1、幼兒園中班班主任個人工作總結(jié)作為 xx 幼兒園中班的班主任， 本學(xué)期我就我的教學(xué)工作 做如下總結(jié)：一、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動 本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活 動，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng) 造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動玩具，我們充分 利用各片場地，設(shè)計的區(qū)角位置，找資料、齊動手，在午睡 間開辟了玩具家、建筑工地；在活動室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區(qū)；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，結(jié)合 季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等 手工活動， 很受小朋友喜歡， 同時也

2、提高了他們的動手能力。 值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動 非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍 在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的玩具。許多孩子的 動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的 耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。二、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣 俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使 幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下 良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。 我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一 致，共同合作，

3、重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心 集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求 日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪 換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而 且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí) 慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。三、做到保教并重，促進(jìn)家園互動我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心 盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好 的時候，帶他們散散步，下雨的時候，帶他們?nèi)タ从辍ｋm說 中班幼兒的自理能力提高了，但春

4、天的衣褲太多，檢查并幫 助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作， 為了力 求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨 出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天 都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒每周還進(jìn)行玩具的消毒 工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生 此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯 后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒 幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保 護(hù)意識比較強。在注重保教工作的同時， 我們多形式、 多途徑地開展家 園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向 家長反饋幼兒在園的各

5、種表現(xiàn)，有特殊情況，及時和家長聯(lián) 系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家 長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān) 心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中 有關(guān)保育的文章，我們還特地請 xxx 家長撰寫有關(guān)家教的文 章，刊登在園報上，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本 學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的 家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運 動會”等，我們的家長都能積極參加。在我們收到的家長意 見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然，也有中肯的 建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我

6、們的工作開展地更和 諧、成功。回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完 成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班 級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時， 還有聽之任之的感覺。 我們將在以后的工作中更加努力， 相互配合， 爭取更大進(jìn)步。 每一次總結(jié)都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們 彈指間悄悄流逝，中班下學(xué)期馬上就結(jié)束了，一個學(xué)期的成 長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為 了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個總結(jié)。一、班級現(xiàn)況分析 本班有男孩 xx 名，女孩 xx 名，男孩多女孩少，經(jīng)過了 小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好 的提升，在

7、本學(xué)期我們通過周末小舞臺、 月末展示、x 季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會， 讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較 內(nèi)向的，在平時的教學(xué)活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛 煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班 孩子的知識量有了一定得積累、語言表達(dá)能力的提高、自理 能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師， 一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幦谇ⅲ瑫鶕?jù) 自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相 互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放 在第一位，本學(xué)期我們圍繞師風(fēng)師德建設(shè)結(jié)合新的園所 文化，把責(zé)任、

8、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿， 在本學(xué)期中我們班 xx 老師還被評為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。二、安全工作幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安 全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到 了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導(dǎo)致有小的安 全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時針 對這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗，對孩子進(jìn)行安全方面的再教 育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式， 讓孩子知道安全的重要性，到學(xué)期末孩子的安全意識也有所 提高。但是還是不夠好，需要重點抓。三、 教育教學(xué)本學(xué)期我們在園長、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到 課前有準(zhǔn)備課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見并學(xué)習(xí) 優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓 家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足 進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧 上還需要再學(xué)習(xí)。四、 家園共育本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情 況引領(lǐng)家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長當(dāng) 面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多 種形式與家長進(jìn)行溝通，誠信對待家長服務(wù)家長贏得了家長對我們