1、巍巍中山陵寫作借鑒 【課文導(dǎo)入】 巍巍中山陵是一篇寫陵園建筑的說明文，這篇說明文條理清晰地介紹了中山陵園的地理位置、人文環(huán)境、設(shè)計(jì)特色、修建過程和規(guī)劃特點(diǎn)，準(zhǔn)確地說明了中山陵園的建筑特征，表現(xiàn)了它的巍巍氣勢和孫中山先生在人民心中的崇高地位。中山陵園的巍巍氣勢襯托了孫中山先生的偉大品格和不朽精神，可以說它是孫中山先生品格和精神的象征。文章選材重點(diǎn)突出，語言簡明生動(dòng)，順序有條不紊，很多寫法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 本版參考答案見本期中縫 【技巧揭秘】 揭秘一：多角度觀察，具體全面。 俄國著名的生理學(xué)家巴甫洛夫曾明確指出：“觀察，觀察，再觀察。”巴甫洛夫這樣說，除了要求觀察時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì)外，還要求對人或

2、事物從不同的角度，多方面地進(jìn)行深入的觀察。這是因?yàn)橹粡囊粋€(gè)角度看，不可能看到事物的全部。大詩人蘇東坡題西林壁中的詩句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，講的就是這個(gè)道理。比如，觀察一個(gè)景物，可以選擇不同的觀察點(diǎn)，可以遠(yuǎn)眺，可以近觀，可以仰視，也可以鳥瞰，立足點(diǎn)變了，觀察的角度也就多了。 巍巍中山陵一文角度多變，是從陵園位置、建筑、墓葬人這三方面來說明的。 從地理位置來看，中山陵位于六朝古都南京城東郊的鐘山南麓。鐘山是寧鎮(zhèn)山脈的最高峰，海拔460米。又由于附近大多沖積平原的小丘陵，所以山形就顯得分外雄偉高大。中山陵就建立在巍峨雄偉的鐘山上，用地面積2000多畝，氣勢也就格外磅礴。 從陵園建筑來看

3、，陵園分南北兩部分，呈鐘形圖案。寬闊的陵園大道是條濃翠蔽日的林蔭大道，長達(dá)6千米。經(jīng)石牌坊和緩長墓道可至碑亭。自碑亭北上至平臺、祭堂，然后入墓室。文章列舉具體數(shù)字介紹了陵門、祭堂、墓室的高和深度，石階的級數(shù)，具體說明了建筑的高大宏偉。如自碑亭至平臺，有290級臺階；大平臺寬135米，深30米，是全陵的制高點(diǎn)，與入口處石坊的垂直高差為73米。平臺居高臨下，平臺中央則矗立著陵園的主體建筑祭殿。而建筑的外觀式樣以及采用的建筑材料，又都是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)和選擇的。屋身是用花崗石砌成的無梁殿式樣，祭堂是重檐歇山建筑，堂內(nèi)有12根黑色花崗石圓柱，護(hù)壁為黑色大理石，石像用的是白色大理石等等。這些都具體地說明了陵

4、園建筑的宏偉程度。 再從陵墓的主人來看，這里葬著的是中國人民偉大的革命先驅(qū)者孫中山先生。他的“博愛”精神、“天下為公”的思想品格，為人們所稱頌。建陵于此，是為了尊重孫中山先生的遺愿，人們在設(shè)計(jì)上取慎重態(tài)度正是表達(dá)了對這位偉大革命家的敬仰和愛戴。 揭秘二：多穿插描寫，形象生動(dòng)。 說明文中的描寫靈活多變，或集中與分散安排，或與說明緊密結(jié)合，或滲透在說明中。這種描寫的語言色彩濃淡皆宜，或輕描淡寫，或濃彩渲染，或簡筆勾畫，或工筆細(xì)描。第一，白描式。對說明的事物和內(nèi)容只作簡單的勾畫，不著濃墨重彩描繪，稱為白描式。第二，點(diǎn)綴式。對說明事物的描寫，不是集中在一處，聚合在一段，而是分布于整篇，散見于全文，便是

5、點(diǎn)綴式。說明文運(yùn)用點(diǎn)綴式描寫，能使語言變得活潑，增強(qiáng)行文的變化和文章的趣味，避免表達(dá)呆板、讀來乏味的弊端。第三，濃彩式。為了展示事物的特征，為了增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和趣味性，說明文往往采用濃彩式的描寫方法。這種描寫落筆不惜重墨潑灑，大筆渲染。第四，滲透式。把描寫夾雜在說明中，融化在說明內(nèi)，即為滲透式。總之，說明中穿插描寫，進(jìn)行生動(dòng)說明，既有助于突出事物的特征，又增添了文章的文采，使讀者得到美的享受，可謂一舉兩得。 巍巍中山陵一文在說明中穿插運(yùn)用了描寫的方法，平實(shí)的語言中不乏生動(dòng)形象。例如，在說明鐘山的地理環(huán)境時(shí)，運(yùn)用了描寫性的語言和比喻：“它的山頂坡陡崖峭，峰石突兀形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自

6、然的圖畫?！庇秩缭谡f明祭堂前平臺視野開闊時(shí)，同樣運(yùn)用描寫性的語言與比喻、對偶等修辭手法：“當(dāng)陽光燦爛時(shí)，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶；近處仿佛眼前展開了一軸工筆長卷山若伏鱉人們又好像面對著大幅的潑墨山水。”作者從遠(yuǎn)到近地予以描述，寫得有聲有色，有動(dòng)有靜，在讀者面前展示了“變幻無窮的奇妙景色”。這些生動(dòng)描述雖然運(yùn)用了文學(xué)語言，但這樣寫是為說明事物的特征服務(wù)的，是為了使讀者“有所知”，而并不像文學(xué)作品那樣是為了使讀者“有所感”。 節(jié)氣 【寫作文題】 中國的二十四節(jié)氣不僅與物候和時(shí)令準(zhǔn)確對應(yīng)，而且還有一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個(gè)節(jié)氣：“立春”，還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，迎來了春的氣息，這

7、是一個(gè)轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)新舊交替的標(biāo)志；“驚蟄”，一聲春雷把萬千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣孩童懂得了奮進(jìn)；“春分”，這一天，太陽正當(dāng)赤道上方，它將自己的光一絲不茍地分給了地球南北，顯示出一種公正。 請從“立春”“驚蟄”“春分”中，任選一個(gè)為題，寫一篇600字左右的作文。 【寫作指導(dǎo)】 這幾個(gè)題目都有兩層含義，我們只有認(rèn)真揣摩出題者的真正意圖，才能把作文寫好。 其實(shí)，題目不是讓我們寫“立春”，而是讓我們寫“轉(zhuǎn)折”，寫“新舊交替”；不是讓我們寫“驚蟄”，而是讓我們寫“喚醒”，寫“棒喝”；不是讓我們寫“春分”，而是讓我們寫“公正”。 因此，寫這種有“隱義”的作文，一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不

8、在表面現(xiàn)象上做文章，而要在深層含義上寫作。 寫這樣的作文，在審題上多下些工夫是值得的。 節(jié)日 【寫作文題】 請從下面三則日記中任選一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。 3月8日 12點(diǎn)，下課鈴聲歡快地響了起來，我又累又餓，飛快地收拾起書本。無意間碰到了書包里的一個(gè)小紙袋，打開一看，里面裝的是一個(gè)煮好的雞蛋。哦，是媽媽此刻，我心里蹦出兩個(gè)字：謝謝！ 5月4日 今天，我讀完書后，作了以下摘錄： 一、一滴水，必須流入小溪，奔向江河，匯入大海，才會永不枯竭，才能成其博大。 二、有風(fēng)不怕，怕的是在風(fēng)中動(dòng)搖；有雨不怕，怕的是在雨中迷失方向；失敗不怕，怕的是在失敗中倒下。 6月1日 今天看了一部紀(jì)錄片，講述的是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村孩子的生活：簡陋的教室，破舊的衣服，每頓1角錢的伙食費(fèi)夜晚在昏暗的燈光下學(xué)習(xí)，早上在瑟瑟的寒風(fēng)中朗讀我含淚看完了片子。和他們相比，我幸福多了。 【寫作指導(dǎo)】 這是道材料作文題。寫材料作文的方法是：先從材料中找出“話題”，然后再圍繞話題寫作文。而寫材料作文比寫話題作文多了一步：找話題。 找話題要先分析材料。三則材料均為節(jié)日：“三八婦女節(jié)”“五四青年節(jié)”“六一兒童節(jié)”。這