的物體叫絕緣體；電源短路是指電源兩極不經過用電器直接連通的電路，當電源短路時，電路中的電流很大,可能會燒壞電源.【解答】解：A、要連通電路應將電源的正、負極接入電路中，故A錯誤；日普通紙是絕緣體，所以此實驗普通紙代替鋁箔紙不能燃燒，故B錯誤；C鋁箔紙發熱并燃燒，發生了化學變化，故C錯誤；D鋁箔紙是導體，用它把電源正負極連接，由于電流熱效應而發熱.短路由于電流過大也會產生過多熱，故

22、D正確.故選D.【點評】本題考查了對導體與絕緣體和電流熱效應及短路的認識和理解，屬于一道基礎題.10.兩個相同的容器分別裝滿了質量相等的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示，以下說法正確的是()OMtdJ.A.甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容B.如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同C.加熱相同時間，甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量D.加熱相同時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量【考點】比熱容的概念.【分析】甲、乙兩種液體在相同時間里吸收的熱量相等，質量也相同.根據公式Q®=cmAt,結合圖象可以對每一個選項作出判斷.【解答】解：A、已知兩種

23、液體質量相等，相同熱源加熱說明相同時間提供的熱量相等.由一，一，一,I,Q，一圖象可以看出：在吸收熱量相同時，甲液體升高的溫度更大，由公式c=；百知，甲液體比熱較小，故A錯誤；日由圖象可以看出：升高相同溫度時，甲需要的時間較短，也就是甲需要的熱量少，故B錯誤；C加熱時間相同，兩種液體吸收的熱量相同，故C正確；D加熱相同時間，甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量，故D錯誤；故選C.【點評】(1)知道公式Q®=cmiAt,找出兩種液體的相同量和不同量，再進行有關量的比較.(2)看懂圖象的含義，其中包含了大量的信息，找出解題需要的量.二、填空題11 .在物理學中常提到“熱”字，但其含義各不

24、相同，請將下列“熱”的含義填入空格內.(1)這盆水很熱，這里的“熱”是指溫度(2)物體吸熱升溫，這里的“熱”是指熱量.(3)摩擦生熱，這里的“熱”是指內能.【考點】溫度、熱量與內能的關系.【分析】根據三個物理量的概念進行分析.內能是指物體內部所有分子做無規則運動所具有的動能和分子勢能的總和；溫度指物體的冷熱程度；熱量是指在熱傳遞或做功的過程中，內能改變的多少.【解答】解：這盆水很熱是反映水的冷熱程度，所以這個“熱”指溫度；物體吸熱升溫是指物體吸收熱量時溫度升高，故這里的“熱”指熱量；摩擦生熱是通過克服摩擦做功，使物體的內能增加，所以這里的“熱”指內能.故答案為：溫度，熱量，內能.【點評】雖然同

25、樣是”熱“，但在不同的語境中含義卻不一樣.本題要求學生知道溫度、熱量和內能的相同點和不同點，并且能夠區分溫度、熱量和內能.12 .如圖所示，先在一個配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團棉花，然后迅速壓下活塞，筒內棉花燃燒起來.對這一現象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內的空氣，對筒內空氣做功，使空氣的內能增加,溫度升高，達到棉花的著火點就燃燒起來了.I【考點】做功改變物體內能.【分析】做功可以使內能與機械能之間進行轉化：對物體做功，物體內能會增加；物體對外做功，物體內能會減少.【解答】解：下壓活塞時，活塞對筒內的空氣做功，機械能轉化為空氣的內能，使其氣體的內能增加，溫度升高，當溫度升高達到棉花的著火點時，筒

26、內棉花燃燒起來.故答案為：做功；內能.【點評】此題結合實際情況考查對改變物體內能方式的理解與應用情況.13 .如圖所示，滅火器放在烈日下溫度會升高(選填“升高”或“降低”)，這是通過熱傳遞的方法使其內能增加,具有一定的危險性，為了安全，滅火器應存放在陰涼干燥處.【考點】熱傳遞改變物體內能.【分析】本題抓住熱傳遞物體內能改變，熱傳遞有傳導、對流和輻射三種方式.物體吸收熱量，內能增加，溫度升高，物體放出熱量，內能減少，溫度降低.【解答】解：改變內能的兩種方式：做功和熱傳遞，物體吸收熱量，內能增加，溫度升高，物體放出熱量，內能減少，溫度降低.滅火器放在烈日下溫度會升高，這是通過熱傳遞的方法使其內能增

27、加，具有一定的危險性，為了安全，滅火器應存放在陰涼干燥處.故答案為：升高；熱傳遞.【點評】本題考查了內能改變的途徑、物體吸收熱量，內能增加，溫度升高.14 .已知鋁的比熱容是0.88X103J/(kg?C),它表示的物理意義是質量是1kg的鋁塊溫度升高1C時吸收的熱量為O88X103J.依據上述比熱容的物理意義，請計算：把質量為5kg、溫度為20c的鋁塊加熱到100C,鋁塊吸收白熱量是3.52X105J.【考點】比熱容的概念；熱量的計算.【分析】根據比熱容的概念(單位質量的某種物質溫度升高(或降低)1C所吸收(或放出)的熱量叫這種物質的比熱容)回答物理意義；據此計算5kg鋁溫度升高(100C-

28、20C)吸收的熱量.【解答】解：鋁的比熱容是0.88X103J/(kg?C),表示的物理意義是：1kg的鋁溫度升高1C所吸收的熱量為0.88x103J；鋁塊吸收的熱量：Q斫cmAt=0.88X103J/(kg?C)X5kgX(100C-20C)=3.52X105J.故答案為：質量是1kg的鋁塊溫度升高1C時吸收的熱量為0.88X103J；3.52X105.【點評】本題考查了學生對比熱容概念的了解與掌握，屬于基礎題目.15 .如圖甲所示，驗電器A帶負電，B不帶電.用帶有絕緣柄白金屬棒把驗電器A、B兩金屬球連接起來的瞬間(如圖乙所示)，金屬棒中的電流方向由B到A(“由A到B”或“由B到A”).【考

29、點】驗電器的原理及使用.【分析】人們把正電荷定向移動的方向規定為電流的方向，所以負電荷定向移動的方向與電流的方向相反.【解答】解：連接的瞬間，A帶的負電減少，說明電子從A到B移動，而電流方向與自由電子定向移動的方向相反，所以金屬棒中的電流方向B-A.故答案為：由B到A【點評】本題的目的是考查對驗電器使用原理、電流方向的掌握情況.在金屬導體中，能夠自由移動的電荷是負電荷（自由電子），所以在金屬導體中，電流的方向始終與自由電荷的運動方向相反.三、作圖與簡答題（34題4分，35題2分，共6分）16 .如圖是某種手電筒的剖面圖.請按照實物剖面圖，在虛線框中畫出這種手電筒的電路圖.干電池作用：提供電能；

30、小燈泡作用：消耗電能；開關作用：控制電路通斷【考點】根據實物圖畫電路圖；電路的組成.【分析】手電筒電路為基本電路，即用導線將電源、開關以及燈泡順次連接起來即可.電池作用是提供電能；小燈泡作用是消耗電能；開關作用是控制電路通斷.【解答】解：用導線將電源、開關以及燈泡順次連接起來；如圖所示：干電池作用是提供電能；小燈泡作用是消耗電能；開關作用是控制電路通斷.故答案為：提供電能；消耗電能；控制電路通斷.【點評】會識別串并聯電路，會根據實物圖畫出正確的電路圖.17 .沙漠地區有“早穿皮襖午披紗”這一奇特現象，請加以解釋.【考點】比熱容解釋簡單的自然現象.【分析】要解答本題需掌握：比熱容越大的物質，吸熱

31、和放熱本領也大.【解答】解：沙石的比熱較小，在同樣受熱(冷卻)的情況下，溫度變化較大.故答：沙漠地區有“早穿皮襖午披紗”這一奇特現象，這是因為沙漠地區多砂石，砂石比熱容小，夜間砂石散熱，溫度降低較多，因而出現早晨氣溫較低.午間在陽光照射下，砂石吸熱后溫度升高較快，氣溫迅速上升，因而出現早、午氣溫差別較大的奇特現象.【點評】本題主要考查學生對：用比熱容的知識解釋生活中的一些現象的了解和掌握.是一道基礎題.四、實驗與探究題(36題10分，37題8分，38題6分，共24分)18 .(10分)(2016秋？山西月考)某小組的同學在探究“比較不同物質的吸熱能力”時使用了如圖所示裝置.(1)在設計實驗時，

32、除圖示器材外，還必須添加的測量工具是天平，目的是控制水和沙子的質量相等.(2)實驗時用同樣的酒精燈加熱，某同學觀察到：“加熱相同的時間時，沙子升高的溫度高一些，即認為沙子吸收的熱量多一些.”這位同學的判斷是否正確？不正確，理由是相同的酒精燈加熱相同的時間，水和沙子吸收的熱量相等.(3)該小組同學測得物質升高一定的溫度時所需的加熱時間如表，根據表中數據可得：質量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水吸熱多一些.質魚/g升溫10c所需時間/s升溫20c所需時間/s升溫30c所需時間/s沙子306489124水3096163220(4)由如表數據還可以分析得出：質量相同的水和沙子，吸收相同熱量，沙子溫度

33、升高得多一些.下列事實能用上述實驗結果解釋的是A.A、沿海地區晝夜溫差會比內陸地區小日用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸C長期堆放煤的水泥地面變成黑色D夏天給教室灑水，感覺涼爽.【考點】探究比熱容的實驗.【分析】（1）探究物質的吸熱能力大小，需要控制物質的質量相等，據此確定實驗器材.（2）用相同的酒精燈加熱，在相等時間內物質吸收的熱量相等，據此分析答題.（3）分析表中實驗數據，根據實驗數據得出結論.（4）根據實驗數據得出結論，應用實驗結論解釋生活中的現象.【解答】解：（1）實驗需要控制水和沙子的質量相等，因此實驗需要用天平測水和煤油的質量.（2）用相同的酒精燈加熱，加熱相同的時間，水和沙子吸收的熱

34、量相等，因此該同學的結論是錯誤的.（3）由表中實驗數據可知，質量相同的水和沙子，升高相同的溫度，水需要的加熱時間長，由此可知水吸熱多一些.（4）由表中實驗數據可知，質量相同的水和沙子，吸收相同熱量，水升高的溫度低，沙子溫度升高得多一些，水的吸熱能力強，吸收或放出相等的熱量，水的溫度變化較小，因此沿海地區晝夜溫差會比內陸地區小，故A正確.故答案為：（1）天平；控制水和沙子的質量相等；（2）不正確；相同的酒精燈加熱相同的時間，水和沙子吸收的熱量相等；（3）水；（4）沙子；A.【點評】本題考查了探究物質吸熱能力的實驗，應用了控制變量法，應用控制變量法分析實驗步驟及實驗數據即可正確解題.q,圖中A為穿

35、有小木棍的容19.某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置粗略測量蠟燭的熱值器（內裝有水），B為下部開了許多通氣孔的罩子.(1)觀察實驗裝置可知，實驗小組同學是通過測量容器中水升高的溫度和水的質量間接測量蠟燭燃燒放出的熱量；(2)要完成本實驗，除了圖中的實驗器材，還必需的測量工具是溫度計和天平(3)某次實驗測得的數據如表，則粗略測得這支蠟燭的熱值q=1.575X107J/kg.物理量測量值谷器中水的質量m/g150容器中水的初溫t1/C25容器中水的末溫t2/C40燃燒前蠟燭的質量m/g20.6燃燒后蠟燭的質量m/g20(4)本實驗測出的熱值會比真實值更小，造成這一偏差的原因是蠟燭燃燒放出的熱量沒有被

36、水完全吸收(寫一條即可).【考點】燃料的熱值.【分析】(1)根據圖示實驗裝置分析答題.(2)實驗過程中需要測水的溫度、水的質量、蠟燭的質量，據此選擇實驗器材.(3)蠟燭釋放的熱量等于水所吸收的熱量，由熱量公式與燃燒值公式可以求出蠟燭的燃燒值.(4)蠟燭燃燒釋放的熱量沒有被水完全吸收，蠟燭可能沒有完全燃燒，據此分析燃燒值的測量值與真實值間的關系.【解答】解：(1)由實驗裝置可知，蠟燭燃燒給水加熱，通過測量A容器中水升高的溫度和水的質量可以間接測量蠟燭燃燒放出的熱量；(2)要完成本實驗，需要測量水的溫度與水和蠟燭的質量，因此還需要溫度計與天平；(3)這支蠟燭的熱值Q放Q吸c水m水水4.2X103j

37、/(kg©X0.15kgX(40tC-25c川蠟0.0206kg-0.020kg=1.575xi07J/kg.(4)實驗過程中蠟燭燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收，因此實驗測出的熱值比真實值小.故答案為：(1)蠟燭燃燒放出的熱量；(2)溫度計；天平；(3)1.575X107;(4)小;蠟燭燃燒放出的熱量沒有被水完全吸收.【點評】分析清楚圖示情景，確定實驗原理與實驗目的即可正確解題.20 .為了探究液體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，某同學做了如下實驗.在4個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱.下表是他們的實驗記錄，請根據實驗記錄的數據分析概括有關實驗結論.燒杯號液

38、體質量/m初溫/.C末溫/.C加熱時間/min1水300203012.32水15020306.23煤油30020306.14煤油30020253.1液體溫度升高時吸液體溫度升高時吸液體溫度升高時吸(1)比較1號燒杯和3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是:收熱量的多少與液體種類有關；(2)比較1號燒杯和2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是:收熱量的多少與液體的質量有關；(3)比較3號燒杯和4號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是:收熱量的多少與液體升高的溫度有關【考點】探究比熱容的實驗.【分析】(1)本題考查溫度升高時物體吸收熱量的多少與哪些因素有關，實驗中采用的是控制變量法；(2)在對數據進行分析時，要抓住相同量和不同量，利用控制變量法的思想得出正確的結論.【解答】解：(1)1、3的質量和升高的溫度相同，液體的種類不同，加熱時間不同，可知:相同質量的不同物質，升高相同的溫度時吸收的熱量不相同.(2)比較1、2記錄，液體的種類和升高的溫度相同，1的質量大于2的質量，加熱時間不同，可知：液體溫度升高時吸收熱量的多少與液體的質量有關.(3)比較3、4記錄，液體的質