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1、.小學二年級下冊數學綜合提升訓練題一、數數。1、1397數到1402：_2、2019數到2019：_3、100、2643、398、1897、809、9999按從小到大排一排。4、估算一下，然后在大雨500的括號里打。336+180720-330280+250430+300665+197920-372591-120289+2205、計算。38+20=819+18=5496=7294=5+205=468=二、選擇。1、角的大小與 有關。A.兩邊長短B.兩邊一樣C.兩邊叉開的大小D.兩邊方向2、角的兩邊越長，角 A.越大B.不變C.越小3、最小的兩位數比最大的兩位上數 A.多1B.多10C.少14、

2、除數是8的算式是 A.243=8B.35-8=27C.488=65、以下不是長度單位的是 A.千米B.厘米C.克6、2019這個數讀作： A.二零零八B.二千零零八C.二千零八7、4600讀作 A.四百六零B.四百六十C.四百六零零8、四位數和三位數比大小 A.四位數不一定比三位數大B.四位數肯定比三位數大C.有可能一樣大9、340起一十一十地數，數到第三次是 A.370B.307C.34010、以下數中，一個0也不讀的是 A.540B.500C.90611、池塘里有198條金魚，大約是 條。A.200B.180我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾

3、百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。C.100這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。

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