1、“一個精彩的片段”作文教學設計（簡案）五年級語文教研組2011 年秋教學目標：訓練學生觀看某一部影片后，學會抓住主要情節和主要事件寫出電影或電視劇中的精彩部分。學會抓住人物的動作、語言、神態進行描寫，把片段寫具體，同時寫下自己觀看后的感受。在訓練中提高學生的觀察能力、口頭表達能力和書面表達能力。教學重難點：學會抓住人物的語言、動作、神態進行描寫，把片段寫具體。教學過程：一、啟發談話，激發表達欲望。1.同學們都喜歡看電影、電視劇，誰來說一說：你最喜歡哪部電影或電視??？用一句話來說說你為什么喜歡？導入新課，板書課題：一個精彩的片段3.指導讀課題，讀中明確習作的要求。二、例子引路，感悟寫作方法。1

2、.整體感知影片。（以舉起手來為例）說說電影的名稱是什么？主要講了什么？2 .觀看精彩片段。提出觀看的要求：仔細觀察人物的動作、神態，聽清楚他們的語言？ 想想片段中寫了誰機智勇敢地與鬼子作斗爭？3 .說片段，悟方法。說說片段中寫了誰機智勇敢地與鬼子作斗爭？擬出精彩片段的簡要提綱。指名說片段，師生評價。重現精彩畫面，指導把片段說具體、生動?？偨Y寫法：怎樣把片段寫精彩？4 .談觀看精彩片段后的感受。5 .看板書，說說作文的寫作步驟。三、組織交流，拓寬寫作題材。1 . 學生說說自己喜歡的其它影片的精彩片段是什么？2 .在小組里，按剛才說舉起手來精彩片段的方法，說說自己喜歡的精彩片段，其他同學評價，提出

3、修改的意見。四、撰寫習作，真切抒發情感。五、賞析習作，提高寫作技巧。六、板書設計一個精彩的片段1、 名稱、主要內容大叔被捕2、 精彩片段兒童換酒大娘潑豆3、 感受“一個精彩的片段”作文教學設計（詳案）五年級語文教研組2011 年秋教學目標：訓練學生觀看某一部影片后，學會抓住主要情節和主要事件寫出電影或電視劇中的精彩部分。學會抓住人物的動作、語言、神態進行描寫，把片段寫具體，同時寫下自己觀看后的感受。在訓練中提高學生的觀察能力、口頭表達能力和書面表達能力。教學重難點：學會抓住人物的語言、動作、神態進行描寫，把片段寫具體。教學過程：課前準備：交流頌揚英雄氣概和革命精神的成語。一、啟發談話，激發表達

4、欲望。1.同學們都喜歡看電影、電視劇，誰來說一說：你最喜歡哪部電影或電視?。坑靡痪湓拋碚f說你為什么喜歡？（4人）導入新課：你們那么喜歡這些影片，肯定有很精彩的地方。今天，我們就來說說影片其中一個精彩的片段。3 .板書課題：一個精彩的片段（出示課件1：課題）4 .指導讀課題。請同學們集體讀課題，一邊讀一遍思考：題目向我們提出了哪幾個寫作要求？集體有感情讀課題。強調數量“一個”強調“精彩”（令人感動的、難忘的、好看的、驚險的等）（ “精彩” 是什么意思呢？你認為怎樣的片段才是精彩的？）強調“片段”（影片當中的一段）過渡：同學們喜歡看電影嗎？一說起電影，就讓我不由得想起星期一下午，我們在這里觀看的那

5、一部令人捧腹大笑的電影。二、例子引路，感悟寫作方法。1 . 整體感知影片。（板書：名稱、主要內容）那部電影的名稱是什么？（集體說）誰來說說這一部影主要講了什么？ （兩個兒童團員和游擊隊員機智勇敢地和日本鬼子作斗爭的故事）2 .觀看精彩片段。（板書：精彩片段）過渡： 舉起手來這部電影好看嗎？下面我們再來欣賞其中一個精彩的片段。在看之前，請同學們注意聽觀看的要求：仔細觀察人物的動作、神態，聽清楚他們語言？ 想想片段中寫了誰機智勇敢地與鬼子作斗爭？1 出示課件2：精彩片段3 .擬提綱片段中寫了誰機智勇敢地與鬼子作斗爭？誰能用小標題的形式來說說，李大叔怎么樣了？兒童團員干什么？老大娘干什么？（ 板書情

6、節）這幾部分能調換順序嗎？為什么？4 .說片段。過渡： 剛才我們觀看的是視頻，其實，這么精彩的片段也可以用語言生動具體地敘述出來。指名說“大叔被捕”指名說“兒童換酒”陳炯妃（陳華全）提出修改意見精彩畫面重現劉俊君 指名說“大娘潑豆”提示：剛才我們同學說的是3 個情節里其中一個短小的片段，寫作時，我們也可以把三部分連起來說以一個長片段。5 .總結寫法。過渡：通過剛才說片段，我們同學那么聰明，一定能感悟出怎樣把片段寫具體、生動，誰來總結一下？集體讀課件4：怎樣把片段寫精彩：（集體讀）按事情發展的順序寫。抓住人物的語言、動作、神態寫具體。運用比喻、擬人、排比等表達方法寫生動6 .談觀看精彩片段后的感

7、受。（板書：感受）7 .看板書，說說作文的寫作步驟。（板書集體說）過渡： （師點板書）請同學們，通過前面的說，我們已知道寫些什么， 那么怎樣寫才能寫得有條有理呢？我們可以先寫什么，然后寫什么，最后些什么。三、拓寬寫作題材。1. 師：除了舉起手來這部電影，精彩的影片還有很多很多，誰來說說：你喜歡的那部影片的精彩片段是什么？2. 在小組里，按剛才說舉起手來精彩片段的方法，說說自己喜歡的精彩片段，其他同學評價，提出修改的意見。四、撰寫習作，真切抒發情感。五、賞析習作，提高寫作技巧。六、板書設計一個精彩的片段1、 名稱、主要內容大叔被捕2、 精彩片段兒童換酒大娘潑豆3、 感受看完舉起手來這部電影，描寫

8、郭大叔堅貞不屈和兩個兒童團員機智勇敢的片段總是讓我難以忘懷。郭大叔由于不會使用鬼子的手雷，當不成烈士，被鬼子抓走了。鬼子把郭大叔緊緊地綁在大樹上，往他身上潑滿了汽油，拿著火把，威脅道： “快點說，你們把佛像藏在哪了，你要是不說，就燒死你。”郭大叔毫無畏懼，睜大眼睛，怒視鬼子，斬釘截鐵的說： “沒門！ ”然后昂首挺胸哈哈大笑起來，鬼子被氣得七竅生煙。鬼子旁邊的漢奸看威脅郭大叔沒有用，就下命令把他綁在了窯洞里，用火去烤他，用煙去燻他，還奸笑著地說： “這樣子，你不是咳嗽了嗎？不是傷風了嗎？老子給你好好烤烤，發發汗。 ” 郭大叔在炙熱的洞里雖然被折磨得非常難受，但堅貞不屈，高聲喊道： “老子不在乎，

9、老子是太上老君大爐里邊的孫大圣。 ”漢奸聽到了這番話，猛往洞里扔柴火，火燒得更旺了， 郭大叔也罵得更厲害了： “這是太君的東西， 呸， 那是觀世音菩薩，是俺中國的寶貝，你們都是賊，全都是賊，賊”突然，只聽見“砰”的一聲響，大毛從地道里探出頭來。原來兒童團員把地道挖到了那里，郭大叔被救走了。郭大叔脫險了，兩個兒童團員和郭大叔來到樹洞里，看見一個鬼子軍官從屋子里走出來，來到大樹下喝石桌上瓶子里的酒，看到這種情況，靈機一動。待鬼子走回去后，在繩子的一端系上鐵釘，緩緩地準確地把釘子放進瓶子里，小心翼翼地把瓶子釣了上來。接著用鉤子把汽油瓶也勾上來了，然后把酒換成了汽油。最后將把瓶子吊回石桌上。游擊隊員開始進攻了，那個鬼子軍官急著喝酒，接過漢奸遞過來的酒瓶，仰起頭，咕嚕咕嚕地把汽油喝下去了，然