1、小班禮貌用語教案【篇一：禮貌教案】大班禮儀教育 我們從小講禮貌活動目標：配合幼兒園教給幼兒日常禮貌用語，培養幼兒初步的文明禮貌意識和行為。1 、故事導入（ 1 ）對不起真神奇有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。有一次他去上學，一只小烏龜迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路! ”小老鼠說著一把將小烏龜推出去很遠。小烏龜傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小烏龜一眼大搖大擺的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說著，就沖到小羊的面前，小羊

2、趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小羊站起來對小老鼠說：“真對不起把你踩疼了，你沒事吧？”小老鼠正要發火，可聽見小羊誠懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說： “沒關系、沒關系，”他想 “對不起 ”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說聲對不起呢？（ 2）提問：你們最喜歡故事中哪個小動物呢？為什么問問小朋友為什么最喜歡某某動物，啟發引導孩子喜歡羊，并讓孩子說出禮貌用語。2 、深入主題拓展觀看幾幅圖片，引導小朋友們邊看邊說邊討論，進一步啟發孩子們學會在什么樣的場合說“您好、請、謝謝、對不起、沒關系、再見”等禮貌用語。3 、播放音樂對不

3、起，沒關系，在線觀看。歌曲里說了什么？（引導小朋友說出禮貌用語）師：小朋友現在都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能讓你成為有禮貌的寶寶，文明寶寶。讓我們有好多好多的好朋友。師（ 1 ）兩位小明都說了“對不起 ”，雖然說的是同樣的一句話，但是他們是用不同的態度、不同的語氣說的，所以給人的感覺也不一樣，效果當然也就不一樣了，盡管他說的也是一句禮貌用語。（ 2）討論：那么，對別人說話，怎樣才算是真正做到了有禮貌呢？眼睛看著對方；面帶微笑；態度友善；語氣柔和；這樣才能把自己的真心誠意表達出來，別人也才樂于接受。4 、個體體驗1 、出示表演任務：師：在我們的學習、生活中，經常要用到禮貌用語。例如：怎樣

4、接電話、打電話（出示接電話、打電話）；不小心碰翻了同學的書本（出示碰翻書本）；路上遇到了同學和他的爸爸或媽媽（出示遇到同學和他的父母）；還有其他如借東西 、 問路 、 向老師或父母請教、 爸爸（媽媽）下班了 、 接受禮物等等，我們該怎樣和他人交往呢？（教師把表演任務的卡片一一貼在黑板上）我們一起說一說禮貌用語：懂禮貌 （兒歌）好孩子，懂禮貌，文明用語要記牢。見面互相問“早 ”“ 好 ”，告別 “再見 ”把手招。“請 ”字 “您 ”字不離口，“謝謝 ”兩字常常有，做錯事情“對不起 ”，助人常說“沒關系 ”。5 、結束活動咱們從小講禮貌【篇二：小班語言活動有禮貌的寶寶】小班語言活動有禮貌的寶寶說課

5、稿各位領導,各位同行姐妹,大家早上好!今天我說課的題目是小班語言活動有禮貌的寶寶.1、 說設計意圖小班幼兒從一入園開始就跨入了一個陌生的集體, 認識許多成人和同伴 , 他們的交往范圍擴大, 交往活動增加,一些從未碰到過矛盾和困難由此產生 , 所以會有很多孩子的言行都失去了基本的禮貌用語和禮貌行為 ,許多人都感;一代不如一代了.可見幼兒的品德教育是多么重要.針對這一點我選擇和設計了這節活動有禮貌的寶寶2、 說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用,根據小班幼兒年齡特點及實際情況為依據,此活動的目標是;1 、初步養成禮貌習慣 , 會說 “您好、謝謝、再見” .2、愿意做個講禮貌

6、的好孩子.根據目標我們把重點定位于: 初步養成禮貌習慣,會說 “您好、謝謝、再見”. 活動難點是培養幼兒愿意做個講禮貌的好孩子.通過探索發現,多媒體課件,游戲體驗,使活動得到深化.3、 說活動準備為順利完成以上目標,為此我們作了如下活動準備:1 、知識準備:幼兒來園或離園會主動和老師打招呼.2 、材料準備:多媒體課件（內容是設計的短小情結）4、 說教法新綱要指出: “教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者 ”. 活動中應力求“形成合作探究式”, 的師生互動.因此本活動教師除了可愛,推拙的形象,飽滿的情緒影響孩子,以自己的形態感染幼兒外,還挖掘了此活動的價值,采用了適宜的方法組織教學,采用的

7、教法有:1 、采用直觀法 : 以多媒體課件直接激發幼兒學習的興趣能使教學得到生動活潑.2采用了提問法: 在活動中教師適當的提出問題, 有助于幼兒的思維,啟發學習,有利幼兒獲得新知識和發展智力.3、采用了交流討論法:皮亞杰指出:兒童是個具有主動性的,他的活潑受興趣和需要的支配.通過直觀法這時讓幼兒交流討論是個很好的時機.4、采用游戲法:游戲是幼兒的基本活動,它具有教育性、娛樂性、創造性.本活動最一個環節中我就引導幼兒扮演故事中有禮貌的寶寶,共同體驗合作的快樂.由于我在幼兒旁邊利用孩子在表演的過程中不理解的進行引導或表演好的進行表揚.五、說學法以幼兒為主體,創造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認

8、識,鍛煉了能力更升化情感,本活動幼兒采用的學法有:1 、直觀法:讓幼兒通過觀看多媒體情境表演直接獲得印象.2、討論談話法:是讓幼兒在討論談話中說出自己的理解與看法,充分體驗語言交流的樂趣,同時也讓幼兒的口語能力得到發展.3、游戲體驗法:心理家指出:凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高.采用游戲體驗法,是讓幼兒在玩的過程中加深理解所學的知識.六、說活動過程根據我班幼兒年齡特點,知識掌握程度為由,我從 談話導入 出示多媒體課件,激發興趣 自由探索討論 游戲體驗.一談話導入一開始我就與幼兒談話: 誰來幼兒園最有禮貌?誰想做有禮貌的寶寶?引發幼兒學習的欲望.二出示多媒體課件,激發興趣

9、.興趣是最好的老師,出示多媒體課件內容是設計表現禮貌的短小情結引起幼兒學習的興趣.讓幼兒觀看課件內容的過程中,教師提問:寶寶在干什么 ?將幼兒的注意力集中到活動中來.三自由探索討論根據幼兒好奇心強特點,讓幼兒觀看課件后,在這環節中,我作為引導者、合作者、支持者.讓幼兒動腦想一想,看一看,說一說.發生了什么事 ? 他們都說了些什么? 自然而然的讓他們學說“您好、謝謝、再見”四游戲體驗法:通過學會說“您好、謝謝、再見”之后 ,讓幼兒選擇自己喜歡的角色扮演進行對話游戲,這時老師給有禮貌的寶寶及時表揚,能讓每個幼兒都在游戲中找到快樂, 這樣不僅能使幼兒真正掌握知識,也能讓幼兒愿意做個有禮貌的寶寶.五家

10、園同步活動結束后,要求教師和家長,在日常生活中要隨時提醒幼兒,教育幼兒說一些禮貌用語.【篇三：小班文明教案】小鴨找朋友 小班文明禮儀活動教案活動目標：1 、初步了解常見動物的基本特征和生活習性。2、了解故事內容，學說禮貌用語“請 ”“ 對不起 ”。活動準備：掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具活動過程：（ 一 ）談話引題寶寶，你喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）針對幾個幼兒熟悉的動物進行提問：它長什么樣子？走路什么樣子？喜歡吃什么？他的家在哪里？（二）了解故事內容，學習禮貌用語咱們小朋友認識這么多的小動物呀！今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰？謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像

11、小扇子，走路左右擺，水上劃船子。”出示圖片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！ “小鴨你好呀！”“ 小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！ ”（ 1 ）出示圖片：小鴨自己在河里游泳小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現在一個朋友也沒有，心情會怎么樣啊？（不開心、不高興、很孤獨）小鴨子應該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝！謝謝！”我們怎樣說啊？“不用客氣”（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀？小兔會跟小鴨一起游泳嗎？為什么？（因為小兔不會游泳）小兔會怎樣說呢？（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續游呀游呀，看到誰啦？師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢？小狗會怎樣說呢？師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因為它們的家都在陸地上，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊?）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊？（請幼兒自由回答）（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳（ 三）欣賞故事老