1、傾注九十日汗水，奠定終生的基業同學們：回想三年前，我們懷著對未來的美好憧憬，載著家人的殷殷期盼，來到平遙二中，播種了希望，樹立了上大學的理想；今天，斗轉星移，光陰似箭，三年即將逝去，高考就在眼前。面對高考赫然醒目的戰書，我們在這里吹響九十天決戰沖鋒的號角，從現在起你們就要以百分之百的精力投入到高考的復習當中，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中。風，從水面走過，留下粼粼波紋；陽光，從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪。同學們，你們可曾想過，當你們從時代的舞臺上走過，會留下些什么呢？留下的應該是人生道路上第一次全力以赴的拼搏身影。高考雖然不是人生的全部，但卻是人生極為重要的一步

2、。人這一生會有許多坎坷要跨越，高考也算其一，都說人生能有幾回搏，是雄鷹就要搏擊長空，是海燕就要勇斗風雨。拼搏，就意味著在這90天里，同學們必須聚精會神地聽好每一堂課，在老師的指導下，夯實基礎；拼搏，就意味著在這90天里，同學們必須一絲不茍地做好每一份試卷，在老師的講評中，提升能力；拼搏，就意味著在這90天里，同學們必須認真地研究錯題，杜絕失誤，提高成績。雖然不能說，這90天的拼搏將決定同學們的未來，但是完全可以確定，同學們的未來將因為這90天的拼搏而更加絢麗多彩。目前，我們的高考總復習正在緊張而有序地進行著，依照正常的進度，各學科已完成了或即將完成第一輪復習，即將進入第二輪復習階段，這是一個從

3、“量變到質變”的關鍵時刻，量是指大部分同學通過第一輪的單元、章節知識點的逐點清障，已經基本掌握了高考要求的基礎知識，也初步積累了一定的解題經驗，提高了解決問題的素質和能力。而質變，則要通過第二輪復習來完成，第二輪復習，時間確定為：3月下旬至5月底，2個月。復習原則是：鞏固鞏固一輪復習成果、完善知識體系、綜合方法、規律、解題能力、提高通過做題，提高能力。復習方式是：采取“專題復習+模擬訓練”并列的模式。    通過第二輪復習要達到三個目的：一是從全面基礎復習轉入重點復習，對各重點、難點和熱點進行提煉和掌握；二是將第一輪復習過的基礎知識運用到實戰考題中去，將已經掌握的

4、知識轉化為實際解題能力；三是要把握高考各題型的特點和規律，掌握解題方法，形成比較成熟的應試技巧。同學們要面對的問題是，在這一量變到質變的過程中能否加進你的主觀能動性，使這個“變”向更高層次邁進，使你的能力和應試心理素質完全達到迎戰高考的要求，下面我就下一階段復習給同學們提幾點建議和要求：一、珍惜時間，強化時間觀念1、算清時間這筆帳，只爭朝夕：讓我們來仔細算算這剩余的90天的分量到底是多少？這90天的時間，你需要休息，需要吃飯、需要運動等，所以這90天時間應該打個折扣，就是五折吧，那么還有剩余45天時間，再加上一些學生還不知道努力，再不斷浪費，還有學生學習效率不高，等其它方面原因，那么這45天最

5、少也得少10天時間，就剩余35天了。那么還有六門課需要提高，那么每科所剩余的時間只有6天。所以說，90天，對于我們在座充滿朝氣、胸懷理想的同學來說，它真的太短了。時間對于每個人來說都是公平的，但是誰能駕馭好時間，在有限的時間里取得無限的成果，誰自然而然就是勝利者。2、珍惜時間，就要全力以赴：希望你們能沉著、冷靜地對待這90天的學習和生活。也許你們會緊張，會有壓力，因為學海無涯，還有許多知識你們沒有很好的掌握，還有很多規律等待探索，還有很多技巧等待總結，還有很多錯誤等待糾正。這彈指一揮的90天里，每一個人都有做不完的事情，然而要相信每個人也都有難以想象的潛力，都有無盡的進步空間。放平心態，戒驕戒

6、躁，潛力鉆研，不能滿足于“盡力而為”，而必須做到“全力以赴”，每一秒都有收獲的契機，每一道題都有發現的喜悅。讀書十余年，決戰90天，90天，可以碩果累累，90天，可以突飛猛進，90天，可以創造奇跡，90天，真的可以改變一生！“ 90天的時間太短 !”因為那些充滿朝氣、胸懷理想的同學 , 他們將更加奮發努力 , 分秒必爭 , 他們相信 , 奇跡總是由強者創造的 。3、珍惜時間，還要制定翔實的備考計劃。高三備考時間緊、任務重，所以制定好備考計劃就顯得非常重要。有了計劃，就抓住了復習的主動權，同學們在剩余的90天中，要按照學校的總體復習規劃，結合自己的實際，定出自己的復習計劃安排，再在此基礎上確定每

7、月、每周、甚至每天的復習進度、復習內容、達到的目標。計劃要要做到心中有數，嚴格落實，從而保證每一節復習課、每一個復習內容每一次訓練都能落實到位，具有實效性。二、堅定自信心，校正好心態。隨著高考時間的日益臨近，一些同學由于基礎薄弱，覺得該學好的知識很多沒學好，手忙腳亂，失望、焦慮，不知道下一步該怎么辦；有的同學則因為過去歷次考試成績不理想而垂頭喪氣，喪失了自信心，有的還產生了畏懼情緒，心理壓力很重，懷疑自己還能不能考好，還有的同學因為考得太好反而平添了壓力，總擔心下次就不能達到那個分數。同學們，瞎想、煩燥都是沒有用的，都不如付諸行動。既然非用功不可，就應該愉快地去用功。因此，不要認為學習很痛苦，

8、而要讓自己感到學習是一件愉快的事。美國的心理學家威廉.詹姆斯這樣說過：“人有一種慣性，心里想：我要怎么樣，結果真的就會怎么樣。”也就是說，自己覺得痛苦便會痛苦，如果覺得快樂便會快樂。 同學們，高考復習是件苦差事，但是如果你能以積極的心態對待這件苦差事，你就會收到更好的效果。所以，我在此提醒同學們：1、堅信自己能成功；自信是成功的基石，斗志則是成功的保障，對自己一定要有信心， 自信心和優良的心理素質是取得成功的重要條件。 2、堅持努力，永不言棄，堅信自己努力的積累必能結出豐碩的果實；有人說我不相信，有時考試前我也努力過，但依然沒有考好啊？同學們要知道：有時努力不一定成功，但不努力一定不

9、會成功。你一時的不成功那只是你的方法不對或者積累不夠，并不是努力不行。 3、相信未來，把握現在，充實的過好每一天。扎實的完成好每天的學習任務就是對90日后高考的積淀，就是對人生成功的儲蓄。4、要平衡心態。不要過于緊張，雖然高考很重要，但也要保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒，把平時做題都當成高考，這樣高考時就能像平時一樣自如。5、不要與任何人比較，關鍵在于自己是不是得到進步。每一次考試失利之后都會出現情緒上的波動、郁悶、煩躁。這種狀態至少損失一周的安靜復習時間，對復習講無疑是雪上加霜。高考前的每一次考試都是進步的機會，發現問題，改善復習策略，提高成績才是根本。 6、要找到適合自己的學習方法。上課認

10、真聽講，下課多做習題，查漏補缺，分層次的系統的復習。要保持各科均衡發展，千萬不能偏科。同學們，生活不可能一帆風順，高考就是一場知識、能力、信心的比拼，我們要經得起困難的考驗。這就要求同學們在平時的學習中，有意識的訓練自己的意志力，以增強心理承受能力，增強戰勝困難的信心。良好的心態可以確保水平的正常發揮，最弱小的人，只要你集中力量干好一件事情，也能取得好的結果；最強大的人，如果浪費時間，分散精力，也可能一事無成。小小的水珠，持之以恒，也能把堅硬的巖石穿透，相反洪水可以呼嘯而過，那么在退去以后變得了無影蹤。三、抓好三環節在下一階段的復習進程中，我們的主要學習活動就集中在了上課、訓練、總結反思三個環

11、節上。市質檢后，調整一日安排：上午上課、下午上課訓練、晚自習反思總結解疑，從本周起，全體高三教師晚自習到校教研、坐診，在固定地點解答同學們在學習過程中出現的問題。那么，如何抓好三環節：1、上課。這一階段的上課主要是老師引導同學們進行專題復習與訓練講評，在老師的帶動下，同學們應該做到的是：、把各科的主干知識梳理清楚，進而構建知識框架，要學會把書本讀薄，只有當你完成了知識框架的構架，才能做到融會貫通，舉一反三。每位同學應當結合課本，對照考試說明把知識點從整體上再梳理一遍，既要有橫向的串聯，又要有縱向的并聯，構建知識體系，同時構建方法體系、應用體系，通過畫知識框圖，理順結構，形成知識網絡。俄國教育家

12、烏申斯基有句名言“智慧不是別的，而是組織得好的知識體系”。所以知識復習的著眼點應放在建構完整的“知識網絡”上，“以不變應萬變”，從而突破弱點、培養能力。、緊跟老師的節拍。課堂上一定要緊跟老師走，只有跟著老師你才能了解自己對知識的掌握水平。總復習階段，老師將知識化整為零，又化零為整，一個專題接一個專題、一個講評接一個講評，你可以根據自己對知識的掌握情況和訓練情況作出及時的彌補與校正。、提高聽課的效率，深刻體會老師對問題的分析過程，密切注意老師解決問題時的“突破口，切入點”，及時修正自己的不到之處，在糾正中強化提高。、預習可以提高復習效率。每天上課之前都要對老師即將講的內容有明確的認識，提前預習老

13、師上課要講的專題，做到心中有數，明確自己的難點和重點，上課時有張有弛地配合老師的節奏。如果講卷子，也一定要做過，這樣對自己不會的題目印象才深刻，課上抄老師的答案是沒有什么實際意義的。2、訓練。二輪復習中，有大量的訓練、模擬要做，通過訓練和模擬，我們要積累一定的考試經驗，掌握一定的應試技巧，使自己應有的水平在考試中得到充分的發揮。考試是單兵作戰，它是考驗一個人的承受能力、接受能力、解決問題等綜合能力的戰場。這些能力的只有在平時的訓練和模擬中才能得到培養和訓練。訓練要求：、端正態度，象對待高考一樣對待每一次訓練、每一科訓練。做題要認真細致，力爭讓會做的題不扣分，不會做的題盡量得分，盡自己最大的力量

14、努力完成好每一份試卷。只有把平時考試當作高考，高考時才可能把它當作平時考試，才會考出比較滿意的成績。絕不允許無故不參加訓練、中途外出、提前交卷、敷衍了事、不做等老師講等現象。、注重培養良好的答題方法。在訓練中，拿到試卷，首先要調整好心態，不能讓試題的難度、份量、熟悉程度影響自己的情緒，應盡快靜下心來，安心答題，其次不可匆匆作答，應從頭到尾通讀一遍，迅速摸清“題情”，從卷面上獲取盡可能多的信息，為實施正確的解題策略作全面準備。讀題、審題要咬文嚼字，特別關注關鍵字、詞，仔細分析，徹底弄懂題意。如何從題目中挖掘隱含條件，耐心細致地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，迅速找準解

15、題方向，千萬別草率作答。運算一定要細心，算法優化合理。精神、精力要集中，心態要平和，提高一次正確率。尤其是對于大題關鍵步驟的計算要準確，關鍵步驟錯了，下面的步驟也都錯了。書寫要工整規范，表達清晰準確，這不僅有利于自己解答和思考，也有利于最后檢查。其三，答題順序不一定按題號進行。可先從自己熟悉的題目答起，從有把握的題目入手，使自己盡快進入到解題狀態，產生解題的激情和欲望，然后再解答陌生或不太熟悉的題目。若有時間，再去拼那些把握不大或無從下手的題。這樣也許能超水平發揮。解答過程中應遵循“三先三后，一慢一快”原則。一般應從前到后，先易后難，先熟后生。讀題、審題要慢，做題要快。應學會跳步解答，退步解答

16、，缺步解答，知難而返 。第四，要明確解答題不是每問都那么困難，第一問與第二問一般還是可以解答的，不要隨便放棄。最后兩個題的得分目標是“雖不能得滿分，但千萬不能得零分”。但對一些實在沒有思路、無從下手的題目應勇敢放棄，不要浪費時間。 第五，應在規定的時間內完成，講究快速、準確。平時做題應做到：想明白、說清楚、算準確，即注意思路的清晰性、思維的嚴密性、敘述的條理性、結果的準確性。第六，最后要盡可能留下檢查的時間。檢查可發現解題中未能發現的問題及遺漏、筆誤等。 、加強規范訓練，減少非智力因素失分。規范就是我們能夠恰當地使用學科語言表達自己的思想和觀點，力求做到審題過程快速、細心、準確無誤，答案書寫要

17、規范，層次清晰、條理清楚、邏輯嚴謹、簡潔明了，專用名詞符合要求，公式符號符合規定，答案中的數據要有單位，數值要符合有效數字的規定。字跡潦草、卷面書寫雜亂，解答過程不清是眾多考生解題時的通病，常造成許多不應該的失分。所以在訓練中應努力做到：分析有理，判斷有據，思維有序，解答有法，審題全面，理解得當，推理嚴密，書寫規范，語言順暢，表達準確。要逐步提高嚴密的羅輯推理能力、準確的語言表達能力，全面的分析和解答能力。、總結解題經驗、考試經驗。通過做題訓練，要經常性地總結解題經驗，探究舉一反三的規律性，找出自己的問題和不足，要不斷總結臨場考試時的審題答題順序、技巧，書寫表述、檢驗等各個環節的成與敗，總結臨

18、考前與考場上心理調節的做法與經驗，力爭找到適合自身特點的心理調節方式與臨場審題、答題的具體方法及細節處理的要點。、要重視以前做過的錯題。大家應該把在訓練中出現的典型錯誤記到錯題本上，人人都應該有糾錯本，并且要經常溫習。這是一個非常奏效的學習方法。大家一定要堅持。 3、總結反思。做題貴在做后的糾錯、反思和總結。、克服盲目做題而不注重歸納的現象。歸納是飛躍的基礎。要想收獲自己的成果，就一定要善于歸納，如果僅做題是無法實現質的飛躍的。題并不是做得越多越好，而是善于歸納和總結，不要只是為了做題而做題。比如做完一道習題后不訪自問：本題考查了什么知識點？什么方法？我們從中得到了解題的什么方法？這一類習題中

19、有什么解題的通性？實現問題的完全解決我應用了怎樣的解題策略？只有這樣才會培養我們的悟性與創造性，開發創造力，在考試中就沒有了畏懼感，遇到那些綜合性強的題目時才可以有一個科學的方法解決它。、注意整理解題思路： 在第一輪復習時，因為是一個一個知識點復習的，所以解題方法比較單一，但是一到多個知識點綜合在一起后，就會覺得見到題目不知從何處著手，也就是解題思路不清晰。所以，在第二輪復習中不在于做題的多少，而是要充分利用好每一道題，在做每一道題時都必須要整理解題思路，回憶和整理一下，解這類問題共有幾種方法，而每一種方法又各有什么適用條件，對這個具體問題，是只能用某種方法呢，還是各種方法都能用，但有的方法較

20、簡而有的方法較繁。 有時會碰到某個習題形式和以前做過的某個題很相似，但解題方法卻大不相同，這時就應把原來那個題找出來，放在一起進行比較，看看兩道題有哪些地方是相同的，有哪些地方又是不同的，因而解題方法上就會有不同之處。有時又會碰到一些習題形式上各不相同，但是解題方法又是極其相似，這時也應把這些題都找出來，放在一起進行比較，找出它們的共同之處。拿到題目就有解題思路，這保證了每道題都能得分。、重視反思，盡量彌補漏洞、減少失誤    在后期的復習中每一份試卷在考完評講后，同學們應進行認真總結，做好查漏補缺工作。找準自己的薄弱環節、看一看自己在知識上還有什么漏點，認真加以彌補；在解題方法上是否還有薄弱環節，在總結解題策略上提高解題能力；看一看自己在思維上是否還有缺陷，