1、活動探究小專題漫步詩苑1 艾青是中國現當代文學史上富有代表性的詩人,他的詩充滿了對舊社會的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求.為了讓同學們更深入地了解艾青詩歌,九年級舉辦了“我讀艾青詩歌”綜合性學習活動.請你一起參加.(1) 大堰河我的保姆是艾青的成名作,下面是一位同學摘錄的其中的一節,請你仔細品讀,用“/”標出朗讀節奏,用“”標出重音.大堰河,今天/我看到雪/使我/想起了你：你的/被雪壓著的/草蓋的/墳墓, 你的/關閉了的/故居檐頭的/枯死的/瓦菲, 你的/被典押了的/一丈平方的/園地, 你的/門前的/長了青苔的/石椅, 大堰河,今天/我看到雪/使我/想起了你. (2)艾青詩歌中的意象非

2、常鮮明,具有象征意義.請品讀下面詩歌,說說詩人借助了什么意象.這個意象具有怎樣的象征意義？僅只是一個平面/卻又是深不可測/它最為真實/決不隱瞞缺點/它忠于尋找它的主人/誰都從中發現自己/或是醉后酡顏或是鬢如霜雪/有人喜歡它/因為自己美/有人躲避它/因為它直率/甚至有的人/恨不得把它打碎意象：鏡子.象征意義：用鏡子象征直言剛烈之士,鞭撻和嘲諷了生活中的種種丑惡現象,弘揚了正直無私的品格.2閱讀材料,按要求完成題目.“為你讀詩”是一個公眾網絡藝術平臺,它用詩歌吟讀的方式表達情感,推動詩歌成為當代中國人的日常生活方式,倡導詩意生活.“為你讀詩”希望通過海內外各領域知名人士參與讀詩，讓大眾尤其是青年人

3、，與詩歌結緣.（1）下面對這幅書法作品的賞析，正確的一項是（C）出林砧詩THKl*VEM和m*CPliA.運用隸書字體，字形寬扁，一波三折.B.運用楷書字體，字字端莊，方正典雅.C.運用行楷字體，意態生動，變化自然.D.運用草書字體，結構簡省、筆畫連綿.（2）你想在“為你讀詩”平臺為親友（或自己）讀一首詩.請給主編寫一封郵件說明你的想法.（120字左右）【示例】我是一名九年級的學生，我即將離開我的母校，離開親愛的老師和同學，我很舍不得.“為你讀詩”是一個能很好表達情感的網絡平臺，我想借助平臺讀一首詩，讓他們聽到我的聲音，表達我對母校的留戀，對老師、同學的愛，也給自己留一個紀念，希望您能同意我的

4、請求.（3）你想在“為你讀詩”平臺聽到知名音樂人周杰倫讀詩.給主編寫一封郵件，請他向周杰倫發出邀請.（120字左右）【示例】我是一名九年級的學生，“為你讀詩”給我帶來了輕松和快樂.我和我的同學都是周杰倫的忠實粉絲，想在平臺上聽到周杰倫的聲音.他的歌詞?；霉诺湓娫~，如果讓他自己朗讀，一定很有味道，相信周杰倫讀詩會讓更多青年人走近詩歌，希望您能滿足我的愿望，邀請他來為大家讀詩.3.為了讓同學們更好地了解現代詩歌，九年級（1）班舉辦了“輕叩詩歌的大門”綜合性學習活動.請你一起參加.（1）為了開展好這次活動，班委會擬定了兩個活動項目，請你再補充兩個.搜集喜歡的詩歌整理搜集的詩歌舉行詩歌朗誦會開展詩歌知識競賽（2）下面是一位同學設計的“我最喜愛的詩歌”推薦表，請將表格填寫完整.詩歌（長的詩可以只填詩歌題目和作者）推薦埋由斷章卜之琳你站在橋上看風景，看風景人在樓上看你.明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢.這是一首意蘊豐富的人生哲理小詩,詩人選取簡單的人和物（意象），營造出一種朦朧的意境.仔細品讀這首詩，我們會