1、岳岳 陽陽 樓樓 記記范仲淹范仲淹四面湖山歸眼底四面湖山歸眼底萬家憂樂到心頭萬家憂樂到心頭康鳳飛 岳陽樓屹立在洞庭湖畔，是我國古建筑中岳陽樓屹立在洞庭湖畔，是我國古建筑中的瑰寶，自古有的瑰寶，自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓洞庭天下水，岳陽天下樓”之譽。之譽。 岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年身是三國時期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年（716），張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名），張說在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽岳陽樓樓”，常與文士們登樓賦詩。，常與文士們登樓賦詩。作家作品簡介 范仲淹

2、范仲淹（98910529891052），字希文，蘇州），字希文，蘇州吳縣人，北宋政治家、文學家。他出身貧寒，吳縣人，北宋政治家、文學家。他出身貧寒，幼年喪父，幼年喪父，2626歲登進士。為官以后，始終嚴歲登進士。為官以后，始終嚴于律己，以人民疾苦為念。并以所得俸祿在于律己，以人民疾苦為念。并以所得俸祿在家鄉置家鄉置“義田義田”千畝，救濟族中貧寒，死后千畝，救濟族中貧寒，死后無余財。因敢于直言強諫，屢遭貶斥。久不無余財。因敢于直言強諫，屢遭貶斥。久不被重用。宋仁宗天圣年間任西溪鹽官，建議被重用。宋仁宗天圣年間任西溪鹽官，建議在泰州修捍海堰。在泰州修捍海堰。 寶元三年，任陜西經略安寶元三年，任陜西

3、經略安撫招討副使，加強邊防，使西夏不敢進犯，撫招討副使，加強邊防，使西夏不敢進犯，他屢立戰功。當時邊塞流行著他屢立戰功。當時邊塞流行著“軍中有一范，軍中有一范，西賊聞之驚破膽西賊聞之驚破膽”。作家作品簡介 慶歷三年，西夏請和，范仲淹還朝，任慶歷三年，西夏請和，范仲淹還朝，任參知政事。曾提出十條改革措施，包括限參知政事。曾提出十條改革措施，包括限制以制以“恩蔭恩蔭”為官，選用干練的人員、嚴為官，選用干練的人員、嚴格執行政令導項，又主張興修水利。因遭格執行政令導項，又主張興修水利。因遭保守派反對罷政，于慶歷五年貶放鄧州，保守派反對罷政，于慶歷五年貶放鄧州，以后還做過杭州、青州的太守。后在赴穎以后還

4、做過杭州、青州的太守。后在赴穎州任途中病死。死后州任途中病死。死后謚謚文正。文正。 有有范文正范文正公集公集。（ 注：注： 文正文正 是謚號是謚號,是古代人臣是古代人臣最為尊貴的最為尊貴的,自范仲淹以后自范仲淹以后,文正歷來只給予文正歷來只給予品行端正品行端正,文學成就最高的翰林學士文學成就最高的翰林學士 。）。） 作家作品簡介 記記 古代的一種文體，可敘事古代的一種文體，可敘事可議論。其特點是可議論。其特點是：敘事寫景敘事寫景狀物成分居多，目的在于抒發狀物成分居多，目的在于抒發作者的情操抱負或闡述作者觀作者的情操抱負或闡述作者觀點。寫法上寓情于景，或由寫點。寫法上寓情于景，或由寫景生發出情理

5、。景生發出情理。朗讀指導 朗讀時應注意節奏。本文駢散結合。讀朗讀時應注意節奏。本文駢散結合。讀駢句，節奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字駢句，節奏必須整齊劃一，凡四字句皆兩字一頓。一頓。如：陰風怒號，濁浪排空；如：陰風怒號，濁浪排空； 其余按意義劃分，不要讀破句。其余按意義劃分，不要讀破句。如：先如：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 相鄰的兩組駢句之間，要有稍長的停相鄰的兩組駢句之間，要有稍長的停頓。頓。如：上下天光，一碧萬頃；沙鷗如：上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳。翔集，錦鱗游泳。錄音錄音疏通文意第一段第一段重點字詞謫守謫守巴陵郡：巴陵郡：謫，古時官吏降職或

6、遠謫，古時官吏降職或遠調。調。 守，指做州郡的長官。守，指做州郡的長官。越越明年：明年：越：到了越：到了政政通通人人和和：通，順利。通，順利。和，和樂。和，和樂。百廢百廢具具興：興：具，同具，同“俱俱”，全，都，全，都。增其舊增其舊制制：制，規模。制，規模。屬屬予作文以記之：予作文以記之： 屬，同屬，同“囑囑”，囑咐，囑咐。第一段第一段 慶歷四年春，滕子京慶歷四年春，滕子京謫謫守守巴陵郡。巴陵郡。越越明年，明年，政通人和政通人和，百廢，百廢具具興。乃重興。乃重修岳陽樓，增其舊修岳陽樓，增其舊制制，刻唐賢今人詩，刻唐賢今人詩賦于其上。賦于其上。屬屬予作文予作文以以記之。記之。 （zh)古時指官吏

7、降職或遠調古時指官吏降職或遠調指做州郡的長官指做州郡的長官到了到了政事順利，百姓和樂政事順利，百姓和樂同同“俱俱”，全，皆，全，皆同同“囑囑”，囑咐，囑咐規模規模來來第一段譯文第一段譯文:慶歷四年的春天慶歷四年的春天,滕子京被貶為滕子京被貶為巴陵郡太守。到了第二年，政事順利，百姓巴陵郡太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業都興辦起來了。于和樂，各種荒廢了的事業都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴增它舊有的規模，把是重新修建岳陽樓，擴增它舊有的規模，把唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑托我寫唐代名家和今人的詩賦刻在上面，囑托我寫一篇文章來記述這件事。一篇文章來記述這件事。 予觀夫巴

8、陵予觀夫巴陵勝狀勝狀，在洞庭一湖。，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩銜遠山，吞長江，浩浩湯湯湯湯，橫無際，橫無際涯，朝涯，朝暉暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之樓之大觀大觀也。前人之述備矣。也。前人之述備矣。然則然則北北通巫峽，南極瀟湘，通巫峽，南極瀟湘，遷客遷客騷人騷人，多會，多會于此，于此，覽物之情，得無異乎？覽物之情，得無異乎？勝景，好景色勝景，好景色日光日光雄偉景象雄偉景象（既然）這樣，那么（既然）這樣，那么謫遷的人，指降職遠調的人謫遷的人，指降職遠調的人詩人詩人看了自然景物而觸發的感情，怎能不有所不同呢？看了自然景物而觸發的感情，怎能不有所不同呢？(shng)第二

9、段第二段重點字詞勝狀勝狀： 浩浩浩浩湯湯湯：湯： 橫無際橫無際涯涯： 朝朝暉暉夕陰：夕陰： 大大觀觀： 前人之前人之述述備矣：矣： 然則然則北通巫峽：北通巫峽： 遷客騷人遷客騷人： 得無得無異乎：異乎： 勝狀，勝景，好景色。勝狀，勝景，好景色。 浩浩蕩蕩浩浩蕩蕩。 寬闊無邊。涯，邊。寬闊無邊。涯，邊。 或朝或晚（一天里）陰晴變化。暉，日光。或朝或晚（一天里）陰晴變化。暉，日光。 大觀，雄偉景象。大觀，雄偉景象。 述，論述。備，詳盡。述，論述。備，詳盡。 然則，（既然）這樣，那然則，（既然）這樣，那 么么 極，盡。瀟湘，瀟水湘水。極，盡。瀟湘，瀟水湘水。 遷客，謫遷的，指降職遠調的人。遷客，謫遷

10、的，指降職遠調的人。 騷人：詩人，戰國時屈原作騷人：詩人，戰國時屈原作離騷離騷，因此后人也稱詩人為騷人。，因此后人也稱詩人為騷人。 得無，表猜度，怎能不會。得無，表猜度，怎能不會。 南南極瀟湘極瀟湘： 第二段第二段第二段譯文：第二段譯文：我看那巴陵郡的美好景色，全我看那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。它銜接著遠方的山脈，吞吐在這洞庭湖上。它銜接著遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊；清晨，著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊；清晨，湖上灑滿陽光；傍晚，又是一片昏暗，景物湖上灑滿陽光；傍晚，又是一片昏暗，景物的變化無窮無盡。的變化無窮無盡。這就是岳陽樓的雄偉景象，這就是岳陽樓的雄偉景象

11、，前人的記述已經很詳盡了。雖然如此，但是前人的記述已經很詳盡了。雖然如此，但是這里北面通向巫峽，南面直達瀟水、湘水，這里北面通向巫峽，南面直達瀟水、湘水，被貶的官員和詩人大多在這里聚會，看了自被貶的官員和詩人大多在這里聚會，看了自然景物而觸發的感情，大概會有所不同吧？然景物而觸發的感情，大概會有所不同吧？第三段重點字詞重點字詞若夫若夫淫雨霏霏淫雨霏霏： 連月不連月不開開： 濁浪濁浪排空排空： 日星日星隱曜隱曜： 山岳山岳潛形潛形： 檣檣傾傾楫楫摧：摧： 薄薄暮暮冥冥冥冥： 去國去國懷鄉：懷鄉： 憂憂讒讒畏畏譏譏： 滿目滿目蕭然蕭然： 感感極而悲者矣：極而悲者矣： 霪雨：連綿的雨。霏霏：雨（或雪

12、）繁密的樣子。霪雨：連綿的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的樣子。 開，放晴。開，放晴。 排空，沖向天空。排空，沖向天空。 隱耀，隱沒了光輝。隱耀，隱沒了光輝。 檣，桅桿。楫，船槳。檣，桅桿。楫，船槳。 潛形，隱藏了形跡。潛形，隱藏了形跡。 薄，迫近。冥冥，天色昏暗。薄，迫近。冥冥，天色昏暗。 去國，離開國都。去國，離開國都。 讒，讒言，誹謗性話語。譏：譏笑譏諷挖苦。讒，讒言，誹謗性話語。譏：譏笑譏諷挖苦。 蕭然，蕭條冷落的景象。蕭然，蕭條冷落的景象。 感，感慨。感，感慨。 第三段第三段返回返回 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登

13、斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。放晴放晴迫近迫近離開國都，懷念家鄉，離開國都，懷念家鄉，擔心（人家）說壞話，懼怕（人家）批評指責擔心（人家）說壞話，懼怕（人家）批評指責(qing)(j)像那像那連綿的雨連綿的雨第三段譯文第三段譯文:像那陰雨連綿不絕像那陰雨連綿不絕,接連幾個月接連幾個月不放晴的時候不放晴的時候,陰冷的風怒吼陰冷的風怒吼,渾濁的浪沖向渾濁的浪沖向天空天空;太陽和星星隱藏起光輝太陽和星星隱藏起光輝,山岳隱沒了形山岳隱沒了形體體;商人旅客無法通行商人旅客無法通行,桅桿倒下桅桿倒下,船槳斷折；船槳斷折；傍晚天色昏暗，老虎長聲吼叫猿猴悲啼。傍晚天色昏暗，老虎長聲吼

14、叫猿猴悲啼。(這時）登上這座樓，就會產生被貶離開國這時）登上這座樓，就會產生被貶離開國都，懷念家鄉，擔心人家說壞話，懼怕人都，懷念家鄉，擔心人家說壞話，懼怕人家批評指責，滿眼蕭條景象，感慨到極點家批評指責，滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷了啊。而悲傷了啊。第四段重點字詞春和春和景景明：明： 波瀾不波瀾不驚驚： 上下上下天光天光： 一碧一碧萬頃萬頃： 沙鷗沙鷗翔集翔集： 錦鱗錦鱗游泳：游泳： 岸岸芷芷汀蘭汀蘭： 景：日光景：日光驚，這里有驚，這里有“起起”“”“動動”的意的意思。思。 天光，天色，湖光。天光，天色，湖光。 萬頃，極言其廣。萬頃，極言其廣。 翔集，時而飛翔，時而停頓。集翔集，時而飛翔

15、，時而停頓。集，棲止，鳥停息在樹上。，棲止，鳥停息在樹上。 錦鱗，指美麗的魚兒。錦鱗，指美麗的魚兒。 芷：小草芷：小草蘭花，香草。汀，水中蘭花，香草。汀，水中的小洲。的小洲。 第四段第四段 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極。登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 日光日光zhtng全全靜靜的月影像沉下的玉璧靜靜的月影像沉下的玉璧榮耀榮耀 （xi，一起，一起)持，執持，執這這而或而或長煙長煙一一空：空： 浮光浮光躍金躍金： 靜影沉靜影沉璧璧： 此樂此樂何極何極：

16、寵辱偕寵辱偕忘：忘： 把把酒酒臨風臨風： 郁郁郁郁青青：青青： 郁郁，形容香氣很濃。郁郁，形容香氣很濃。 而或，有時。長煙，大片煙霧。而或，有時。長煙，大片煙霧。一空，完全消散。一，全。一空，完全消散。一，全。 躍金，金色的月光閃耀跳動。躍金，金色的月光閃耀跳動。 壁，圓形的玉。壁，圓形的玉。 何極，哪有窮盡。何極，哪有窮盡。 寵，榮耀。辱，屈辱。偕，一起。寵，榮耀。辱，屈辱。偕，一起。 把，持，執。臨風，迎著清風。把，持，執。臨風，迎著清風。 返回返回 第四段譯文第四段譯文：到了春風和煦、陽光明媚到了春風和煦、陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色

17、湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在水中鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒在水中暢游；岸上的芷草和小洲上的蘭花，茂盛并暢游；岸上的芷草和小洲上的蘭花，茂盛并且青綠。偶爾或許大霧完全消散，皎潔的月且青綠。偶爾或許大霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，照在湖面上，波動的光閃著金光一瀉千里，照在湖面上，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，魚夫的色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，魚夫的歌聲在你唱我和，這樣的樂趣真是無窮無盡！歌聲在你唱我和，這樣的樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓啊，就會感到胸懷開闊，精這時登上這座樓啊，就會感

18、到胸懷開闊，精神爽快，光榮和屈辱都被遺忘了，端著酒杯，神爽快，光榮和屈辱都被遺忘了，端著酒杯，吹著微風，那是喜洋洋的歡樂啊吹著微風，那是喜洋洋的歡樂啊 ！ 第五段重點字詞予予嘗求古仁人嘗求古仁人之心：之心： 或或異二者之異二者之為為： 不不以以物喜，不物喜，不以以己悲：己悲： 居居廟堂廟堂之高則憂其民：之高則憂其民： 處江湖之遠處江湖之遠則憂其君：則憂其君： 嘗：曾經。求，探求。古仁人，古嘗：曾經。求，探求。古仁人，古時品德高尚的人。時品德高尚的人。 或，近于或許，也許的意思，表委婉口氣。或，近于或許，也許的意思，表委婉口氣。為，這里指心理活動（即兩種心情）。為，這里指心理活動（即兩種心情）。

19、 不因為外物好壞和自己得失而不因為外物好壞和自己得失而或喜或悲。或喜或悲。 處在高高的廟堂上，意思是在處在高高的廟堂上，意思是在朝廷上做官。廟，宗廟。堂，朝廷上做官。廟，宗廟。堂，殿堂。廟堂，指朝廷。殿堂。廟堂，指朝廷。 處江湖之遠：處在僻遠的江湖間處江湖之遠：處在僻遠的江湖間，意思是不在朝廷上做官。，意思是不在朝廷上做官。 第五段第五段是進是進亦憂，亦憂，退退亦憂：亦憂： 其必曰其必曰“先先天下之天下之憂而憂，憂而憂，后后天下之天下之樂而樂樂而樂”乎：乎： 微微斯人，吾誰與斯人，吾誰與歸歸： 是，這樣。進，指在朝廷上是，這樣。進，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做做官。退，指不在朝廷上做官。

20、官。 那一定要說那一定要說“在天下人憂之在天下人憂之前無憂，在天下人樂之后才前無憂，在天下人樂之后才樂樂”吧。先，在吧。先，在之前。之前。后，在后，在之后。之后。 沒有這種人，我同誰在一道呢沒有這種人，我同誰在一道呢？微，無、沒有。誰與歸，就？微，無、沒有。誰與歸，就是是“與誰歸與誰歸”。歸，歸依。歸，歸依。 返回返回 嗟夫，予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉，不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？古時古時 品德高尚的人品德高尚的人探求探求或許或許不因外物（好壞）和自己（

21、得失）而或喜或悲，不因外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲，朝廷朝廷那一定要說那一定要說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。吧。沒有這種人，我同誰一道呢？沒有這種人，我同誰一道呢？第五段譯文：第五段譯文：唉，我曾經探求過古代品德高唉，我曾經探求過古代品德高尚的人們的思想感情，或許不同于以上兩種尚的人們的思想感情，或許不同于以上兩種心情，為什么呢？（是由于他們）不因為外心情，為什么呢？（是由于他們）不因為外物物 的好壞或喜或憂，也不因為自己的得失或的好壞或喜或憂，也不因為自己的得失或樂或悲。處在高高的廟堂上，則為百姓憂慮；樂或悲。處在高高的廟堂上，

22、則為百姓憂慮；處在僻遠處在僻遠 的江湖中，則替君主擔憂。這樣他的江湖中，則替君主擔憂。這樣他們在朝為官也憂慮，退居江湖為民也憂慮。們在朝為官也憂慮，退居江湖為民也憂慮。那么什么時候才快樂呢？他一定會說那么什么時候才快樂呢？他一定會說“在天在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。吧。啊！如果沒有這種人，我同誰一道呢？啊！如果沒有這種人，我同誰一道呢？課堂小結1一詞多義一詞多義 國2古今異義古今異義 制3通假字通假字 具4虛詞虛詞 以(國防國防 /國家國家 /國都國都 ) 或 (有時有時 /或許或許) 居(處在處在 /居住居住) 通 (通過通過/順利順利/通曉

23、通曉 )曠 (開朗開朗/寬廣寬廣 )同同“俱俱”，全，都，全，都 ; 屬 同同“囑囑”，囑咐，囑咐(規模規模/制度制度 )備 (詳盡詳盡/準備準備 )景 (日光日光/景物景物 ) 嘗 (曾經曾經/品嘗品嘗 ) 微 (沒有沒有/微小微小 )(來來/因因/憑憑/用來用來 )其 (代詞：他，他們代詞：他，他們/語語氣詞氣詞/代詞：他的代詞：他的 )返回返回文章脈絡文章脈絡全文可分為三個部分全文可分為三個部分第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分(1)：寫重修岳陽樓的背景及：寫重修岳陽樓的背景及寫作緣由。寫作緣由。(2-4)：寫遷客騷人覽物而生：寫遷客騷人覽物而生的兩種感情。的兩種感情。(5

24、)：抒寫寬廣胸懷和政治抱：抒寫寬廣胸懷和政治抱負。負。 作記緣由作記緣由（敘事）（敘事）總寫岳陽樓總寫岳陽樓（描寫）（描寫）湖景引發心情湖景引發心情（描寫、抒情）（描寫、抒情）作者豁達胸襟和政治抱負作者豁達胸襟和政治抱負（議論）（議論）不以物喜，不以已悲不以物喜，不以已悲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂解答1 第第1段寫重修岳陽樓的背景，這背景是段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？什么？說明了什么？ 在在“政通人和，百廢具興政通人和，百廢具興”的基的基礎上礎上“重修岳陽樓重修岳陽樓”，這說明滕子京，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政在謫守的逆境

25、中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客遷客”不同。不同。 滕子京是很有才學的人，在樓落成之時，憑欄遠眺，滕子京是很有才學的人，在樓落成之時，憑欄遠眺，不禁詩興大發，寫了一首詞：不禁詩興大發，寫了一首詞：“湖水連天，天連湖水連天，天連水，秋來分澄清。君山自是小蓬瀛，氣蒸云夢水，秋來分澄清。君山自是小蓬瀛，氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。帝子有靈能鼓瑟，凄然依舊澤，波撼岳陽城。帝子有靈能鼓瑟，凄然依舊傷情。微聞蘭芷動芳馨，曲終人不見，江上數傷情。微聞蘭芷動芳馨，曲終人不見，江上數峰青。峰青。”59個字寫景抒

26、情，很有氣勢。個字寫景抒情，很有氣勢。 滕子京與范仲淹同榜考中進士，兩人的友誼是滕子京與范仲淹同榜考中進士，兩人的友誼是從這時候開始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，從這時候開始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守勢力的反對，慶歷四年被貶謫守岳州遭到保守勢力的反對，慶歷四年被貶謫守岳州（今湖南），第二年范仲淹被貶謫守鄧州（今河（今湖南），第二年范仲淹被貶謫守鄧州（今河南）。滕子京心里很有些憤慨，南）。滕子京心里很有些憤慨， 范仲淹非常擔心范仲淹非常擔心他惹出禍來，想找機會勸他。恰好趕上他請范仲他惹出禍來，想找機會勸他。恰好趕上他請范仲淹為重修岳陽樓作記。范仲淹身在河南，望著滕淹為重修岳陽樓作

27、記。范仲淹身在河南，望著滕子京送來的子京送來的洞庭晚秋圖洞庭晚秋圖，就借題發揮，寫出，就借題發揮，寫出自己理想的為人處世的態度，勉勵滕子京學習古自己理想的為人處世的態度，勉勵滕子京學習古代有修養的人，不計較個人眼前的得失，要做到代有修養的人，不計較個人眼前的得失，要做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。背景介紹背景介紹解答2 第第2段寫洞庭湖的全景，用段寫洞庭湖的全景，用“銜遠山，銜遠山，吞長江吞長江”，如果把，如果把“銜銜”改為改為“連連”，把，把“吞吞”改為改為“接接”好不好？為什么？好不好？為什么？ 洞庭湖是無生命之物，同洞庭湖是無生命之物，同“銜銜”“”

28、“吞吞”則使人產生有生命之感，把則使人產生有生命之感，把“遠山遠山”“”“長江長江”跟洞庭湖的關系寫得活靈活現，跟洞庭湖的關系寫得活靈活現，成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。如果用成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。如果用“連連”“”“接接”來替換，只是客觀地說明來替換，只是客觀地說明三者的相對位置，畫面是靜止的，效果三者的相對位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。沒有這樣好。 解答3 從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？ （1）氣勢非凡：）氣勢非凡：“銜遠山，吞長銜遠山，吞長江江”。（2）寬闊無邊：）寬闊無邊：“浩浩湯湯，橫浩浩湯湯，橫無際涯無際涯”。（3）湖光山色：）湖光山色：

29、“朝暉夕陰，氣朝暉夕陰，氣象萬千象萬千”。解答4 作者為何沒對岳陽樓做詳細的描述？作作者為何沒對岳陽樓做詳細的描述？作者宕開一筆轉寫什么？者宕開一筆轉寫什么？ 寫寫“遷客騷遷客騷人人”的的“覽物覽物之情之情”。 解答5 第3、4段各渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？ 第第3段極力渲段極力渲染染“悲悲”的氣氛的氣氛。因己而悲。因己而悲。 第第4段極力渲染段極力渲染“喜喜”的氣氛，因物而的氣氛，因物而喜。喜。 心曠神怡，寵辱偕忘去國懷鄉，憂讒畏譏覽物之情之情陰陰晴晴解答6 作者用哪些話概括說明了作者用哪些話概括說明了“遷客騷人遷客騷人”的的“悲悲”和和“喜喜”？這樣寫的目的是什么？這樣

30、寫的目的是什么？ “去國懷鄉，憂讒畏譏去國懷鄉，憂讒畏譏”概括說明概括說明了了“遷客騷人遷客騷人”的的“悲悲”，“心曠神怡心曠神怡，寵辱偕忘，寵辱偕忘”概括說明了概括說明了“遷客騷人遷客騷人”的的“喜喜”。這樣寫是為了將這類人的悲。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟喜感情跟“古仁人之心古仁人之心”作對比，引出作對比，引出下文，由寫情自然轉入議論，突出全文下文，由寫情自然轉入議論，突出全文的主旨。的主旨。 解答7 “古仁人之心古仁人之心”是怎樣的是怎樣的？ “不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。 “古仁人古仁人”的憂樂觀是怎樣的的憂樂觀是怎樣的？ 先講先講“憂憂”：“居廟居廟堂之高則憂其民，處

31、江湖堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君之遠則憂其君”，“先天先天下之憂而憂下之憂而憂”。后講。后講“樂樂”，“后天下之樂而樂后天下之樂而樂”。 解答8 “進進”指什么？指什么？“退退”指什指什么？么？ “進進”指指“居廟堂之高居廟堂之高”，在朝廷，在朝廷上做官；上做官；“退退”指指“處江湖之遠處江湖之遠”，不，不在朝廷上做官。在朝廷上做官。 “微斯人微斯人”的的“斯人斯人”指什么指什么人？人？ 指古仁人，也暗指滕子京，表示對指古仁人，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉和規箴之意。滕子京的慰勉和規箴之意。 小組討論小組討論小組討論小組討論 讀讀3、4兩段，思考：兩段，思考： 這兩段的結構有什么特點

32、？運用了哪些表達這兩段的結構有什么特點？運用了哪些表達方式？方式？ 這兩段是從哪些方面來描寫景物的？（聲、這兩段是從哪些方面來描寫景物的？（聲、色、形、色、形、 味、動態、靜態）試舉例說明。味、動態、靜態）試舉例說明。 這兩段的句式有什么特點？這兩段的句式有什么特點？ 讀第讀第5段，思考：段，思考： 怎樣理解怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”？ 文章最后一段是怎樣推出這個警句的？文章最后一段是怎樣推出這個警句的？ 結構特點：結構特點：教師點教師點撥撥寫景寫景 排比段排比段 并列結構并列結構描寫和抒情描寫和抒情有聲有色漁歌互答、郁郁青有聲有色漁歌互答、郁郁青

33、青、躍金青、躍金 有形有味岸芷汀蘭有形有味岸芷汀蘭 有動有靜浮光躍金、靜影沉有動有靜浮光躍金、靜影沉璧璧 句式句式 駢散結合的句式和對偶句的運用駢散結合的句式和對偶句的運用表達方式：表達方式： 作者十分巧妙地利用設問方式逐作者十分巧妙地利用設問方式逐層推進，最后才點出警句。先用比較層推進，最后才點出警句。先用比較方式設問，以方式設問，以“不以物喜不以物喜則憂其則憂其君君”闡明闡明“古仁人之心古仁人之心”的內涵，顯的內涵，顯示了示了“古仁人古仁人”的闊大胸襟和高尚的的闊大胸襟和高尚的道德情操。由此得出道德情操。由此得出“進亦憂，退亦進亦憂，退亦憂憂”的論斷，突出一個的論斷，突出一個“憂憂”字，自

34、字，自然引出第二個設問然引出第二個設問“何時而樂何時而樂”，使，使文章又推進一層。設問后而警句出現文章又推進一層。設問后而警句出現，給人印象極深。，給人印象極深。 背景背景板書政通人和，百廢具興政通人和，百廢具興 緣由緣由屬予作文以記之。屬予作文以記之。 景象景象氣勢非凡：銜遠山，吞長江。氣勢非凡：銜遠山，吞長江。寬闊無邊：浩浩湯湯，橫無際涯。寬闊無邊：浩浩湯湯，橫無際涯。湖光山色：朝暉夕陰，氣象萬千湖光山色：朝暉夕陰，氣象萬千。 覽物之情覽物之情 以物喜以物喜以己悲以己悲抒懷抒懷不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 （心曠神怡，寵辱

35、偕忘（心曠神怡，寵辱偕忘 ）（去國懷鄉，憂讒畏譏（去國懷鄉，憂讒畏譏 ） 板板 書書 （）下列加粗的字音、形全對的一項是（）（）下列加粗的字音、形全對的一項是（） A霪霪（yn）雨霏霏 B墻墻（qing）傾楫摧 C岸芷芷（zh）汀蘭 D薄暮冥冥（mn）冥冥 （二）下面朗讀停頓有誤的一項是（）（二）下面朗讀停頓有誤的一項是（）A滕子京謫守巴陵郡。滕子京謫守巴陵郡。B屬予作文以記之。屬予作文以記之。C予觀夫巴陵勝狀。予觀夫巴陵勝狀。D此則岳陽樓之大觀也。此則岳陽樓之大觀也。 （三）下面句子不是駢句的一項是（）（三）下面句子不是駢句的一項是（） A 銜遠山，吞長江銜遠山，吞長江 B朝暉夕陰，氣象萬千

36、朝暉夕陰，氣象萬千 C日星隱耀，山岳潛形日星隱耀，山岳潛形D不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲 課堂練習一：課堂練習一：課堂練習一：課堂練習一： 課堂練習二：課堂練習二： 讀文言語段讀文言語段“嗟乎！嗟乎！”至完回答問題。至完回答問題。1)這段文字選自這段文字選自 ， 作者作者，他是，他是（朝（朝代）代）家、家、家。家。2)“或異二者之為或異二者之為”中的中的“二者二者”是指（）是指（）A“遷客騷人遷客騷人”和和“商旅商旅”。B“霪雨霪雨不開不開”和和“春和春和不不驚驚”。 C“去國懷鄉去國懷鄉感極而悲者感極而悲者”和和“心曠神恰心曠神恰，喜洋洋者，喜洋洋者。” D“居廟堂之高居廟堂之高”和

37、和“處江湖之遠處江湖之遠”。3)“是進亦憂，退亦憂是進亦憂，退亦憂”中的中的“進進”和和“退退”分別指（）分別指（）A“不以物喜不以物喜”和和“不以己悲不以己悲”。B“居廟堂之高居廟堂之高”和和“處江湖之遠處江湖之遠”。 C“憂其君憂其君”和和“憂其民憂其民”。D“先天下之憂先天下之憂”和和“后天下之樂后天下之樂”。課堂練習二：課堂練習二：4)“斯人斯人”指的是指的是，這種人的憂樂觀是，這種人的憂樂觀是，。作者以此鞭策自己并勉勵朋友。作者以此鞭策自己并勉勵朋友。 小結小結固國不以山溪之險固國不以山溪之險國恒亡國恒亡則有去國懷鄉則有去國懷鄉而或長煙一空而或長煙一空或異二者之為或異二者之為居廟堂之

38、高則憂其民居廟堂之高則憂其民面山而居面山而居居十日居十日一詞多義。一詞多義。國國或或居居國防國防國家國家國都國都有時有時或許或許處在處在居住居住停了停了初極狹，才通人初極狹，才通人政通人和，百廢具興政通人和，百廢具興鳴之而不能通其意鳴之而不能通其意則有心曠神怡則有心曠神怡土地平曠，屋舍嚴然土地平曠，屋舍嚴然通通通過通過順利順利通曉通曉曠曠開朗開朗寬廣寬廣 通假字。通假字。百廢具興。百廢具興。屬予作文以記之。屬予作文以記之。具，同具，同“俱俱”，全，全，都都屬，同屬，同“囑囑”，囑咐，囑咐虛詞。虛詞。屬予作文以記之屬予作文以記之不以物喜不以物喜 固國不以山溪之險固國不以山溪之險所以動心忍性所以動

39、心忍性其必曰其必曰其喜洋洋者矣其喜洋洋者矣必先苦其心志必先苦其心志以以其其來來因因憑憑用來用來代詞：他，他們代詞：他，他們語氣詞語氣詞代詞：他的代詞：他的 下面用談停頓有誤的一項是（下面用談停頓有誤的一項是（ ） A A滕子京謫守巴陵郡。滕子京謫守巴陵郡。 B B屬予作文以記之。屬予作文以記之。 C C予觀夫巴陵勝狀。予觀夫巴陵勝狀。 D D此則岳陽樓之大觀也。此則岳陽樓之大觀也。D D下面句子不是駢句的一項是（下面句子不是駢句的一項是（ ） A A銜遠山，吞長江銜遠山，吞長江 B B朝暉夕陰，氣象萬千朝暉夕陰，氣象萬千 C C日星隱耀，山岳潛形日星隱耀，山岳潛形 D D不以物喜，不以己悲不以

40、物喜，不以己悲B B給課文分段并歸納段意給課文分段并歸納段意第一部分（第一部分（1 1 段）段）第二部分（第二部分（2 24 4段）段）第一層（第一層（2 2段）段）第二層（第二層（3 3、4 4段）段）第三部分（第三部分（5 5段）段） 記敘重修岳陽樓的背景及記敘重修岳陽樓的背景及作記的緣由，由此生發出一篇之意。作記的緣由，由此生發出一篇之意。 文章主體。寫文章主體。寫“遷客騷遷客騷人人”或悲或喜的或悲或喜的“覽物之情。覽物之情。” 寫洞庭湖雄偉壯麗的景象并寫洞庭湖雄偉壯麗的景象并提出提出“覽物之情，得無異乎覽物之情，得無異乎”一問。一問。 用兩個排比段分別寫出用兩個排比段分別寫出“遷客騷人

41、遷客騷人”的的“覽物之情覽物之情”一明一一明一暗，一喜一悲，形成鮮明對比。暗，一喜一悲，形成鮮明對比。 抒發作者的闊大胸襟和政治抒發作者的闊大胸襟和政治抱負。這是全文的核心。抱負。這是全文的核心。 寫文章，往往以一兩個警句（關鍵寫文章，往往以一兩個警句（關鍵性詞句）領起全篇，第性詞句）領起全篇，第1 1段寫重修岳陽樓段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？的背景，這背景是什么？說明了什么？ 在在“政通人和，百廢具興政通人和，百廢具興”的基的基礎上礎上“重修岳陽樓重修岳陽樓”，這說明滕子京，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此

42、可見作者欣事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客遷客”不同。不同。 第第2 2段寫洞庭湖的全景，用段寫洞庭湖的全景，用“銜遠山，銜遠山，吞長江吞長江”，如果把，如果把“銜銜”改為改為“連連”，把，把“吞吞”改為改為“接接”好不好？為什么？好不好？為什么？ 洞庭湖是無生命之物，同洞庭湖是無生命之物，同“銜銜”“”“吞吞”則使人產生有生命之感，則使人產生有生命之感，把把“遠山遠山”“”“長江長江”跟洞庭湖的關系寫跟洞庭湖的關系寫得活靈活現，成了一幅氣勢磅礴的動人得活靈活現，成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。如果用畫面。如果用“連連”“”“接接”來替換，只來

43、替換，只是客觀地說明三者的相對位置，畫面是是客觀地說明三者的相對位置，畫面是靜止的，效果沒有這樣好。靜止的，效果沒有這樣好。從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？“銜遠山，吞長江銜遠山，吞長江”。“浩浩湯湯，橫無際涯浩浩湯湯，橫無際涯”。“朝暉夕陰，氣象萬千朝暉夕陰，氣象萬千”。氣勢非凡氣勢非凡寬闊無邊寬闊無邊湖光山色湖光山色 作者沒有停留在寫景上，而用作者沒有停留在寫景上，而用“然則然則”從岳陽樓的地理形勢，轉入從岳陽樓的地理形勢，轉入寫什么？寫什么？寫寫“遷客騷人遷客騷人”的的“覽物之覽物之情情”。 第第3 3段描寫的畫面渲染了一種什么段描寫的畫面渲染了一種什么樣

44、的氣氛，為什么會有這樣的心情？樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？極力渲染極力渲染“悲悲”的氣氛。因己而悲。的氣氛。因己而悲。 第第4 4段描寫的畫面渲染了一種什么段描寫的畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會有這樣的心情樣的氣氛，為什么會有這樣的心情？極力渲染極力渲染“喜喜”的氣氛，因物而喜。的氣氛，因物而喜。 作者用哪些話概括說明了作者用哪些話概括說明了“遷客騷遷客騷人人”的的“悲悲”和和“喜喜”？這樣寫的目的？這樣寫的目的是什么？是什么？ “ “去國懷鄉，憂讒畏譏去國懷鄉，憂讒畏譏”概括說明概括說明了了“遷客騷人遷客騷人”的的“悲悲”，“心曠神怡，心曠神怡，寵辱偕忘寵辱偕忘”概括說明了概括說明

45、了“遷客騷人遷客騷人”的的“喜喜”。這樣寫是為了將這類人的悲喜。這樣寫是為了將這類人的悲喜感情跟感情跟“古仁人之心古仁人之心作對比，引出下作對比，引出下文，由寫情自然轉入議論，突出全文的文，由寫情自然轉入議論，突出全文的主旨。主旨。“古仁人之心古仁人之心”是怎樣的？是怎樣的？“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。“古仁人古仁人”的憂樂觀是怎樣的？的憂樂觀是怎樣的？ 先講先講“憂憂”：“居廟堂之高則憂其居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君民，處江湖之遠則憂其君”，“先天下先天下之憂而憂之憂而憂”。后講。后講“樂樂”，“后天下之后天下之樂而樂樂而樂”。“進進”指什么？指什么？“退退”指什指什

46、么？么？ “ “進進”指指“居廟堂之高居廟堂之高”，在朝，在朝廷上做官；廷上做官；“退退”指指“處江湖之遠處江湖之遠”，不在朝廷上做官。不在朝廷上做官。“微斯人微斯人”的的“斯人斯人”指什么指什么人？人？ 指古仁人，也暗指滕子京，表指古仁人，也暗指滕子京，表示對滕子京的慰勉和規勸之意。示對滕子京的慰勉和規勸之意。 怎樣理解怎樣理解“先天下之憂而憂，后天先天下之憂而憂，后天下之樂而樂下之樂而樂”這句話？這句話？ 我國古代早有我國古代早有“與民同樂與民同樂”的思的思想。孟子之：想。孟子之：“樂民之樂者，民亦樂樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，

47、憂以天下，然而不王者，未以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。之有也。”這里說的這里說的“樂以天下，憂樂以天下，憂以天下以天下”來源于民本思想。來源于民本思想。 范仲淹在本文中把它發展成為范仲淹在本文中把它發展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的觀點，并以此作為對待仕途進退的的觀點，并以此作為對待仕途進退的原則，表現他曠達的胸襟和偉大的抱原則，表現他曠達的胸襟和偉大的抱負。他提倡的吃苦在前，享受在后的負。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。義。文章最后一段是怎樣推出這個警句的？文章最后一段是怎樣推出

48、這個警句的？ 作者十分巧妙地利用設問方式逐層作者十分巧妙地利用設問方式逐層推進，最后才點出警句。先用比較方式推進，最后才點出警句。先用比較方式設問，以設問，以“不以物喜不以物喜則憂其君則憂其君”點點明明“古仁人之心古仁人之心”的內涵，顯示了的內涵，顯示了“古古仁人仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操。的闊大胸襟和高尚的道德情操。由此得出由此得出“進亦憂，退亦憂進亦憂，退亦憂”的論斷，的論斷，突出一個突出一個“憂憂”字，自然引出第二個設字，自然引出第二個設問問“何時而樂何時而樂”，使文章又推進一層。，使文章又推進一層。設問后而警句出現，給人印象極深。設問后而警句出現，給人印象極深。小結小結 本文題為

49、岳陽樓記，自然要寫岳本文題為岳陽樓記，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發揮，陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發揮，談一個人應有的政治抱負，并以此規勸友談一個人應有的政治抱負，并以此規勸友人。文章先由敘事入手，從重修岳陽樓的人。文章先由敘事入手，從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀大觀”，再寫，再寫“遷遷客騷人客騷人”登樓時一悲一喜的情懷，最后將登樓時一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟這種情懷跟“古仁人之心古仁人之心”作對比，自然作對比，自然引出議論，說明作者意圖。文章把敘事、引出議論，說明作者意圖。文章把敘事、寫景、抒情、議論自然結合起來，句式上寫景、抒情、議論自然

50、結合起來，句式上駢散交錯，節奏不斷變化，讀起來聲調鏗駢散交錯，節奏不斷變化，讀起來聲調鏗鏘，使人產生審美的感受。鏘，使人產生審美的感受。閱讀下面語段回答問題。閱讀下面語段回答問題。 嗟乎！予嘗求古仁人之心，或異嗟乎！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微乎。噫！微斯人，吾誰與歸？斯人，吾誰與歸？ 這段文字選自

51、這段文字選自 ， 作作者者_，他是，他是_（朝代）（朝代）_家、家、_家。家。 “或異二者之為或異二者之為”中的中的“二者二者”是指是指（ ） A A“遷客騷人遷客騷人”和和“商旅商旅”。 B B“霪雨霏霏，連月不開霪雨霏霏，連月不開”和和“春和春和景明，波瀾不驚景明，波瀾不驚”。 C C“去國懷鄉去國懷鄉感極而悲者感極而悲者”和和“心曠神怡心曠神怡，其喜洋洋者。，其喜洋洋者。” D D“居廟堂之高居廟堂之高”和和“處江湖之遠處江湖之遠”。岳陽樓記岳陽樓記范仲淹范仲淹北宋北宋政治政治文學文學C C “是進亦憂，退亦憂是進亦憂，退亦憂”中的中的“進進”和和“退退”分別指（分別指（ ） A A“不

52、以物喜不以物喜”和和“不以己悲不以己悲”。 B B“居廟堂之高居廟堂之高”和和“處江湖之處江湖之遠遠”。 C C“憂其君憂其君”和和“憂其民憂其民”。 D D“先天下之憂先天下之憂”和和“后天下之后天下之樂樂”。B B “噫！微斯人，吾誰與歸？噫！微斯人，吾誰與歸？”句中句中的的“斯人斯人”指的是指的是_，這種人的憂，這種人的憂樂觀是樂觀是_，_。作者以此鞭策自己并。作者以此鞭策自己并勉勵朋友勉勵朋友_。滕子京滕子京古仁人古仁人先天下之憂而憂先天下之憂而憂后天下之樂而樂后天下之樂而樂要點勾勒要點勾勒 全文分三部分。第一段為第一部分，全文分三部分。第一段為第一部分，寫重修岳陽樓的背景和作記緣由。

53、第二、寫重修岳陽樓的背景和作記緣由。第二、三、四段為第二部分，寫觀巴陵勝狀，三、四段為第二部分，寫觀巴陵勝狀，覽物之情各異。第二段為第一層，先寫覽物之情各異。第二段為第一層，先寫洞庭湖全景，接著由景入情，由洞庭湖全景，接著由景入情，由“(“(遷客遷客騷人騷人) )覽物之情，得無異乎覽物之情，得無異乎?”?”這一句引這一句引起下文。第三、四段為第二層，承上分起下文。第三、四段為第二層，承上分寫寫“遷客騷人遷客騷人”的的“覽物之情覽物之情”。第五、。第五、六段為第三部分，抒發作者的曠達胸懷六段為第三部分，抒發作者的曠達胸懷和政治抱負。和政治抱負。結構圖示結構圖示岳岳陽陽樓樓記記一一. .寫作緣由寫

54、作緣由背景：謫守背景：謫守 政通人和政通人和 百廢具興百廢具興緣由：屬予作文以記之緣由：屬予作文以記之二二. .巴陵勝狀巴陵勝狀覽物之情覽物之情岳陽樓大觀：橫無際涯，氣象萬千岳陽樓大觀：橫無際涯，氣象萬千覽物之情，得無異乎覽物之情，得無異乎遷客騷人遷客騷人覽物之情覽物之情陰陰悲悲晴晴喜喜抒情抒情三三. .古仁人之心古仁人之心不以物喜不以物喜 不以己悲不以己悲先先憂憂 后后樂樂( (主旨主旨) )議論議論 成語：成語：政通人和政通人和 浩浩湯湯浩浩湯湯一碧萬頃一碧萬頃 心曠神怡心曠神怡氣象萬千氣象萬千 百廢具興百廢具興 閱讀下面一段文字，回答問題。閱讀下面一段文字，回答問題。 嗟夫嗟夫! !予嘗

55、求古仁人之心，或異二予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉者之為，何哉? ?不以物喜，不以己悲；不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶時而樂耶? ?其必曰其必曰“先天下之憂而憂，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂后天下之樂而樂”乎。噫乎。噫! !微斯人，吾微斯人，吾誰與歸誰與歸? ? A A本段開頭以本段開頭以“古仁人之心古仁人之心”與與“二者之為二者之為”相比較，引出了下文的相比較，引出了下文的議論。議論。 B B“退亦憂退亦憂”與與“居廟堂之高則憂居廟堂之高則憂其民其民”相呼應。相呼應。 C C“微斯人，吾誰與歸微斯人，吾誰與歸?”?”這句話這句話的意思是：沒有這種人，我同誰一道的意思是：沒有這種人，我同誰一道呢呢? ? D D這段文字，抒發了作者的曠達胸這段文字，抒發了作者的曠達胸懷和政治抱負。懷和政治抱負。對本文段理解不正確的是對本文段理解不正確的是( )( )。B B 給下列畫線的字注音全對的一給下列畫線的字注音全對的一組是組是( )( )。