1、口語交際：小兔運(yùn)南瓜教學(xué),L在多種互動(dòng)形式中,學(xué)生能大膽地說出自己的想法.培養(yǎng)學(xué)生自信表達(dá)、清楚表述的水平.2 .積極參與討論,能獨(dú)立想出運(yùn)南瓜的方法,并清楚地說出自己的理由.3 .通過小組合作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生小組間合作和傾聽的水平.重點(diǎn)1 .借助圖片引導(dǎo)學(xué)生大膽地說出小兔運(yùn)南瓜的方法.2 .能明白每幅情境圖的意思.難點(diǎn)1 .能通過想象填補(bǔ)故事空缺局部,并引導(dǎo)學(xué)生把自己想到的方法用完整的語言清楚地表達(dá)出來.2 .通過小組合作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生小組間合作和傾聽的水平.教學(xué)11 .創(chuàng)設(shè)口語交際情境.語言的發(fā)源地是具體的情境.因此本課創(chuàng)設(shè)了兩個(gè)交際情境：創(chuàng)設(shè)出小兔搬南瓜和兔媽媽詢問小兔運(yùn)南瓜的方法.利用想

2、象、扮演、看情境圖等多種手段,引導(dǎo)學(xué)生自然而然地進(jìn)入“交際情境中進(jìn)行口語交際練習(xí).有了情景的依托,學(xué)生就會(huì)很快進(jìn)入角色,充分發(fā)揮自己的口語交際水平,也能將學(xué)到的交際知識(shí)和方法遷移到口語交際中去.2 .憑借生活,看圖想方法.本次口語交際是要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己想到的運(yùn)南瓜的方法.為了讓學(xué)生能大膽說出方法,我們可以憑借情境圖和課后第一個(gè)問題,引導(dǎo)學(xué)生想象“運(yùn)南瓜的多種方法.可以讓學(xué)生先連貫地看3幅圖,看懂圖意,明白第二幅圖中的大問號(hào)就是指小兔可以用哪些方法把南瓜運(yùn)回家,再引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)南瓜的“大、重,大膽想象有哪些方法.可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想象,借助圖片、關(guān)鍵詞呈現(xiàn)運(yùn)南瓜的方法,再指導(dǎo)學(xué)生用自己的話

3、把自己想到的方法說清楚.教學(xué)準(zhǔn)備1 .多媒體課件.2 .制作小兔和兔媽媽的頭飾.教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景,趣味導(dǎo)入.1 .猜謎語,引出情境圖中的主角.課件紅眼睛,白衣服,短尾巴,長(zhǎng)耳朵.愛吃青菜和蘿卜,走起路來蹦蹦跳.打一動(dòng)物小朋友們猜猜這是什么動(dòng)物呢？謎底：小白兔齊讀謎面.2 .創(chuàng)設(shè)情景,引出話題.小朋友,小兔的媽媽想做南瓜派,可是家里沒有南瓜了,兔媽媽就讓小兔去地里摘南瓜.瞧,小兔蹦蹦跳跳地出門了.來到地里,小兔的眼睛都瞪圓了,他不禁發(fā)出感慨：哇！你們猜,后面發(fā)生了什么事？GOO©謎語導(dǎo)入,既可以引出情境圖中的主角卜兔,又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.創(chuàng)設(shè)兔媽媽要?jiǎng)?chuàng)設(shè)兔媽媽要

4、做南瓜派的情境,把學(xué)生們帶入故事情境中,無痕導(dǎo)入口語交際話題,也為后面的環(huán)節(jié)做好鋪墊.二、觀察情境圖,揭示交際要求.1.課件出示課文插圖1,了解起因.1小朋友們,小兔看到了一個(gè)怎樣的南瓜呢？預(yù)設(shè)：從南瓜的大小、形狀、顏色、重量等方面來交流.生1:一個(gè)大大的南瓜.生2：這是一個(gè)乂大乂圓的南瓜.生3：地里有一個(gè)大大的、黃黃的南瓜,看上去好好吃哦.生4：這個(gè)南瓜太重了,大概有十幾斤吧.2我們一起把這個(gè)大南瓜的“大表演出來吧.師生一起做動(dòng)作演示南瓜的大.肯定那些動(dòng)作夸張的學(xué)生.3請(qǐng)仔細(xì)看圖,猜一猜：小兔看到這么大的南瓜,他會(huì)怎樣想？怎么樣做呢？然后在小組里說說、演演.4指名表演此時(shí)的小兔,并提醒其他同

5、學(xué)認(rèn)真觀看、傾聽.提示：學(xué)生表演完了,教師要給予肯定,以此鼓勵(lì)更多的學(xué)生大膽表現(xiàn).5出示課文插圖3,了解結(jié)果.課件出示插圖3：小兔把這么大的南瓜運(yùn)回了家,兔媽媽驚訝極了,她會(huì)說些什么？小兔乂會(huì)怎么說呢？想一想后和同桌分角色練說.師生合作表演兔媽媽和小兔的對(duì)話情境.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)師生合作表演的過程.提醒學(xué)生從語言、神態(tài)、動(dòng)作來評(píng)價(jià),為學(xué)生后面扮演故事做好鋪墊.6出示本次口語交際的題目一一小兔運(yùn)南瓜.本環(huán)節(jié)主要采用表演法.通過表演,學(xué)生們很快就進(jìn)行了川色轉(zhuǎn)化,把自己當(dāng)成了圖畫中的那只小兔.這樣學(xué)生們就把圖看活了.“同體臉才能“共感受.有了這些真實(shí)體臉,學(xué)生交流起來才會(huì)有話可說,不會(huì)有編造之感.屢次

6、不同形式地交流,讓每個(gè)學(xué)生都參與到口語交際中,真正讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來、說出來.三、大膽想象,尋找方法.南瓜乂大乂重,小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的呢？讓我們開動(dòng)腦筋想一想吧,聰明的你一定能想出好方法.1 .學(xué)生單獨(dú)想方法.提示：要留給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,為后面人人參與交流打好根底.2 .分組討論,交流方法.聰明的你一定想出了運(yùn)南瓜的方法,請(qǐng)?jiān)谛〗M里說說自己想出的方法,并且要說清楚哦！3 .全班交流,歸納方法.1課件出示：課件大膽說出自己的想法!小朋友們,我相信你們一定能清楚地說出自己運(yùn)南瓜的方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們大膽說出自己的想法.2指名說運(yùn)南瓜的方法,師相機(jī)板書記錄方法.預(yù)設(shè)有以下這些方法：把南瓜當(dāng)輪子

7、滾回家.師出示輪子的圖片,讓學(xué)生觀察比擬,找出相似點(diǎn).用繩子拴住南瓜拉回家.用蹺蹺板把南瓜拋回家.用自行車把南瓜載回家.用三輪車把南瓜運(yùn)回家.師引導(dǎo)學(xué)生明白借助工具搬運(yùn)也是一種好方法.請(qǐng)小伙伴幫助抬回家.師引導(dǎo)學(xué)生明白遇到難題時(shí)可以借助別人的力量.提示：無論學(xué)生的表達(dá)是否清楚完整,教師都應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵(lì),給學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)的平安感.4 .師小結(jié)：小朋友們真會(huì)思考,能想出這么多的方法,大家真是會(huì)想會(huì)說的孩子.5 .角色扮演,說清方法.1同桌扮演,一個(gè)學(xué)生演小兔說運(yùn)南瓜的方法,另一個(gè)學(xué)生依照同桌說的把運(yùn)南瓜的方法演出來.2請(qǐng)三組學(xué)生講演,師相機(jī)引導(dǎo)說的學(xué)生把自己的方法說清楚,演的學(xué)生要注意聽明白.3師

8、小結(jié)：你認(rèn)為這是一只怎樣的小兔？此處主要是發(fā)散學(xué)生的思維,啟發(fā)學(xué)生想出不同的運(yùn)南瓜的方法,讓每一個(gè)孩子的思維火花都得以綻放.同時(shí)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平安的、自信的交流環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生想說什么就說什么,讓學(xué)生大膽地說出自己的想法.在學(xué)生能大膽說出自己的想法時(shí),又通過角色扮演引導(dǎo)學(xué)生說清楚.學(xué)生就這樣在課堂上一步一步地成長(zhǎng)起來.四、填補(bǔ)空白,講故事.1 .學(xué)生創(chuàng)作畫圖,填補(bǔ)空白.小朋友們,請(qǐng)你選一種自己喜歡的運(yùn)南瓜的方法畫出來.提示：學(xué)生自由作畫,鼓勵(lì)學(xué)生畫出自己的想法.2 .學(xué)生看圖練習(xí)講故事.師：請(qǐng)大家把3幅圖的內(nèi)容聯(lián)系起來,練習(xí)看圖講故事.講故事時(shí)要把故事內(nèi)容講清楚,聲音要響亮哦！3 .指名學(xué)生帶上

9、小兔和兔媽媽的頭飾講?小兔運(yùn)南瓜?的故事,并錄下學(xué)生講故事的視頻分享到班級(jí)微信群里.師：小朋友們,請(qǐng)你們大膽地分享自己講的故事吧,其他的小朋友們要仔細(xì)傾聽哦!提示：只要學(xué)生參與講故事,教師就應(yīng)給予表揚(yáng).此處安排了“填補(bǔ)情境圖和“講故事兩個(gè)環(huán)節(jié),這是練習(xí)學(xué)生將獲得的信息轉(zhuǎn)化為語言榆出的一個(gè)過程.“填補(bǔ)情境圖是將語言轉(zhuǎn)化為圖像化的過程,“看圖講故事又是把圖像轉(zhuǎn)化為文字化的過程.在這相互轉(zhuǎn)化的過程中,學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了有效地提升.將學(xué)生講故事的情景錄下來發(fā)到班級(jí)微信群里大大提升了學(xué)生要把故事講好的信心.五、總結(jié)延伸.1 .師小結(jié)：小朋友們,在口語交際課上,我們要大膽說出自己的想法；講故事時(shí)要說完整、說清楚；聽故事時(shí)要認(rèn)真傾聽.2 .課下,請(qǐng)家人和你一起講?小兔運(yùn)南瓜?的故事會(huì)更有趣哦.GOG©課堂總結(jié)是為了要學(xué)生注意交流時(shí)的態(tài)度.既要大膽說,也要認(rèn)真聽.只有兩者結(jié)合,才能提升口語交際的水平.本課是口語交際課.在口語交際課中,要強(qiáng)調(diào)