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文檔簡介

1、小學五年級數學教師家長會發言稿范文(精選3篇)在充滿活力,日益開放的今天,需要使用發言稿的場合越來越多,發言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎?以下是小編幫大家整理的小學五年級數學教師家長會發言稿范文,歡迎閱讀與收藏。小學五年級數學教師家長會發言稿范文1各位家長,下午好!我姓張,任教本班數學。工作已有五年,一直任教高年級,已帶過兩屆畢業班。可能大多的學生覺得高年級老師不怎么和藹可親,要求比較嚴?說老實話,對現在的學生不嚴不行。另一方面,就是六年級畢業后,能否進入好的初中。所以,考慮這些因素,我們感到有壓力,在平時的工作中,要求比較嚴格,如有不到之處,還請

2、各位家長諒解。一、下面,我就數學學科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。五年級的數學學習不同于低、中年級,可能以前只要掌握課本知識就可以了。而高年級不僅需要掌握課本知識,還需要課外拓展。到五年級抽象知識增多,難度加大。有些學生一時難以適應,再加上沒有良好的學習習慣,這樣就容易出現兩極分化,這是必然的。所以,請各位家長要有思想準備,如果學習不夠努力、不夠刻苦,還老抱僥幸心理,吃老本,這樣的學生肯定會退步。要想成績好,我覺得學生要比以前更加刻苦,學習是比較辛苦的,但只有付出才有回報。那么,經過一學年的教學工作,我發現我們這個班學生還是不錯的,都比較聰明。但在學習上也存在一些問題:1、有些學生

3、學習比較浮躁,態度不夠端正。這個主要是從課堂表現和作業方面體現。到現在為止,我們班還有小部分同學認為是為老師,為家長而學,所以做作業都是老師、都是家長看著做,自覺性不高。這些同學由于上課不認真聽講,造成作業不會做,字跡潦草,學習很不理想。所以,我覺得,對待這樣的學生,首先要教育他端正態度,是為自己學,而不是為他人學。這個工作需要我們家長和老師共同努力,一定要改變這些同學的學習態度。2、學生學習細心度不夠。這一點,幾乎是所有學生共同存在的一個最重要的不良學習習慣。我們數學學科不同其他學科,數學答案只有對錯之分。我經常跟學生講,如果你會做,你就應該保證做對,不會讓老師扣一點分。更沒有任何借口說,我

4、會做,但我粗心了。在我眼中,粗心就等于不會。這個不夠細心主要體現在這兩點:(1)計算方面不夠細心。比如,學生在試卷反思時,都會覺得很多錯誤是由于計算錯誤。這個主要是我們學生不習慣用草稿紙計算。比如:我們這學期學習“圓”這個內容,計算比較繁瑣,我為了強化計算,要每一位學生計算時都附有草稿紙,經過一段時間訓練,學生“圓”這部分掌握得不錯,計算能力提高。再比如,平時考試,我跟學生說,計算錯了,扣雙倍的分數,學生一聽,提高警惕,計算題幾乎不錯。這說明什么問題,就是學生在做計算題時,他認為是最簡單,不會錯。所以不假思索去做,做完也不認真復查。而往往最簡單的反而最容易錯。所以,在這里請各位家長一定教育學生

5、,在每一次做作業和考試中,不要因為計算而失分,在平時做作業時就要細心。(2)審題方面不夠細心。我們期末模擬考試有這樣的一道操作題,是要畫一個半圓,然后求出它的周長和面積。當時全班共有15人畫的是一個整圓。所以白白的被扣掉三分。想一想,如果這三分在最后的畢業升學考試當中這樣失去,我想這些同學會后悔萬分。因為說老實話,到了那時,多一分,哪怕多半分都是好事。但學生總會出現審題方面的錯誤?歸根到底,我覺得,就是學生沒有養成良好的學習習慣。他們拿到一道題目,不管三七二十一,就下筆寫。而沒有定下心來,仔細的讀兩遍,讀不懂的,多讀幾遍?,F在,我們出卷子的趨勢,是與生活緊密聯系,所以往往很簡單的一道題目,但一

6、聯系生活實際,或者轉的彎路比較多,那么學生就手足無措。像今年六年級的三次模擬考試和最后一次畢業考試中,都出現了題目字數比較多,這就造成很多學生沒有耐心讀下去,或者讀一遍讀不懂,就沒有信心做。而實際上,如果認真、細心多讀幾遍,肯定能做出來?,F在試題的趨勢不會出奧數題,所以有的家長也問我,要不要學奧數。我覺得不一定要學,當然如果學有余力的學生也可以學,這個主要也是鍛煉思維方法與解題能力?,F在的題目比較注重應用性,操作性。這就需要學生會變通,要善于觀察生活,在生活中學數學。3、有一些學生競爭意識不夠強。以前三四年級,可能在原來的班級還不錯,都是前五名,但經過五年級均衡分班,可能就未必是班級前五名。但

7、是有些學生還沾沾自喜,吃老本。要知道,最后我們考試是整個學校一起考。像我們五年級將近800名學生,今年小升初錄取198個,競爭比較激烈。所以,我希望各位家長要培養學生的競爭意識。二、下面,我想向各位家長提一些建議。1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘。我跟學生說過,你課堂上沒聽一分鐘,課后,你花十分鐘都補不回來。像成績優秀的同學,他們最重要的就是課堂上集中精力,積極動腦,不浪費一分鐘。課前,我都要求你把所有的準備工作做好,包括上課期間不要翻書包。課堂上,全神貫注,積極動腦,舉手發言。因為我們沒有多少課外輔導的時間,下午只有20分鐘左右。所以,一定要抓住課堂時間,我將課外拓展也放在課堂上講。

8、所以,務必要提醒孩子千萬要保證這四十分鐘的聽課效率。2、要提醒孩子不要不懂裝懂,要實事求是,要多問。我在課堂上曾說過,我們班徐逸凡同學的學習態度很好。他敢說,敢問,不會像有的學生不懂裝懂,考到就不行。另外,要善于動腦,要多提問題。所以,請各位家長回家督促孩子,不懂就問,也可以把在家里做的一些資料,如果遇到不會的,就拿來問。3、關于作業檢查等建議。現在我們數學作業兩套輔導用書:一是配套的補充習題,這上面的題目比較簡單,一般我都要求學生當課堂作業一樣,在學校里完成。可能有的家長看到孩子中午回去還要做作業,一般都是上午沒有做完的帶回家做。速度比較快的一些同學,都能在上午放學之前就將補充習題交給我。比

9、如,我們班陳文悅、高雅顧洵等同學。經過一學年的鍛煉,大部分學生都能按時完成老師布置的任務,不會拖拉。但有少部分學生做的還不到位,還請家長中午有空問問,作業有沒有完成。另一本,我們這學期用的練習冊,它的難度與補充習題差不多。這本是留給家庭作業做。那么,在家庭作業上,我想向家長提個要求,要控制作業時間,不要養成學生拖拉的不良習慣。一般,我的數學作業都在半個小時左右,如果他作業時間比較長的話,有可能一是沒有認真做,邊做邊玩;二是有可能上課沒有認真聽講,不會做。所以,在學校,老師會監督,在家還請各位家長費心一下,一定要提高做作業的速度與效率。另外,我們每一單元或兩個單元結束,都會進行單元測試,這個是每

10、一次都要家長簽字的。一是讓你了解他這段時間的學習狀況,二是方便我們家長和教師溝通,交流。所以,這個工作,還麻煩一下各位家長。三、關于暑假,我對家長的一些建議。為了到六年級學習比較理想的話,我希望一些學生學習不算理想的同學,利用暑假,要重新復習五年級兩個學期的知識點,還要多做練習。像這一次的畢業考試中,五年級的知識點占30%,所以,打好五年級基礎,你六年級的學習才比較順利,比較輕松。各位家長,以上就是我需要與家長溝通交流的一些方面。總之,請各位家長放心,在學校,我們老師對孩子的教育會盡最大的努力。在家里,還請各位家長一定要抽點時間關心一下孩子,畢竟孩子是一個家庭的希望。如果大家對于我的教學工作還

11、有哪些建議和意見的話,希望我們能及時溝通??傊痪湓挘阂磺袨榱四暮⒆?,一切為了我的學生!在此,謝謝各位家長一年來對我工作的支持和配合。謝謝!小學五年級數學教師家長會發言稿范文2各位家長,大家好!我是五年級的數學老師。很高興和大家見面,也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會,主要目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!作為數學老師,接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。

12、一、期中成績分析:本學期剛剛完成了期中檢測,先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題,因為每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個。優秀的學生有:學習一般的有:有待提高成績的有:學習進步的有:二、下面,我就數學學科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。作為數學教師,我們一直在努力探索,如何讓孩子樂意學數學,感受到數學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。五年級的數學學習已不同于低年級了,抽象知識增多了,知識的綜合性增多了,難度加大了。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯系,我們共同交流成

13、績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。要學好數學,除了孩子,與老師的努力,同樣需要我們家長的配合,為此我提出以下見解:(1)我們在平時不僅有家庭作業,還有預習作業,家長要注意提醒孩子認真完成好,并在能力范圍內給他們檢查。大家想一想都做到了沒有。據了解有的家長對自己的孩子比較負責任,給他們請了家教對孩子進行輔導,但他們往往是教會孩子一道題怎樣解決,沒有告訴他們的解決問題的方法,所以孩子的進步不大。(2)重視孩子熟練計算能力的培養。小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養,由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天的數學課練習是不客觀的

14、,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣,可以利用口算本,也可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。(3)正確認識家長簽名的作用。別看一個簽名,對孩子來說很重要,這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定,孩子對此非常在意,所以希望我們的家長再忙,也要擠出一點時間簽上這個名,你簽了,我們就知道你的孩子家庭作業完成了,對于家庭作業,有時我們還要求家長督促孩子加快速度,逐步養成良好的作業習慣。但是我在檢查家庭作業時發現孩子的前面一次作業沒有訂正,家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業上簽字了,甚至這次的作業沒有做完家長也簽字。如果這樣的話,我覺得家

15、長簽字就失去了意義。希望家長每次家庭作業簽字前先檢查孩子前面一次作業有沒有認真訂正,再看看今天的家庭作業是否已經完成,如果完成了再簽字。(4)正確認識家庭輔導的問題。家庭學習輔導是個別性的學習輔導,主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維,培養孩子的學習能力,在輔導學習過程中培養孩子良好的學習數學的習慣。有的家長可能說我太忙了,顧不上,這也是非常實際的困難,但對我們來說最重要的還是孩子,你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了,家長們就是你再忙你最起碼也要做到,孩子放學回家,你讓他先獨立做作業,你可以看看他書寫認真嗎,如果不認真你要提醒他書寫認真,但你不能跟孩子一起做

16、作業,一定讓孩子獨立完成作業,不能邊玩或邊看電視邊做作業,孩子做作業時家里要安靜,作業做完了,你要檢查,你做到了這些,孩子就能體會到。我的家長很重視我的學習,到學校里我也得認真學,比你跟孩子說“學習是有多么多么重要,要好好學習”之類的話效果會強一百倍,希望家長們能天天給點時間,多多關心孩子。和孩子交流,多關注孩子的學習,如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況,看看他的作業,那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題,可能會出現有很多錯題,老師在課堂上都評講過的,但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促,那孩子就會把學到的知

17、識還給老師了。還可能談成績進步嗎?(5)正確認識孩子考試的分數。分數只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少,不是僅分數就能說明的,我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿;考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問題所在。各位家長,為了孩子的一切是我們的心愿,希望各位家長能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創造一個良好的數學學習環境,促進孩子的發展。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議,我也誠懇希望大家提出來,以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,我們可以個別交流。最后,我用這樣一句話來結尾

18、:“你可以不是天才,但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,也相信你自己!謝謝大家!小學五年級數學教師家長會發言稿范文3家長朋友,晚上好!下面,我就數學學科本身的特點,同各位家長交流一下自己的見解。五年級的數學學習已不同于低年級了,抽象知識增多,難度加大。有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化。家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。如果你覺得孩子在退步的話,請與老師聯系,我們共同交流成績下滑的原因,并找出切實可行的解決辦法。一、關于課堂課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用。我們班上的

19、情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學,這一點一定要引起我們的注意。課堂學習實際上要求學生能夠專心聽講。但也有幾個同學,不會聽課,老是要老師來提醒,這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學上課沒有十分專心聽,回家作業也經常不做,那什么時候去提高他的成績呢?總的來說,剛才提到的都是學習常規,好的學習習慣終身收益,習慣的養成不是一天兩天形成的。但我認為該規范的時候要規范,而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調這一點,因為我覺得我們班在這方面做得不好,需要一定的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示,鼓勵孩子去思考問題,尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。區一體化同

20、時會思考問題還是是一個習慣,還需要家長配合學校進行不間斷的教育,這樣好的習慣才會最終養成。二、教學方法。在我的數學課堂上,我非常喜歡提問單個學生起來回答問題,而很少采用集體回答。第一,我認為有助于培養學生思維能力,集中學生的注意力,假設學生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問題,所以學生的注意力非常集中,而且,單個學生起來回答,還讓每一個孩子都能積極的'動腦思考,而不是跟著全體隨便說,而根本沒有自己的思考。第二:有助于學生表達能力的培養,樹立學生的自信心。在開學一個月以來,我們班的同學都能勇敢的站起來表達自己的想法,非常的自信,雖然有時的想法不是很正確,我都給以大力的表揚,我在課堂上

21、經常說的一句話就是:“只要你勇敢的站起來表達自己的想法,不論對與錯,你就是最棒的。”通過以上的做法,在數學課堂上基本上所有的學生都能很好的注意精神,積極的動腦思考。三、數學作業:1、多給孩子一點信心,對孩子說你能行。我知道很多的家長都非常關注孩子的學習,特別是作業,但是對于作業,我的理解是家長少講,讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩,在三年級,每次寫數學作業,就喊,媽媽,你來看看這題,一會又喊,媽媽你來看看這題。時間一長,好象不會寫數學作業了,不會思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請你對孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業,再給孩子檢查,如果

22、真的有不會的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考,而不會事事都依賴你。2、對于作業,我還想對家長說,請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說,因為一份作業的認真程度,就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真,說明孩子在寫作業時,是用心的,是專注的,那么作業所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草,說明孩子寫作業時,是漫不經心的,是三心二意的,那么,這樣的作業就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業,我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業,請監督您的孩子重寫。3、對于改錯作業,就是學生有了錯題后的改錯作業,有的同學的習慣相當好,能非常快的改完教上來,因為學習就是一個錯誤改正,重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,可以說學生就沒有提高,但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業,也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學,到教室外

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