1、七年級第一單元 珍愛生命 熱愛生活一、關于生命的寶貴1為什么（1）生命是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提；只有生命存在，才能享有受教育、勞動、休息等多種權利，才能可能對他人，對社會有所貢獻，并在為他人、為社會奉獻的過程中實現生命的價值、體現人生的意義。（2）生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂；也有一些煩惱、困難和痛苦。正確認識生活中的苦和樂，才能體會生命的美好；（3）生命屬于我們只有一次，而且是短暫、不可重復的，讓我們倍感生命的可貴。2怎么樣國家：我國法律保護公民的生命健康權，嚴厲制裁侵犯人的生命健康的違法犯罪行為。青少年：（1）我們要學習法律知識，明確法律賦予的權利，學會

2、依法保護自己的生命健康權；（2）青少年要增強自我保護意識，掌握一些自我保護的常識，提高自我保護能力（生活常識和法律方面），避免意外和危險的發生，無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生命（3）愛護、尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能伸出援助之手。二、關于生命的價值是什么生命的價值在于創造和奉獻。為什么（1）創造和奉獻是社會發展的需要，也是實現生命價值的要求；（2）創造和奉獻會充實人們的生活，讓人感到生活的美好、生命的價值、幫助他人和造福他人的歡樂。奉獻使人快樂、充實和高尚。4怎么樣生命的價值靠行動實現。（1）從日常生活的點滴小事（具體做法）做起，是實現人生價值的重要途

3、徑；（2）干好本職工作是實現人生價值的重要基礎。第二單元 走進新的學習生活一、關于受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務1、為什么（1）憲法規定：中華人民共和國公民有受教育的基本權利和義務（2）受教育是公民的基本權利。（個人角度）受教育是每個人自身生存和發展的要求。教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎：只有通過接受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己；才能獲得良好的就業機會，享受現代文明；受教育能改變我們的生活命運。（3）受教育是公民的基本義務。（國家角度）我國實現現代化，科技是關鍵，基礎是教育。現代化建設需要數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。每個公

4、民都有責任通過接受一定程度的教育為國家經濟發展和社會進步作出貢獻。2怎樣珍惜受教育權利，履行受教育義務？（1）要堅持使自己受到法律規定年限的教育。遇到受教育權受侵法時，要運用法律武器維權，自覺履行受教育的義務。（2）努力使自己在德、智、體、美等方面全面發展，成為現代化建設的有用之才。（3）要爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進行學習。（4）要樹立終身學習的觀念。第三單元 相逢是首歌第五課 友情伴我同行一、播種友情1、我們的生活為什么需要友情？(1)生活離不開朋友，人生離不開友情。友情也是我們特別渴求的一種心理需求。(2)友情有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和發展。(3)友情給我們溫暖

5、和力量，讓我們獲得更大的幸福和歡樂。2、克服閉鎖心理，積極尋找朋友 （1） 閉鎖心理有什么危害？閉鎖心理是從不成熟到成熟過程中的正常的心理反映，但若任其發展下去，會影響與同學、朋友的正常相處和交往，容易形成自我孤僻性格，影響正常的學習生活。 （2） 怎樣克服閉鎖心理？我們要獲得真摯的友情，交到更多的知心朋友，就要消除閉鎖心理，敞開自己的心扉，以積極開放的心態主動與他人溝通、交往，培養熱情、開朗的性格。 （3）交朋友的具體要求？應注意慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。二、讓友誼之樹常青1、怎樣建立和發展真摯的友情？(1) 平等、尊重、真誠。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發展友

6、情的前提。尊重朋友就是要懂得尊重朋友的自尊心，不要說傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友自尊心的事。真誠就是要用真心支交流和溝通，不能對人虛情假意，理不能口是心非；對朋友要言而有信，不能輕率地許諾，一定要“一諾千金”。(2) 理解、寬容。理解就是對待朋友不能求全責備，對朋友的過失要持諒解和寬容的態度；要允許朋友有不同意見，對朋友的合理意見要虛心接受；要設身處地為 他人著想，推己及人。朋友之間的理解和寬容并不是可以不講原則。建立真正的友誼必須分清正確和錯誤、正義與邪惡為前提。(3) 關愛、幫助。關愛就是在朋友遇到困難和不幸的時候，我們應毫不猶豫地伸出援助之手，盡自己所能給予熱情的幫助。不能袖手旁觀，

7、更不能幸災樂禍。第六課 師愛助我成長一、我愛我師1、老師對我們的愛體現在哪些？(1)老師是我們學習的指導者。(2)老師是我們成長道路上的引路人。(3)老師的愛是“超凡脫俗”的，是無私的。2、為什么要尊敬老師？ 老師是人類文明的傳播者，為人類文化的積累和傳播、繼承和發揚發揮了特殊的、不可替代的作用。老師被譽為“人類靈魂的工程師”，培養了一代又一代的新人。3、怎樣尊敬老師？(1)尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。我們要了解、體諒老師的工作特點和幸苦，并重老師的勞動。 (2)虛心接受老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠地所接受老師的批評，使自己不斷進步。 (3)尊敬老師，還要對老師有禮貌，這也是

8、對老師敬愛之情的自然流露。二、我與老師交朋友1、 怎樣建立民主平等的師生關系？(1) 主動與老師交流交往。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。如果我們能主動熱情誠懇與老師進行思想感情上的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求幫助，就能得到老師更多的和幫助，侃自己快樂地學習，更快的進步。(2) 正確處理與老師之間的矛盾。當我們被老師誤解或與老師發生矛盾時，要學會冷靜思考，通過恰當的方式與老師坦誠交流，用正確的方法矛盾。當發現老師在工作中出現差錯是，查以而且應該給老師指出來，這也是愛老師的表現，但態度要誠懇，方式要恰當。2、 向老師提意見的技巧：把握時機，語氣平和，

9、坦誠相待，方式恰當。第4單元 生活告訴自己“我能行”第7課：做自尊自信的人1、什么是自尊，自尊是一種健康良好的心理狀態。首先表現為自我尊重和自我保護。還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。為什么要自尊？自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發進取的心理因素，它能使人產生巨大的精神力自尊的人贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自我尊重。自尊的人知榮辱，講自愛。自尊的人有強烈的榮辱感，能用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。2、如何做到自尊？（1）維護人格，不損國格，自尊的人最看重自己的人格。無論在什么情況下，都不能做出有損人格和國格的事，用實際行動維護國家和民族的尊嚴。（2）真正樹立起自尊，贏

10、得他人尊重，要靠自我努力、發展提高自己來實現。（3）要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。怎樣尊重他人？尊重他人的人格，尊重他人的勞動，對他人有禮貌。不做傷害他人自尊心的事要欣賞他人，善待他人，從內心接納他人。3、為什么要有自信？自信是成功的基石。成功離不開勇敢，勇敢需要自信。自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。充滿自信能挖掘自己的潛能。4、如何樹立自己的自信心？發現自己的優勢，找到自信的“支點”。自信是成功的產兒，沒有成功的體驗，就不會有自信。我們要在生活中積累成功。樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服。樹立自信必須克服自卑。第8課：走自立自強之路5、什么是自立？自立就是

11、自己的事情自己做。自立意味著要獨立的安排自己的生活；意味著要離開父母、老師的庇護，自主的處理學習、生活中遇到的難題；意味著要靠自己的雙手去開創自己的事業，創造多彩的生活。為什么自立？自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。自立才能自強。只有自立，才能克服依賴心理，培養自強精神，成為生活的強者。怎樣做到自立？自立，就要克服依賴性。獨立思考，自主做出決定。能否獨立的做出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標志。積極鍛煉，提高自立能力。培養自立能力的最基本途徑就是積極實踐和鍛煉。6、自強的表現？在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰勝挫折，這才是自強

12、的重要表現。怎樣做到自強？（1）一個人需要自強的精神，一個自強的人對未來充滿希望和憧憬，不斷的為自己設定新的目標，并激勵自己為實現目標而積極進取。（2）一個國家、一個民族同樣需要自強不息的民族精神。自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，倍經磨難而更強，豪邁的自立于世界民族之林。怎樣走向自強之路？正確的人生目標是人們前進的精神支柱和動力。要自強，首先就要樹立正確的人生目標，并堅持不懈的為之奮斗。戰勝自我，超越自我。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人。在磨礪中走向自強。一個人走向自強的過程，是不斷磨礪自己的過程。我們應從小事做起，

13、主動約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。第9課：風雨中我在成長7、人生為什么難免會有挫折？答：（1）當由于受到多種阻礙和干擾不能實現自己的目標是，便是遇到了挫折。（2）不管是偉人還是普通人，一生中不可能從未遇到挫折、事事幸運。這是因為導致挫折的因素是多種多樣的，而每個人又不可能完全避開這些因素。人生難免有挫折，人們也正是在認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來。（3）造成挫折的因素主要有自然、社會、家庭、學校等因素和個人身體和心理因素。8、為什么說挫折是把雙刃劍？（挫折的作用有哪些？） 答：挫折既能給人帶來消極作用，又能帶來積極作用。（1）消極作用；挫折往往會給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的

14、愿望難以實現，使人急躁、煩悶、不安。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。（2）積極作用：對于強者來說，A挫折則能磨煉意志，使人變得更堅強；B激發斗志，使人迸發出巨大的力量；C使人變得更聰明。從這種意義上說，挫折是走向成功的必經之路。9、怎樣戰勝挫折？（1）直面挫折，不畏不懼。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的戰勝挫折，在生活中將會不斷創造有價值的人生。（2）冷靜分析，從容應對。正確分析挫折產生的原因，才能找到應對挫折的方法。（3）自我疏導，自我排解。面對挫折，我們要善于自我排解，自我疏導。（4）主動尋求幫助。既可以緩解自己的消極情緒，重新鼓起生活的勇氣和信心，還可以幫助自己找到戰勝挫

15、折的具體方法。（5）積極進取，探索創新。我們要坦然面對挫折，還要突破習慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰勝挫折，取得成功。第10課：寶劍鋒從磨礪出10一個人的意志品質主要表現在哪些方面？ 答：一個人的意志品質主要表現在獨立性、果斷性、自制力和堅定性等幾方面。11、為什么說堅強意志是成功的保證？答：（1）堅強的意志是堅定人生目標的保障；（2）堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件；（3）形成良好的習慣需要堅強的意志。12、磨煉意志有哪些方法和途徑？（1）確立明確的目標。人生目標的實現過程，也是磨礪意志的過程。意志堅強的人，能夠專注、執著于自己的目標，并最終實現自己的理想。（2）做自己不感興

16、趣但有意義的事情。有意義的事情并非都是有趣的。做自己不感興趣的事，更要靠意志力，這恰恰是考驗和鍛煉意志的好機會。（3）加強自我管理和約束。要磨煉堅強的意志，就要學會約束和管理自己。在必要的情況下，還可以請家長、老師和同學監督和幫助。（4）從小事做起，從現在做起。磨礪意志不是一朝一夕就能完成的，要從日常生活中的小事做起。從小事做起，還會增強磨礪意志的信心和決心。1、 怎樣理解“冷靜分析，從容面對”？ 答：（1）挫折都是由一定原因造成的。只有正確分析挫折產生的原因，才能找到應對挫折的方法。找到原因后，有針對性地對自己進行調整，往往就會受到明顯的成效；（2）也要發現自己的優點和長處，從而振奮精神，鼓

17、起戰勝挫折的勇氣，樹立信心，提高對挫折的承受能力。2、 為什么要主動尋求幫助？向誰尋求幫助？答：（1）主動尋求幫助，不僅能夠緩解自己的消極情緒，重新鼓起生活的勇氣和信心，還可以幫助自己找到戰勝挫折的具體方法。（2）遇到挫折時不要悶在心里，應該找朋友傾訴，或告訴家長和老師，請求他們的幫助。3、 怎樣才能做到“積極進取，探索創新”？ 答：我們正處于一個競爭激烈的時代，需要具備積極進取的精神和探索創新的熱情。（1）我們要坦然面對挫折和失敗，挫而不折，不斷前進；（2）要突破習慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰勝各種困難和挫折，取得成功。二、材料分析（30分）11請你閱讀： 星期天，小明一家三口去

18、郊游。中午，爸爸帶他去了一家野味餐館。爸爸說：“這里有天鵝、熊掌、穿山甲，弄兩斤嘗嘗怎么樣?”媽媽說：“好啊，聽說野味營養好，味道鮮！”小明說：“”請回答：（1）小明會怎么說？（3分）（2）假如你是小明，你又會怎么做？說明這樣做的理由。（4分）12請你閱讀：材料一：據中國教育報報道，教育部、公安部對我國10省的調查表明，平均每天有44名中小學生死于食物中毒、溺水、交通事故等意外傷害。材料二：2005年10月11 日，教育部、公安部聯合召開全國中小學生安全工作會議，強調要迅速行動，在全國集中開展中小學安全管理整治行動，為廣大中小學生創造一個安全健康的環境。請回答：（1）國家為什么高度重視校園安全

19、建設？（2分）（2）想一想，你身邊存在哪些安全隱患？（2分）（3）面對身邊存在的安全隱患，你認為學校和青少年自己分別應采取哪些措施？（各舉2例,2分）（4）請你設計兩條安全警示語。 （2分）13名人名言世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。毛澤東青年一代的成長，正是我們的事業必定要興旺發達的希望所在。鄧小平請你回答：（1）從兩代領導人的話中，你讀懂了什么？（4分）（2）我們怎樣才能不辜負他們的殷切期望？（4分） 14請你想象：場景一：中學生小張參加數學考試，因一道題沒解出來，一怒之下把試卷撕得粉碎，離開了

20、考場。場景二：某班同學小王在一次期中考試時，本屬自己強項的數學考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發下后，他冷靜地分析原因，認真地把試卷重新做了一遍。為了加深印象，他還在筆記本上記下了做錯的題目及原因，用來鞭策自己。請你回答：（1）以上兩位同學受到了什么挫折？（1分）（2）他們對待挫折的態度和方法誰對誰錯？為什么？（4分）（3）兩種對待挫折的不同態度和方法，會產生什么樣的不同結果？（2分）二、材料分析（30分）（友情提示：本試題答案不要求與參考答案完全一致，言之有理即可酌情給分）11（1）（3分）（可接受，也可拒絕。合情合理即可）（2）（4分）不吃受國家保護的野生動物。（1分）因為人類是自然界的一部分，生命世界的一員。人類和其他眾多生命均以其獨特的形式生活著，以自己獨特的價值存在著。眾多生命構成了一個共存共榮、息息相關的生命大系統。人類必須善待大自然，愛護環境，保護動植物，否則將危機自