1、學校科普教育活動總結【第 1 篇】學校科普教育活動總結為進一步貫徹落實關于實施科技XX工作建設創(chuàng)新型城市的意 見、XX市增強科普工作的實施辦法等相關文件精神，結合我 校科普教育教學工作實際，抓好科普常規(guī)工作的同時，認真落實上級 相關文件精神，圓滿完成XX市科普教育基地、XX市科普標兵學校、 XX省科幻繪畫特色教學與創(chuàng)作實驗基地的各項任務指標，現(xiàn)匯報如 下：一、全員參與、以人為本，搭建科技教育創(chuàng)新智力平臺為進一步推動學校的科技教育活動，完善科技平臺的建設工作， 學校將科技活動工作納入品牌特色學校的發(fā)展規(guī)劃，同時把它規(guī)劃為 校園文化建設的一部分，提出了學校科技活動的發(fā)展規(guī)劃，在實施過 程中做了以下

2、工作：1領導重視，狠抓落實我校成立了以巫蔭強校長為組長，各相關部門負責人及學校骨干 教師組成的科普教育領導小組，負責組織協(xié)調全校的科普教育活動， 從組織上保證了各項活動的展開和落實，提升工作效率。充分利用科 學課、綜合實踐活動課和第二課堂活動時間組織展開活動；由領導小 組制定活動的規(guī)劃，督促活動規(guī)劃的實施，負責活動的管理，由校級 科技輔導員負責活動的指導。2增大培訓力度，夯實師資隊伍當前我校的科技輔導隊伍是以兼職為主，內(nèi)外結合校內(nèi)為主的科 技輔導隊伍。在人員的調配及師資建設的問題上，我們選拔一批年紀 輕、有朝氣、思想活躍、善于學習和接受新事物的青年教師參加航模、 車模、計算機軟件、科技創(chuàng)新、科

3、幻繪畫、服裝設計等方面的學習培 訓，逐步把他們培養(yǎng)成學校科技教育工作的骨干和中堅力量。通過走 出去的工作方式，組織學校科普組教師到其他科普教育基地學習、參 觀的工作方式，提升我們校科技教育的素養(yǎng)。本年度，我校李海明老 師、羅秀艷老師、胡敏怡老師先后被評為“XX鎮(zhèn)青少年科技創(chuàng)新大 賽優(yōu)秀組織工作者”和“XX鎮(zhèn)優(yōu)秀科普輔導員”。3經(jīng)費是展開科技活動的有力保障在經(jīng)費投入方面，學校對展開科技活動同其他經(jīng)常性教育教學活 動等同對待，在科幻繪畫教材普及與推廣中，學校還給予了一定水準 上的傾斜。當前學校展開的各項科技活動，除必要的直接材料由學生 自己負擔外，其他費用一律由學校負擔，并在人員投入和交通工具等

4、方面提供保證。二、全力以赴，突出重點，打造科普教育基地亮點工程隨著我校校本課程的展開，順應課程的需求，我校結合人文理念、 新美術概念，通過美術體現(xiàn)創(chuàng)新理念，探究如何推廣、如何拓展，補 充我們的課堂資源，從而開發(fā)教學資源，自主開發(fā)了校本教材少兒 科幻繪畫教程，并免費給全校師生使用。我們以科學幻想繪畫的形 式，將科學內(nèi)容融入教材，讓科學知識普及到每一個學生。有效地實 行科學幻想繪畫創(chuàng)作，是我校最普遍的科學普及形式之一。通過近年 來的探索和實踐，我校建立了以提升學生科技素養(yǎng)，實行科學知識教 育為導向，以創(chuàng)作訓練為手段，以培養(yǎng)學生的審美情趣為核心的教學 模式。（一）因地制宜，挖掘資源，順利展開各項科技

5、活動結合學校的課程改革以及良好的學生素質，結合校區(qū)的配套建設， 充分利用科學探究實驗室、植物園、校園廣播站、綜合實踐室、科技 勞作室、客家文化風情實物展覽室、客家文化展覽室和版畫制作室等 功能室在科普教育中的功能，我們先后建設科幻手工制作室、科幻作 品成果展覽室。學校還十分注重科技環(huán)境建設，在教學樓之間開辟了 科普畫廊展板向學生介紹科學的基本知識，使學生們隨時都能受到科 學知識的熏陶。在相關部門的大力支持下，確立了鎮(zhèn)污水處理廠作為 我校的科普教育實踐基地，定期組織學生實行水資源的調查，讓學生 們在調查了解對比中理解科學技術是第一生產(chǎn)力的內(nèi)涵。其次，展開 了科技制作作品展，內(nèi)容包括模型制作、仿生

6、機器人制作、電子報刊 制作等；展開了環(huán)保宣傳，同時積極參加由市鎮(zhèn)科協(xié)部門組織展開的 活動。2. 因地制宜，展開好各項興趣小組我校全面展開的綜合實踐活動課和第二課堂活動課不但內(nèi)容豐富， 而且形式多樣：有讀書小組、小發(fā)明制作、科幻繪畫小組、仿生機器 人制作組、文學社、電腦小組、車輛模型小組、服裝設計小組、網(wǎng)頁 制作、籃球、乒乓球等項，這些活動我們逢周一、二、三、四都正常 展開。其次，堅持展開科普“五個一”活動。閱讀科技書報；觀看科 普影視；參觀科教基地；展開科技宣傳；制作科技小作品。在科普 “五個一”的基礎上，每班推選優(yōu)秀作品參加學校科技活動。有效拓 展了學生活動的空間，提升學生動手水平和實踐水平

7、。3. 利用信息技術，展開科普教育活動在教學方面，所有信息技術課均是在電腦室，網(wǎng)絡環(huán)境下教學， 主要圍繞電子報刊制作、電腦繪畫、電腦動畫、網(wǎng)頁制作和電腦程序 設計、查閱科普知識等幾方面展開教學，讓學生掌握操作技能為主， 并從中培養(yǎng)優(yōu)秀學生參加每年一次的全國中小學生電腦制作比賽，在 省、市、鎮(zhèn)級各類競賽中獲得了優(yōu)異的成績。（二）積極參加各級各類青少年科技活動，圓滿完成了各項工 作指標本年度，積極組織學生參加省、市、鎮(zhèn)科技創(chuàng)新大賽及青少年科 技活動節(jié)，20 xx年xx鎮(zhèn)青少年科技創(chuàng)新大賽活動，我校學生參加 服裝設計大賽，獲得一等獎 2 人次，二等獎 4 人次，包攬了前六項獎 項；參加機器人拼裝獲得

8、團體二等獎；參加科幻繪畫大賽，獲得一等 獎 1 人次（一等獎只設 1 名）、二等獎 2 人次、三等獎 2 人次。其次， 我校的市科普教育基地場所堅持對外免費開放 125 天，接待前來參觀 學習人數(shù)累計 1800 人次，讓師生深切的感受到科學知識貫穿于我們生 活的方方面面，讓學生體驗科學知識的魅力和樂趣，激發(fā)了他們創(chuàng)新 思想及熱情。【第 2 篇】學校科普教育活動總結知識經(jīng)濟時代的到來充分顯現(xiàn)了科學技術對經(jīng)濟發(fā)展社會發(fā)展所 起的重要作用，職業(yè)教育作為傳播實用性科學技術，提升廣大勞動者 素質，尤其是提升廣大勞動者的科學素質和動手水平的教育機構，始 終受到國家和社會的密切注重。職業(yè)教育呼喚教育創(chuàng)新，科

9、技活動以 獨有的趣味性、知識性、科學性、實踐性和創(chuàng)造性等特點在職業(yè)教育 中所起作用是其它學科無可替代的，因而，我校作為成武縣科技特色 示范學校，繼續(xù)以科技為特色，高起點切入，扎實地展開科普教育活 動，也取得了比較顯著的成績。在努力體現(xiàn)職教辦學特色的基礎上，學校樹立起科技興校的指導 思想，進一步增強了科普教育的投入和實踐活動，增強了學生動手動 腦和創(chuàng)新水平培養(yǎng)。現(xiàn)將具體情況總結如下：一、增強領導，提升理解，創(chuàng)設科普文化氛圍科普活動是對學生實行科普教育最直接的途徑，是職業(yè)學校學生 實行動手水平鍛煉的有效手段，學校領導非常重視科普活動，成立了 以校長為組長，教務處、實習處人員為成員的科普活動領導小組

10、，各 專業(yè)組配合具體落實各項工作，教務處和實習處督查工作落實情況， 保證了活動的有序展開，形成了良好的科普文化氛圍。學校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式實行科普宣傳，讓學生 感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛 圍，推動學習型學校建設，促動全體學生科學素質的提升，很受學生 歡迎。為了讓學生自始至終都帶著一種高漲的，激動的情緒參加科普活 動，在活動中感到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂，我們以專 業(yè)為主線，挖掘各種蘊涵于專業(yè)教學、生活習慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣 地，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見，摸 得著，不但具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。學生科技

11、創(chuàng)新作品展示櫥窗更是學校創(chuàng)設科普氛圍的“領銜設 施”，早已成為學校一道亮麗的風景線，時時吸引著學生、家長駐足 觀看，嘖嘖贊嘆。一件件科技作品展示了學生持續(xù)更新的科普意識和 科技水平，更加激發(fā)學生學科學、用科學、展開科技創(chuàng)新的強烈 *二、增強師資隊伍和科教園地建設，確保科普活動順利展開我校現(xiàn)有一批專業(yè)教師，他們業(yè)務水平強、素質好、熱心科技教 育事業(yè)。結合學校專業(yè)教師隊伍建設，學校每年暑假選派一批骨干教 師參加省級、新技術培訓，每年選派部分教師參加省科協(xié)舉辦的科技 輔導員培訓，提升教師理論水平和指導水平，高起點切入科普教育活 動。學校尊重教師的辛勤勞動和創(chuàng)造成果，不但把他們的工作列為評 選先進、評

12、定職稱、晉級的業(yè)績考核之一，還對他們在各級各類重大 競賽中獲得優(yōu)異成績的輔導老師，按照我校犍為職中獎勵細則的 具體規(guī)定給予物質獎勵。教師在教學中，從實際出發(fā)，結合專業(yè)特點 強化科技實踐活動，持續(xù)增加科技含量，努力提升青少年學生的創(chuàng)新 水平和綜合實踐水平。學校每年保證投入一定的科普活動經(jīng)費，確保科普教育和活動的 順利展開。結合專業(yè)建設，學校組建了局域網(wǎng)、廣播站，增添了大量 的科技活動設備設施。因為客觀的原因，學校校園場地十分緊張，即 使如此，我們?nèi)园芽平虉@地納入學校發(fā)展規(guī)劃，即將動工的綜合實訓 大樓已規(guī)劃建立科普活動基地。二、搭建活動舞臺，培養(yǎng)學生實踐水平學生對科學有著濃厚的興趣，對新生的科技產(chǎn)

13、品有著強烈的好奇 心。為調動學生學科學，用科學的積極性，我們組織了三個層次的科 普活動，誘導學生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。第一層面、普及型科學活動1、組織科普知識講座一方面，學校定期組織全校學生實行科普知識講座。由各教研組 輪流推薦業(yè)務素質高，科普意識強的教師，結合專業(yè)和行業(yè)特色介紹 科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀、前景及科技應用實例等身邊的科學知識。另一方面，積極邀請校外輔導員到校實行科普知識、消防安全、 禁毒、防疫、法制等講座。本年度，我校積極邀請校外輔導員到校實 行了交通安全教育、消防安全演練、禁毒、預防艾滋病、法制等講座， 同學們通過聽講座、觀摩，大大地提升了學科學、用科學、安全防范、 遠離毒品的

14、思想意識。2、組織展開常規(guī)性課外科技活動。學校每天下午第七節(jié)為常規(guī)性課外興趣小組活動時間，活動指導 老師在興趣小組活動時間為學生提供設計、指導和服務。平時的雙休日，學生能夠參加學校組織的科學考察、調查、參觀 等社會實踐活動。第二層面、技能訓練型活動學科教育滲透科普教育，不但有利于學生增長知識，而且也有利 于發(fā)展學生個性。它能夠持續(xù)激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和求異思維，培養(yǎng) 學生動手水平和解決實際問題的水平及發(fā)明創(chuàng)造才能。為讓一些對科學有更多興趣和愛好的學生得到科學方法和科學技 能培養(yǎng)的機會，在普及的前提下發(fā)展孩子的個性。我們把科技制作活 動與專業(yè)技能訓練相結合，深入展開科技制作活動。我們主要集中專 業(yè)

15、優(yōu)勢，在機械、電子、計算機等三個專業(yè)實行創(chuàng)新和開發(fā)，組成課 外科技制作活動小組，實行重點指導。每個組都完成了一項項很有創(chuàng) 意的科技制作，比如機械專業(yè)制作的趣味七巧板、趣味魯班鎖、金屬 工藝畫、電子專業(yè)制作的趣味電路、控制裝置、計算機專業(yè)制作的動 漫作品、卡通人物、游戲軟件等都受到師生的廣泛注重，在校園工藝 節(jié)上大放異彩。第三層面、創(chuàng)新作品制作活動因為前面兩個層面活動的展開，很多學生的科學探究水平得到提 升、興趣得到激發(fā)。為讓每一個想做科學研究的孩子都能得到指導， 并照顧學生發(fā)展的個別差異，讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能 夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學生帶著問題找導師。學生的小課題 一旦得到

16、導師的確認，就能夠向學校提出申請，學校充分尊重學生的 勞動成果，并給予時間、空間和經(jīng)費的支持。學生們只要向自己的導 師提出申請，就會得到導師的全程指導。導師會鼓勵他們在科學課堂 和生活中尋找研究的線索，了解已有的概念和理解，提出各種問題， 集中探究的項目。但導師不會給學生直接的指示，而會用問題引導他 們參與到研究、制作和改進中去。以上三個層次的科學實踐活動的展開，在全校掀起一股學科學、 做科學、用科學的熱潮，使學生科學素養(yǎng)得到普遍提升，也落實了普 及科學的目標，提升了學校科學教育的質量。四、讓科技成果遍地開花：科技競賽的成績是反映一個學校科普教育情況的重要指征。近三 年，我校參加了各級各類科技

17、比賽，取得了優(yōu)異的成績：“科學是一個個疑惑不解的問號，是一個個耐人尋味的逗號，是 一個個駕馭世界的感嘆號。”這是我們科技興校的理念。我們科技特 色學校通過一系列科普活動培養(yǎng)出的學生是具有思維特別敏銳，雙手 特別靈巧，性格特別執(zhí)著的科學發(fā)展新一代。我校將進一步增大科技 投入和管理力度，建立健全各項相關的規(guī)章制度，規(guī)劃著新一輪的科 技教育藍圖，相信不久將會綻放出更加絢麗多彩的科技之花。第 3 篇】學校科普教育活動總結XX市商業(yè)學校在體現(xiàn)職教辦學特色的基礎上，全面貫徹全國、 全省青少年科普教育工作會議精神，樹立起科技興校的指導思想，進 一走增強科普教育的經(jīng)費投入和實踐活動，增強了學生動手動腦和創(chuàng) 新

18、水平的培養(yǎng)。在省科協(xié)、市教育局、市科協(xié)的指導下，展開了豐富 多彩、形式多樣的科普教育活動，培養(yǎng)學生熱愛科學、大膽實踐和勇 于創(chuàng)新的精神，取得了較好的成效。學校于 20XX年被評為XX市首 批科普特色學校，20xx年及20xx年，學校的科普特色項目“無線 電測向系列活動”被批準為xx市科普活動資助項目。現(xiàn)將學校在20XX年度的科普教育活動工作總結如下：一、全員參與，展開豐富多彩的科普教育活動 學校從實際出發(fā)，多形式、多渠道地展開內(nèi)容豐富多彩的科普活 動，培養(yǎng)學生的科技素質、創(chuàng)新精神和實踐水平。引導學生注重生活 中的科學，身邊科學，使學生形成強烈的科普意識，通過科普教育， 全面提升學科教育的質量和

19、水平。全校師生人人參與到科普活動中去， 使每一個學生通過活動受到教育，逐漸培養(yǎng)學生具有科技意識和科學 精神。我校展開的普及科普活動主要有：1、學校在每周的第二課堂（選修課）中展開豐富多彩的科普活 動選修項目，兩個校區(qū)每學期開設項目共 1xx多項，科普類的有20 多個項目，如科技創(chuàng)新作品制作、無線電測向、家電維修知識、航空模型競賽、影視制作與編輯、FLASH應用、信息學競賽輔導等。2、每學期舉辦一屆技能節(jié)，每年舉辦一屆藝術節(jié)，展開各種科 技活動及競賽活動，兩個校區(qū)每屆展開的項目有XX 0多項，科普類的 有 20 多項，如各學科的手抄報或環(huán)保漫畫、趣味電子電路設計競賽、 水火箭的制作及比賽、電腦繪

20、畫作品展、環(huán)保作品制作展、科技作品 制作、信息學競賽、環(huán)保與科技創(chuàng)作大賽、創(chuàng)意設計大賽、七巧板拼 圖比賽、環(huán)保知識手抄報、電子報比賽、航模比賽等。3、學校成立多個與科普活動相關的社團及興趣小組，如計算機協(xié)會、攝影協(xié)會、學生電視臺、學生廣播站、棋社、動漫社、無線電 測向小組、家電維修隊、航模小組、科技創(chuàng)新制作小組、環(huán)保小組、 絲網(wǎng)畫小組、藝術團等，有專業(yè)的教師兼任輔導，定期展開活動，并 于每學期的技能節(jié)期間向全校師生匯報展示。4、開設科普之窗。在校園櫥窗中，有一個“科普之窗”專欄， 共有XX 0多塊宣傳畫框，通過這個專欄向學生介紹科學家、科學發(fā)明 的故事，介紹學校科技活動內(nèi)容、獲獎信息等，每學期

21、更新一次。5、展開讀科普書活動。學校通過朝陽讀書活動的展開及講座的 形式介紹同學閱讀身邊的各類書、報、雜志。通過“三全育人”組織 學生讀書、讀報、剪輯資料、編寫專欄等方式，充分讓學生遨游科普 知識的海洋 , 從中汲取的精神食糧。6、組織學生參觀xx省市科技館，組織學生參觀科普展覽圖片， 增強青少年科普知識的宣傳與教育。7、學校充分利用廣播、電視、電影、墻報、黑板報等形式實行 科普宣傳，每天晚上半小時新聞，每月一次的電影，讓學生感受科技 的重要性，促動全體學生科學素質的提升。8、各個班級定期通過主題班會實行科普知識的教育，例如結合 火箭升空實行航天知識教育，結合參觀科技館實行新科技新技術教育 等

22、。9、組織科普知識講座，積極邀請校外專家及各類輔導員到校實 行科普知識、消防安全知識及演練、禁毒、防疫、法制等講座。XX、積極參加各類科技、科普競賽活動，組織學生參加全國、省、市科技創(chuàng)新大賽及無線電測向等競賽，均取得了優(yōu)異的成績。二、科普教育活動經(jīng)費有保障學校的科普獎勵資金及資助經(jīng)費由學校財會統(tǒng)一管理，每次使用 都要經(jīng)過校長審批，做到專款專用。科普獎勵資金使用項目有：每學 期科普選修項目的開設、每學期技能節(jié)科普項目比賽、科普興趣小組 活動經(jīng)費、每年更換科普之窗、組織科普知識講座及觀看科普電影、 市級、省級、的各類科普活動比賽（無線電測向活動、科技創(chuàng)新活動、 文明風采競賽、計算機技能等競賽活動）

23、等。三、參加市級以上競賽的科技活動及成果。科技競賽的成績是反映一個學校科普教育的情況。20 xx年，我校參加了各級各類科技比賽，取得了優(yōu)異的成績：1、科技創(chuàng)新活動為了持續(xù)提升我校學生的創(chuàng)新水平和綜合實踐水平，培養(yǎng)學生熱 愛科學，崇尚科學的精神。我校成立有科技創(chuàng)新制作興趣小組，學生 創(chuàng)作的作品參加了第27屆廣東省青少年科技創(chuàng)新大賽及 20 xx年xx 市青少年科技創(chuàng)新大賽，并取得了較好的成績。其中林英樹同學的作 品幼兒園接送車兒童防遺漏報警和自救器獲 20 xx年廣東省第27 屆青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新成果二等獎，獲省專利資助，申請國 家專利。鄧浩聰、陳灼寧同學的作品空調小助手（空調居室空氣智

24、 能交換機）獲20 xx年廣東省第27屆青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新 成果三等獎，獲省專利資助，申請國家專利。陳美平老師的科教方案 使用任務引領項目教學法，提升中職生電子科教效果獲20xx年廣東省第 27 屆青少年科技創(chuàng)新大賽科科技輔導員創(chuàng)新二等獎。林英樹 同學的作品直升機斜面安全降落架 - 直升機不平面安全降落獲 20 XX年XX市青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新成果（發(fā)明創(chuàng)造）一等獎。 *成、張俊超同學的作品簡易嬰幼兒發(fā)燒應急報警與降溫輔助裝置 獲20 xx年xx市青少年科技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新成果（發(fā)明創(chuàng)造）一 等獎。張俊升、梁桂燊同學的作品汽車防水浸與自燃智能逃生裝置 獲20 xx年xx市青少年科

25、技創(chuàng)新大賽科技創(chuàng)新成果（發(fā)明創(chuàng)造）二 等獎。李渝老師的作品直觀演示水高水壓與傳感器應用的組合教具 獲20 xx年xx市青少年科技創(chuàng)新大賽科技輔導員項目（科教制作）一等獎。陳美平、雷曉懋老師的項目做中學，我快樂一一XX商校 展開PVC線槽機器人的探索和實踐活動獲 20XX年XX市青少年科 技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實踐活動三等獎°xx市商業(yè)學校獲20 xx年xx市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織一等獎。2、無線電測向活動無線電測向活動作為學校每學期的技能節(jié)競賽項目，舉行班際競 賽活動；每年都組隊參加xx市無線電測向比賽、廣東省無線電測向 錦標賽及全國青少年無線電測向錦標賽 80米和 2 米波段短距離

26、測向競 賽，均取得了優(yōu)異的成績。在 20 xx年廣東省無線電測向錦標賽中， 獲測向機制作一等獎 6 人，二等獎 2人，三等獎 3人；袁煥林獲得 3.5MHz短距離測向男子甲組個人一等獎、袁燦波獲得 3.5MHz短距離測 向男子甲組個人二等獎、袁翠芬獲得xx 4MHz短距離測向女子甲組個 人二等獎、袁燦波獲得xx 4MHZ短距離測向男子甲組個人三等獎、袁 煥林獲得xx 4MHz短距離測向男子甲組個人三等獎；袁煥林、袁燦波、 鐘志華、劉帥謙、羅煒榮、謝灼榮獲得xx 4MHz短距離測向男子甲組 團體第三名。在20 xx年全國青少年無線電測向錦標賽中，獲測向機 制作二等獎2人，三等獎3人；劉帥謙獲xx

27、 4MHz短距離測向青年男 子組個人一等獎、袁燦波獲 3.5MHz 短距離測向青年男子組個人三等獎、 袁煥林獲xx 4MHz短距離測向青年男子組個人三等獎；袁煥林、袁燦 波、鄧浩聰獲xx 4MHz短距離測向接力賽青年男子組第六名，羅煒榮、 謝灼榮、劉帥謙獲xx 4MH短距離測向接力賽青年男子組（測試組） 第六名。3、計算機技能、電子技能等競賽活動在20 xx年xx市第八屆讀書節(jié)“電信杯”網(wǎng)上 FLASH動漫設計 大賽（高中組）中，葉志華同學的作品農(nóng)藥也瘋狂獲一等獎，歐 永樂同學的作品蜜蜂王國獲二等獎，袁銘偉同學的作品天上不 會掉餡餅獲二等獎，張潤發(fā)同學的作品正道獲三等獎。在 20x x年xx市

28、信息學競賽（中等職業(yè)組），錢錦培、陳熾均同學獲一等 獎，吳旭全同學獲二等獎，劉俊杰、林家華同學獲三等獎。在 20xx 年XX市中等職業(yè)學校學生計算機應用技術競賽中，我校學生代表隊 取得了優(yōu)異的成績：歐永樂同學獲 FLASHY術應用一等獎，葉志華同 學獲FLASH技術應用二等獎；張俏儀同學獲廣告設計與制作二等獎， 張佩珊同學獲廣告設計與制作三等獎；庾煥章同學獲圖形圖像處理三 等獎；謝灼榮、葉玉婷、謝劍明同學獲網(wǎng)絡綜合布線三等獎。在 20X X年XX市中等職業(yè)學校教師計算機應用技術競賽中，我校教師任國 鋼、丁剛強的工業(yè)產(chǎn)品設計獲二等獎。在 20 XX年XX市廣告設計師 職業(yè)技能競賽（圖形圖像）中，

29、鐘智輝、張佩珊獲三等獎，鐘嘉麗、 劉翠瑩獲優(yōu)秀獎。在20 xx年xx市中職學生“用友杯”會計信息化 技能競賽中，我校學生謝雪映、李彩君同學分別獲一等獎，梁錦濱同 學獲三等獎。在20 xx年xx市中職教師“用友杯”會計信息化技能 競賽中，何曉瑩、莊義鑫教師分別獲一等獎。在 20 xx年xx市中職 學校學生電子技能競賽中，林英樹獲一等獎，鄧浩聰、羅煒榮分別獲 二等獎。在20 xx年廣東省中等職業(yè)學校技能大賽“亞龍杯”電工電 子類電子產(chǎn)品裝配與調試技能競賽中，林英樹同學獲二等獎。在 20x x年第九屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽中，張潤發(fā)同學的作 品21 xx獲Flash動漫設計類比賽二等獎，黃

30、國斌同學的作品 生存危機獲 Flash 動漫設計類比賽二等獎，李映桃、曾滿東同學 的作品肇事逃逸不可為獲 Flash 動漫設計類比賽三等獎。在 20x X年全國職業(yè)院校學生技能作品展洽會中，袁雯賓同學的作品漆畫展 示獲優(yōu)秀學生技能作品（項目）一等獎，謝自強同學的學生現(xiàn)場演示 三維雕刻、4D影視效果展示及羅慧婷同學的動漫 COSPLA表演獲優(yōu)秀 學生技能作品（項目）二等獎，袁偉鋒同學的動漫 2、 3 維作品展示、 黃利成同學的像素粒子玩具現(xiàn)場 DIY、袁志鋒同學的蜜蜂王國動漫 衍生、賴嘉聲同學的絲網(wǎng)畫展示及現(xiàn)場制作、袁漢君同學的嶺南醒獅 獲優(yōu)秀學生技能作品（項目）三等獎，劉建聰同學的手工街系列衍生 品展示、田沖同學的現(xiàn)場三維掃描演示、劉建聰同學的迪士尼衍生品 展示獲優(yōu)秀學生技能作品（項目）優(yōu)秀獎。另外，我校的陳美