1、.小學六年級數學教案列方程解稍復雜的分數應用題教學目的1理解稍復雜的一個數的幾分之幾是多少，求這個數的應用題的數量關系2會列方程解答這類應用題3培養學生分析推理才能教學重點分析應用題的數量關系教學難點找應用題的等量關系教學過程一、復習舊知小紅買來一袋大米重40千克，吃了 ，還剩多少千克？1畫圖理解題意2指名表達解答過程3列式解答4040 401 老師小結：解答分數應用題，關鍵是找準單位1，假如單位1是的，求它的幾分之幾是多少，就可以根據一個數乘分數的意義直接用乘法計算二、探究新知一變式引出例6例6小紅買來一袋大米，吃了 ，還剩15千克買來大米多少千克？1讀題2畫線段圖3分析數量關系，列方程4老

2、師提問：題中表示等量關系的三個量是什么？可以怎樣列方程？1解：設買來大米 千克買來大米的重量吃了的重量剩下的重量2買來大米的重量剩下幾分之幾剩下的重量5學生自己解方程并檢驗答：這袋大米重40千克二歸納總結例6中的單位1是未知的，而剩下的量和吃了的分率，要求的恰好是單位1的重量，所以不能直接用乘法直接乘，可以列方程解答或是找準和量相對應的分率用除法解答三、穩固練習一找出下面各題的等量關系和對應關系1某修路除要修一條路，已經修了全長的 ，還剩240米沒修，這條路全長是多少米？等量關系：一條路的長度已經修的米數沒修的米數一條路的長度沒修的分率沒修的米數對應關系：剩的米數剩下的分率全長的米數2一根電線

3、桿，埋在地下的部分是全長的 ，露地面的部分是5米這根電線桿長多少米？3選擇正確的列式一個畜牧場賣出肉牛頭數的 ，還剩300頭，這個畜牧場共有肉牛多少頭？正確列式是 解：設共有肉牛 頭123 4四、質疑小結列方程解應用題的關鍵是什么？怎樣準確迅速地找出題中等量關系？五、板書設計列方程解分數應用題例6小紅買來一袋大米，吃了 ，還剩15千克買來大米多少千克？要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。

4、當我發現有的幼兒不專心聽別人發言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。解：設一袋大米重 千克這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便