1、圖形的翻轉和旋轉一、三維目標1、知識與技能目標：使學生掌握電腦畫圖程序中用翻轉、旋轉的繪畫和修改方法，有目的地變化圖形。2、過程與方法目標：通過自主學習和實踐操作，提高學生的創新能力和動手操作能力。3、情感態度與價值觀目標：鼓勵學生敢于想象、大膽創新，提高學生對信息技術的學習興趣，使學生獲得成功的體驗。二、教學重、難點教學重點：學會用翻轉和旋轉的方法變化圖形、增加圖形的表現力。教學難點：結合學習和生活實際，利用翻轉和旋轉的方法進行有目的地修改、變化圖形。三、教學準備：多媒體電子教室、教學課件、學生照片、圖片素材、鐘表。四、教學過程（一）創設情境，激發興趣出示一張有小熊維尼和米老鼠的圖片師：小熊

2、維尼在前面走，這時米老鼠從后面走了過來并向他打了招呼。大家都是有禮貌的小朋友，這樣直接說話好嗎？生：不好！師：大家說得對，這樣很沒有禮貌，應該讓他轉過身來面對面的說話，在我們學習的畫圖軟件中就可以實現這個操作，這節課我們就來學習：圖形的翻轉和旋轉。板書（二）自主學習，合作探究師：我們要把誰的方向轉過來呢？（生：小熊維尼）那么我們怎么讓電腦知道我們是要讓小熊維尼轉過身來呢？生：把小熊維尼選中。1、水平翻轉師：請同學們打開桌面上“練習”文件夾中的“打招呼”，并根據“操作提示”自己試一試。板貼：操作提示學生打開“打招呼.bmp”文件，練習“水平翻轉”命令的操作。師：誰幫小熊維尼轉過身來了？你能給大家

3、演示一下嗎？生演示操作師：還有誰也操作完了？說明你們很聰明，動手能力很強!總結：什么是“水平翻轉”？（“水平翻轉”就是把圖片左右調換。）師舉例：請一名同學到前面，舉起左手，經過水平翻轉的操作后，舉起的就應該是右手了。2、垂直翻轉出示一張有小熊維尼和一個翻倒的小推車的圖片師：小熊維尼是個愛勞動的好孩子，他看到了什么？生：一輛小推車翻倒了。師：你們有什么方法幫助小熊維尼把小推車翻過來？學生打開“小推車.bmp”文件，以兩人小組為單位自主探索把圖像垂直翻轉的方法。師：誰找到解決的方法了？你們真了不起！師：這個操作和剛才的差不多，是不是？細心的同學在剛才的操作中可能就看到了“水平翻轉”的下面還有“垂直

4、翻轉”。總結：什么是“垂直翻轉”？（“垂直翻轉”就是把圖片上下調換。）師舉例：倒立3、按一定角度旋轉師：小熊維尼非常喜歡我們班的同學，所以老師把我們班同學的照片送給了它，但是它一不小心，把其中三張照片弄顛倒了，你們能再幫助它把照片放正嗎？出示幾張被弄亂的照片學生打開“照片.bmp”文件，嘗試操作，小組內進行交流、討論師：哪個小組找到了解決問題的方法？小組代表匯報。師：按一定角度旋轉是讓圖形往哪邊旋轉呢？我們一起來分析一下。拿出鐘表，請同學們觀察指針轉動的方向。生：順時針旋轉板書 順時針旋轉師：那么接下來就請同學們觀察這些照片都需要旋轉多少度呢？請同學們試一試吧！生操作后匯報師：翻轉和旋轉的含義

5、你們都明白了嗎？那么老師考考你們？（出示課件）請同學們思考這兩只米老鼠分別經過垂直翻轉和旋轉180度以后得到的效果會是一樣的嗎？師演示講解，將圖形分別垂直翻轉和旋轉180度后，讓學生觀察對比。（三）分層練習，鞏固創新師：同學們你喜歡玩游戲嗎？小熊維尼為了感謝大家的幫助，它給大家帶來了四個小游戲，我們一起來看一下吧！（出示游戲，自主選擇一個或幾個來完成）1、請開動腦筋，把這些鑰匙放到恰當的位置，共同努力，打開智慧鎖吧！2、小熊維尼把米老鼠送給它的七巧板不小心散落在地上了，請你幫助它把七巧板復原吧！3、發揚小熊維尼助人為樂的精神，幫助小糊涂整理一下他的家。4、幫助警察叔叔疏導交通，有幾輛汽車沒有按交通規則行駛，逆行了，請同學們用翻轉和旋轉的招術幫警察叔叔疏導交通。（四）評價交流，總結收獲填寫“評價表”，并評出各小組的“電腦小博士”，頒發證書。師：同學們，這節課你們的表現非常出色，請談一談這節課你有什么收獲？生：看板書，總結師：同學們，