1、友善主題班會課件大全班會主題：秩序記心間友善伴我行班會內容：1、通過圖片使學生體會守秩序帶來的文明2、通過圖片、實驗使學生體會守秩序帶來的高效3、通過案例、視頻,使學生知道遵守秩序能夠保證生命平安班會時間：2021.5.6班會地點：四年級3班教室班會目的：1、學生在班會中遵守秩序的重要性.2、在活動中感悟守秩序的作用：文明、高效、和諧3、知道守秩序是友善的一種表達,培養學生友善的良好品質4、增強班級凝聚力,培養積極向上的班風.預期效果：感受遵守秩序的重要性,知道養成守秩序的好習慣要從小事兒做起,增強班級凝聚力,體會和諧相處之道.班會過程：同學們,今天老師和大家一起來上一節班會課好嗎可以上課了嗎

2、一、導入：同學們,會報數嗎我們就玩個報數的游戲好嗎好.開始.開始啊,怎么啦?看來報數也得有規那么.誰來說說怎樣報才能更流暢這次可以了嗎開始.生報數通過這個小游戲,你知道了什么【做什么事,都要有條理,有組織,也叫有秩序.】板題這節班會課我們就來聊聊關于秩序的話題.二、秩序的重要性：一、生活中的秩序1、除了游戲中要講秩序,生活中還有哪些地方要講秩序5、6生交流超市排隊、公交車、*院等同學們,假設這些場所是一個沒有秩序的、擁擠的地方,生活在這樣無序的場所你會幸福嗎生：不幸福看來,無序的生活只會帶來混亂甚至野蠻,有序的生活才能帶給我們文明和幸福.板：文明二學校中的秩序1、在生活中我們要講秩序,在學校里

3、呢生：講秩序我們先一起來看一看同學們的課間吧出示擁擠的圖片1擁擠的水房、廁所門口2擁擠的走廊3混亂的教室看到這些情景你有什么想說的生：不文明、不懂得謙讓、不友善2、同學們的想法都非常好,出示搶著看作業的、擁擠的水房誰能來說說,這些同學為什么不遵守秩序生：想搶先、想快一點兒不守秩序真的可以快一點嗎我們通過小游戲來驗證一下.老師發給每個小組10個串起來的曲別針,看哪一組能以最快地速度解開他們計時開始！最快的小組用時,最慢的小組.現在先請所有小組停下來,坐端正.現在前面5組的同學都已經全部解開,最快的小組僅用時秒.可后面6組的同學都還有許多的針沒有解開,知道奧秘在哪嗎其實前5組解的是這樣有序排列的針

4、,后6組解的是無序排列的.你覺察什么了3、通過這個游戲,你明白了什么小結：看來不守秩序不但不能快,只能格外地慢.只能守秩序才能讓我們做事更快,生活更高效.板：高效4、其實良好的秩序不僅能帶給我們文明高效的生活,在緊急情況下,還能保證我們的生命平安.下面我們來看一個模擬游戲?火場逃生?.這個瓶子代表情況緊急的火場,里面的球代表你的生命,怎么樣才能以最快的速度全部逃離這個火場下面請一個小組的同學上前面來給大家演示一下,并說說你們是怎樣做的一小組展示同學們對它是不是很熟悉沒錯,三年級時同學們學過一片課文,叫做?一次成功的實驗?通過剛剛的實驗,你有什么收獲生交流5、是啊,假設每個人都只想著自己搶時間,

5、而不守秩序,一旦有緊急情況,后果將不堪設想.下面來看兩個真實的案例：2006年10月25日晚上8點,四川省巴中市通江縣廣納鎮中央小學學生晚自習下后,剛走出教室,燈忽然熄滅,樓道一片漆黑,有學生怪叫"鬼來了"引起學生恐慌,大家爭相往樓下奔馳,局部學生被擠倒,被后面涌上來的學生踩踏,造成10名學生死亡,27名學生受傷,其中重傷7人.2006年11月17日上午,咸陽市渭城區第二初級中學近百名學生在下樓梯時發生擁擠踩踏事件,12名學生被踩傷.據了解,該中學每周一早上都會組織全校師生開會.清晨7時許,近百名學生都著急地從一幢三層高的教學樓擁向操場集合.該樓的東西兩邊原本各有一個樓梯通

6、道,但當天早上有一個樓梯通道門被鎖上了,所有的學生只能擠到剩余的一個樓梯口.由于人太多,學生們互相擁擠,一些學生被推倒,接著便發生了踩踏事故.這兩個例子僅僅是眾多踩踏事故中的冰山一角.看了這兩那么案例,你要說點什么6、血的教訓告訴我們,在集體生活中秩序是何等地重要.當遇到緊急情況時,怎樣才能平安地疏散7、正像同學們所說,只有守秩序才能保證生命平安.2021年汶川大地震中,桑棗中學就創造了這樣的奇跡,8級大地震,1分36秒,全校2300名師生,無一傷亡.他們是怎么做到的呢我們來看一段視頻看視頻現在,你想說什么板書：平安只要有秩序就能創造奇跡、保證生命平安.有序的撤離,最終挽救了許多的生命,其實我

7、們學校也有詳細的疏散方案,我們也經常組織疏散演練,對嗎相信只要我們能遵照方案,遵守好秩序,也一定能戰勝各種危急情況.就像剛剛大家所總結的：良好的秩序不僅能帶給我們文明和高效,關鍵時刻,秩序還能保證我們的生命平安！8、同學們,養成安靜有序的好習慣,就要從小事做起,下面請小組內討論一下,在校園里,怎樣做才是安靜有序的呢學生交流、匯報三、結課.從交流中,老師聽出了大家對秩序更深的理解與思索.同學們,只要人人都能守秩序板題,我們必將迎來更加文明、高效、平安的幸福人生.老師也相信,有了大家共同的努力,不遠的將來,我們所有中國人也能用良好的秩序贏來全世界贊賞的目光.這節課就上到這,下課.班會反思：通過本次

8、班會,學生熟悉到了遵守秩序的重要性,知道了守秩序不僅能創造文明社會,還能使我們的工作變得高效,更重要的是能保護我們的生命平安.通過游戲、圖片、案例以及視頻,使學生明白守秩序應從小事做起,從身邊做起.本次班會讓學生指導如何守秩序,也為下一步班級建設及班主任工作打好根底.一、學習社會主義核心價值學習召開班會指導思想：1.在當今價值觀多樣化、文化多元化的社會轉型期間,社會上存有的一些負面影響給小學生的價值觀帶來沖擊.網絡時代邁向無限溝通,在社會環境日漸開放多元的今天,小學生在生活方式、思想觀念、價值追求、道德標準乃至美學趣味、時空觀念上已經與前幾代人呈現明顯差異.社會轉型期也是價值觀的反思、裂變、更

9、新和塑造時期,要把握社會環境的復雜變化對小學生的思想、觀念、行為等產生的深刻影響,結合教育改革和教育觀念更新的要求,重視每一個小學生健全人格的開展,這就迫切需要以社會主義核心價值觀加以強有力地引導.2.小學教育在整個教育的過程中處于啟蒙階段,在小學教育中倡導社會主義核心價值觀,能夠更深層次地影響小學生的思想熟悉與行為方式,提升小學思想教育的實效.只有用社會主義核心價值觀教育小學生,才能使其明辨是非、引導其準確樹立世界觀、人生觀、價值觀,才能使祖國將來的棟梁果斷信仰,為建設有中國特色的社會主義事業做出應有的奉獻.同時,小學生作為社會中的享受義務教育的群體,有智能潛力大的群體優勢,是建設中國特色社

10、會主義的希望和將來,是國家建設和社會開展的生力軍,他們的健康成長不僅關系到和諧社會的構建,更關系到黨和國家事業的興旺興旺、后繼有人和長遠開展.所以很有必要.二、主題班會目的要求：通過本次班會,讓學生懂得什么是友善,為什么人與人之間需要友善,懂得友善是團結互助,友好和藹在生活中的重要性,學會做一個受大家歡送的小學生.三、班會形式：主題班會前組織學生收集友善故事,友善好詞好句.班會以教師引導,學生討論,教師點撥,學生講故事形式,情景表演等形式.班會時間,xx年xx月xx日四、班會過程：首先今天班會我們邀請了黃校長,王教導和大隊輔導員姚老師,以及兩位家委會代表,對他們的到來表示歡送.一情景引入：1.

11、聽一首歌好人就在身邊2.同學們,這首非常好聽的歌,你認為歌曲歌名是什么、是的,歌中的歌詞是這樣的,"你不熟悉我,我不熟悉你,互相關心,互相暖暖心,好人就在身邊.唱出了我們這節課的主題,人與人之間的友善.上學期我們在學習社會主義核心價值教育過程中,召開了誠信主題班會,今天我們又一次重溫社會主義核心價值時,有必要對什么是友善為什么需要友善,怎樣友善的學習和討論.二什么叫友善1.提問：什么叫友善依據你的理解,請大家談談友愛,友好,團結,不吵架,善意,樂于關心,人與人之間和睦等等.2.什么是友善呢友善就是人與人之間和睦,友好和藹待.大家對友善理解可能比擬抽象,不好理解,結合前些時候,請小朋友

12、收集的友善故事,我想請幾位小朋友給大家講一講雷鋒同志的幾個小故事,來表達對友善的含義.故事,雷鋒對待戰友像春天般的溫暖.雷鋒所在班里有一位解放軍戰士名叫喬安山.喬安山家境貧寒,沒上過一年書,文化水準比擬低.雷鋒知道以后,利用休息間隙,主動關心喬安山補習文化.有時部隊練習十分艱苦,練習完了已經很累了,雷鋒還是放棄休息,關心喬安山補習功課,經過一年的補習,喬安山文化水準大大提升,已經自己會給父母寫信了.故事二雷鋒所在班有一位小周解放軍戰士,平常小周喜愛吸煙,部隊發給戰士的津貼本來就不多,小周每月津貼都是用的所剩不幾.有一天.雷鋒覺察小周整天愁面苦臉,于是雷鋒主動去了解小周情況.原來小周的父親得了重

13、病,急需用錢治病.可是小周每月的津貼都用完了.所以小周心里非常著急.有一天小周受到父親的來信,說收到了小周寄來的錢后,把病治好了.小周手里拿著來信,感到很驚奇.原來雷鋒得知小周父親病重的消息后,一聲不響把自己節約下來的錢,以小周的名義全部寄給他父親.雷鋒做好事不留名使小周沖動的熱淚盈眶.3.上面兩個故事都說明友善是表達人與人之間互相關心.雷鋒是友善的楷模,是世代相傳的典范,板書：友善互相關心.4.友善表達人與人之間互相關心外還表達在哪里方面先來看一張照片,這張照片講了一件什么事請小朋友來說一說故事3:故事3,在歡送會上上學期結束時,我們班級張xx同學由于家居住較遠,要轉到離家較近的學校就讀.阮

14、老師特地為張xx同學進行歡送會.在歡送會上,好幾位同學發了言,有的說自己和張xx友好相處的事,有的說在班級里經常受到張xx學習上的關心,也有的同學說張xx擔任語文課代表認真負責的表現.張xx同學為了表達對同學們的謝意,向每位小朋友贈送了小禮品,并送給老師幾盆鮮花,來表達對老師的敬意.歡送會既隆重又熱烈,一些同學沖動地留下了眼淚.5.這故事那些情節表達友善板書：友善友好相處.6.歡送會時隔半年了,至今我記憶猶新,首先同學們說得好,說了些什么略其次張xx做得好,做了些什么略一個小小歡送會,*出我們班級這么多友善的故事.今后無論誰轉進或轉出,我們都要開一個歡送會或歡送會,來表達同學們濃濃的友善之情.

15、友善表達友好相處,還表達那些方面呢請聽下面一個小故事,是不是說的又是哪個方面呢故事4友善是互相團結我們班級有一位同學,對自己行為標準方面不太嚴格要求自己,經常會罵人,甚至還會欺負同學.因此同學們很少理睬他,甚至疏遠他.后來老師知道這一情況后,一方面對這位同學提出批評另一方面教育我們關心和團結這位同學.現在這位同學改正了錯誤,不打人不罵人,和同學和睦,團結.7.這個小故事說的就是友善要求我們同學間互相團結板書好,剛剛我們通過幾個小故事,了解了友善的含義和友善的要求,那么怎樣友善呢三怎樣“友善1.我們每天與同學相處、與朋友交往,難免會出現磕磕碰碰,發生一些小誤會,產生一點小矛盾,甚至會發生沖突.那

16、么,當我們與同學朋友發生矛盾之后,又該如何解決呢上學期我就碰到這樣一件事,下面請三位小朋友表演一段情景劇“他們友善嗎兩個學生表演,一個學生旁白下課了,小明起身往教室外走,正好與正在發本子的小剛相撞,本子散了一地,小剛急了,說：“你眼睛瞎了啊！"小明也不相讓,緊接著打成一團.想一想哪些地方表現不友善大家一定說他們不友善,怎樣友善呢大家繼續看下去撞到發本子同學的小明趕忙說對不起,接著彎腰去撿散落在地的本子,小剛也連聲說沒關系,又不是成心的.二人一起發完本子,快樂地走出教室.2.小結：同學們說得非常好,遇到這種情況,假設我們能將心比心,能多為別人想一想,多站在別人的角度去看問題,其實許多問

17、題或矛盾都很容易解決的,并且還能增進雙方的友誼呢！3友善方法還許多,比方同學間多互相贊美：如：“你學習很努力,寫的字也漂亮,我很佩服你.“你樂于助人,同學們都很喜愛你.等等.接受贊美的同學表達感謝.4教師小結：善于覺察別人的優點,適度贊美別人,這樣我們才能獲得更多的朋友.四同學交流學習成果1前一段時間老師要求大家收集一下相關友善的好詞好句,現在老師選擇了一局部與大家共享共勉.友好,友善,與人為善XXX友善是我們民族傳統,代代相傳一一-XXX互謙互讓,禮讓在先-XXX人與人之間和諧相處-XXX友善能夠贏得他人尊敬一一-XXX友善能化解無謂的爭端.XXX友善是社會交流的美德一一-XXX讓友善之花充滿彳我的境界-X