1、伏羲班教學指南觀后感伏羲班教學指南觀后感2021年3月1日至3月2日，姜博士給我們講解六個小時的伏羲班教學指南；之前自己還有許多對伏羲訓練的不解，也有許多疑問，但聽了博士講課之后許多問題都解決了也知道了作為伏羲訓練的一名老師要有怎樣的教學方法，也明白了老師的使命。聽了博士的講解發(fā)覺自己以前存在的問題這也是今后需要改進的地方：一。回想起以前自己在幼一班時在教學時有圍繞"德智體美勞"素養(yǎng)訓練，但沒有做到適時、高效、循環(huán)、精益求精進行教學。做任何一件事都沒有根據(jù)嚴格的要求進行，"體"這方面也做得不是很到位，孩子們的熬煉時間還是很少體質(zhì)還是有待加強，之前由于學校

2、支配大班的孩子輪番給全校的老師同學洗碗我們幼兒班的沒有機會去洗，所以導致她們習勞這塊也不是做得很到位，下學期爭取幼兒班也有機會當值日生去習勞等，這些都是需要今后改正的地方。二。博士說到了伏羲班教學是"高校習"1、時間上是靈動的：不限于每節(jié)課必需要35分鐘或40分鐘。老師應依據(jù)同學的學習狀態(tài)或訓練機會隨時調(diào)整上課和休息時間。同學的學習不是一刀切的，如有的同學把握較快，可以嘉獎其他活動，如看書、戶外嬉戲等。但自己在教學時還是沒有做得到，有時上課時間還是很長總以為孩子們坐在哪兒就能把教的全部都學會，不夠到了學期過半時自己也改過了許多懂得如何調(diào)動孩子們的激情能達到最短的時間學到最多

3、的東西，效率提高了一點但也需要隨時變通。2、空間上是拓展的：時時到處皆訓練。伏羲班上課地點不局限于教室內(nèi)，還有室外、家庭。既有課堂常規(guī)內(nèi)容的教學，也有室外活動教學，尤其要留意校內(nèi)外訓練的有機結合。戶外時沒有好好抓住訓練的機會，看到孩子們快樂的在玩就有種不忍心去打攪她們的世界，只想在旁邊觀看她們童真的世界。3、內(nèi)容上是豐富的：（1）時時、到處、事事都是訓練素材和機會。（2）經(jīng)典為本，不論古今中外，只要能讓同學終生受益，就應當學習。關鍵在于適時，即什么時候支配學習什么內(nèi)容，要細心討論。（3）課本與生活結合，成才與德行結合，磨練與鼓舞結合，傳統(tǒng)與現(xiàn)實結合，讀書與篤行結合，學校與家庭結合。想想之前上課

4、的內(nèi)容還是有點單一，讀經(jīng)就坐在哪里讀，識字也是坐在悄悄的坐在哪里識，只有其他如手工或繪畫時孩子能才能隨便點，也是每周的手工課或繪畫課她們是最期盼的 最快樂的。三，伏羲班老師的使命：優(yōu)秀的老師，應當是"經(jīng)師"和"人師"的統(tǒng)一，不僅要精于"傳道"、"授業(yè)"、"解惑",更要以育人為責任和使命。優(yōu)秀的老師心中要有國家和民族，要明確熟悉到培育孩子關系到國家的將來和民族的興衰，愛孩子就是愛國家，愛民族。愛孩子不僅體現(xiàn)在教學工作中，更體現(xiàn)在自身的一言一行上。因此，自身學習和培育孩子是密不行分的。的確老師的自身

5、學習很重要，孩子的學習速度很快假如老師不段加強學習是趕不上孩子的步伐的，老師不學習也沒有能量教給孩子們。所以要記住老師的使命，老師成長的座右銘：有心、仔細、勤奮、自覺。四。博士講到兩個輪子就是痛快地玩，用心地學。學會玩是老師的重要任務，()在相當長的時間內(nèi)，要挖掘玩，討論玩，玩出素養(yǎng)。玩的內(nèi)涵不僅在于讓孩子放松身心，去除壓力，更在于在玩中調(diào)動孩子學習的樂觀性，自覺性，培育孩子的綜合素養(yǎng)。學的內(nèi)涵要追求學習的高效率。學有兩個原則：寧可少學也不能學傷，寧可不學也不能厭學。的確孩子們只有仔細的快樂的玩了才會用心的學，每次說了誰先學完今日教的任務誰就有機會先去玩，她們就很快樂的專心去學。但是呢玩的東西

6、也要吸引她們 不然她們也沒有愛好，但是自己還沒有做到也不懂如何挖掘玩，討論玩 玩出素養(yǎng)，這就需要常常跟展老師或體育老師溝通了。五。家校一體：家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。孩子能否成為社會的有用之才，很大程度上打算于家長的德行與價值觀。家長的協(xié)作真的很重要，哪個孩子成長的快不快變化大不大，就看家長有沒有準時的協(xié)作學校和老師，很明顯我們班的有些家長每次老師交代的任務都會準時的完成，孩子們就成長很快不管對那個人不管在學校或者在家都長輩都很尊敬，對人很有禮貌，相反沒有仔細協(xié)作的家長，就算老師怎么教孩子們還是很難有大的轉(zhuǎn)變。六。對于課程的設置我們老師要做到討論每一個孩子的狀況，依據(jù)每個孩子的

7、狀況，制訂相應的方案。從初入學開頭，老師應當為每個孩子記成長的記錄。就像博士說的每天認真觀看一個孩子和他談天并做好記錄。？七。伏羲班老師的基本條件1、愛孩子，愛學習，有事業(yè)心、責任感。2、喜愛中華文化，對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有信念。3、認可伏羲訓練思想，能夠根據(jù)伏羲訓練理念實施教學。4、情愿與孩子共同學習經(jīng)典、書法等，共同成長。伏羲班老師的成長要求1、喜愛學習，擅長學習（1）老師自身學習是第一位的工作。每天至少30分鐘誦讀經(jīng)典、30分鐘練習書法、30分鐘吹拉彈唱、30分鐘武術熬煉。學習伏羲訓練教學理念方法和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容。多讀有益身心健康的書籍。（2）仔細從經(jīng)典中學習、領悟古人的訓練才智。（3）專心討論孩子，把自己變成玩家。2、擅長寫作，擅長反思每周至少寫一篇工作或?qū)W習小結，并發(fā)表在博客上，寫作的過程中提升文字表達力量，感悟自我成長的才智。老師自身的學習我自己做得真的不是很好，都沒有做到每天堅持30分鐘學習或熬煉，總結是每周都寫了但博士所說的要提升文字的表達力量這自己都沒有想過，之前是為了完成任務而寫現(xiàn)在是為了成長為了孩子而寫。聽完博士講完課后回想自己以前做的還有許多欠缺的地方，新學期即將就要開