1、長征很好教案教學設計A文章摘要:本文章的主要內容是關于長征很好教案教學設計A，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！長征很好教案教學設計A：1、正確讀寫和理解以下詞語：逶迤、磅礴、岷山、只等閑、騰細浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、2、理解詩意，充分感覺紅軍戰士的革命英雄主義和樂觀主義精神，在情感上受到感染和熏陶。3、有感情地朗讀全詩，感受詩的節奏和韻律，增強對現代詩這種體裁的感性認識。重點：理解詩句含義，有感情地朗讀詩歌。難點：通過重點詞句體會紅軍戰士的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。1、教學多媒體及課件。2、學生查找有關長征的資料并自學生字詞。1課前布置學生查找有關資料，理解長征的相關知識，上課時講述你所

2、理解的長征。2借助工具書及注釋讀懂課文。一、 走近長征，理解詩意。師：今天我們學習一首七律詩?長征?。師：長征是永載中國革命史冊的光輝歷史，齊讀課題師：長征是國人引以為豪的一段歷史。齊讀課題師：七律長征的作者是一代偉人毛澤東。讓我們一起懷著崇敬的心情呼喚他的名字師：長征可是我們中國共產黨歷史上的一次生死攸關的大事件，你在課前的預習中對長征又理解多少呢？誰來說說？指名說師：正因為有了毛澤東的正確指導，中國紅軍才走了長征之路，中國革命才走上成功之路。帶著你的理解，我們一起走進?長征?。請大家放聲朗讀，結合注釋理解全詩，如有不理解的做上記號/article/。1、 自由讀。2、 交流自學結果，師生共

3、同解決疑難。3、 指名讀3人。4、 師：會讀了，在七律詩，你是否理解了呢？請同桌互相交流自己的理解，然后不理解的地方？二、 體會長征之難。1、 師：關于長征，毛澤東還講過這樣一段話：十二個月光陰中間，天上每日幾十架飛機偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇著了說不盡的困難險阻，我們卻開動了每人的兩只腳,長驅二萬余里，縱橫十一個省。請問歷史上曾有我們這樣的長征嗎？沒有，從來沒有。2、 師：請同學認認真真地品讀詩句，用橫線畫出紅軍長征之難。3、 交流，預設以下幾個環節： 從萬水千山一詞體會到紅軍走過的路程之遠。學生講到此處時，教師指導學生看資料袋。然后通過朗讀表現。 從逶迤磅礴千里雪體會到了什么

4、？這是怎樣的山？翻越這樣的山，有什么困難？ 金沙水拍云崖，大渡橋橫鐵索寒，深化感悟寒過渡：同學們，我們再來看滬定橋。出示滬定橋圖片十三根鐵鏈高懸河面圖，A、你有會么感受？可以用個詞來表達。B、讀出望而生畏的感受？C、真的是望而生畏，讓我們一起回到那驚心動魄的戰斗場面中吧！放電影?飛奪滬定橋?的片段。D、看了這段錄相，你想說什么話？用一個詞也行。E、是啊！毛澤東同志，當他回想起那驚心的場面，心里久久不能平靜，詩人仿佛看見：紅軍面對十三根寒光閃閃的鐵索浴血前進讀攀著寒光閃閃的鐵索，紅軍勇士們浴血前進讀后有追兵，前有頑敵，紅軍勇士們攀著寒光閃閃的鐵索浴血前進讀千里雪：山上不是下霧就是刮風，積雪常常從山頭崩落。山上沒有路，踩在冰上滑倒了，掙扎著往前爬，卻沒有氣力。誰也沒有想到海拔4000多米的高山上氧氣如此稀薄。有的人掙扎著要站起來，結果卻永遠倒了下去。總結，齊讀全詩：讀