1、榆陽區(qū)中小學(xué)語文課時計劃年級三年級 學(xué)期第一學(xué)期 設(shè)計者朱艷艷課題18盤古開天地第 5 單元第 2 課共2 課時課型精讀課文檢查記錄初備2011年 月 日復(fù)備年月日年月日年月日年月日導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識與技能： 認(rèn)識10個生字，會寫14個生字。能正確書寫“宇宙、黑暗”等詞語。 過程與方法 有感情的朗讀課文，積累課文中優(yōu)美的詞句，能用自己的話復(fù)述第四自然段。 情感態(tài)度與價值觀：1、讀懂課文，體會盤古的獻身精神。 2、初步感知神話的特點，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。 重點難點 1、激發(fā)學(xué)生閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象能力。復(fù)述課文第四段. 2、初步感知神話的特點,體會神話豐富的想象.導(dǎo)學(xué)方法. 導(dǎo)

2、學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、掛圖榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案 第1頁第 1 課時導(dǎo) 學(xué) 流 程備注 一、 故事導(dǎo)入： 前幾天老師布置大家搜集神話故事，你能把你搜集到的或者看過的神話故事介紹給大家嗎？（也可以采用學(xué)案“活動芳草地”由老師講主要內(nèi)容，讓學(xué)生猜故事題目的方式進行） 揭題：今天我們一起來學(xué)習(xí)一個神話故事：盤古開天地。 二：初讀感知： 1、 這一課要求認(rèn)識的字較多，不妨先出示帶拼音的字、詞，讓學(xué)生試讀。 混沌 掄起 猛劈 緩緩 濁 蹬著地 一丈 逐漸 四肢 肌膚 血液 祖宗 多音字：倒了下去 2、 讀后交流：哪些是已經(jīng)在生活中認(rèn)識的字，哪些是不認(rèn)識的，可以用什么方法記住它？ 3、 自由練讀課文，感知文意

3、：這篇課文主要講了什么？（引導(dǎo)學(xué)生用簡練的句子概括文章主要內(nèi)容）討論集中到文中最后一句：人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。 三、研讀感悟： 四、 回顧小結(jié)，質(zhì)疑。 五、 書寫指導(dǎo)： 重點：降、創(chuàng)、遼、液、滋、闊榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案 第2+ 1 頁第 2 課時導(dǎo) 學(xué) 流 程備注   一、導(dǎo)入 二、看動畫說講了什么故事 三、看第一自然段，說說還有哪些詞你不理解  聯(lián)系上下文理解混沌 四、圍繞“人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個問題展開。 研讀第二段，體驗盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。 1、邊讀邊想象：你眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？ 他

4、醒后作了件什么事？ 劈開天地后，天地是怎樣變化的？ 相機進行朗讀指導(dǎo)，讀出自己的感受。 2、出示句子：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。 自由輕輕讀這句，發(fā)現(xiàn)了什么？填一填，用你的火眼金睛找出幾對反義詞。 （ ）而（ ）的東西，緩緩上升，變成了天；（ ）而（ ）的東西，慢慢（ ），變成地。濁（）（）（）（）（） 這些反義詞使天和地的特點更加凸現(xiàn)。提示學(xué)生在自己的作文中也可以用上反義詞，使描寫的對象更鮮明。 二、研讀課文： 1、 充分利用課文插圖，學(xué)習(xí)課文第三段。 觀察課文插圖，自讀第二段，然后用自己的話來說說圖意。榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案 第2+ 1 頁第 2

5、 課時導(dǎo) 學(xué) 流 程備注談?wù)剬θ祟惱献孀诒P古的印象。讀好這一段。 學(xué)生做盤古的動作，體會盤古的艱辛勞累 2、 重點研讀第四段。 這一自然段主要講了什么？ a、 引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：盤古倒下后，身體發(fā)生了哪些變化？ 用序號標(biāo)出來，并讀出來。 b、 邊讀邊想像，人類老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。選擇感受最深的部分讀一讀。 c、 這一段有不少像“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”這樣的詞語，我們再來找一找。 d、 練讀這一段。 齊讀最后一段 三、練習(xí)復(fù)述。 1、說說每個自然段主要講了什么？再將每段主要內(nèi)容連起來說一說。 2、自由練習(xí)復(fù)述。 3、指名復(fù)述，評議。 四、完成練習(xí)。 榆陽區(qū)中小學(xué)語文活頁教案 第2+ 2 頁作業(yè)設(shè)計（一）把盤古開天的故事講給父母聽（