小學數學人教2011課標版二年級設計(3)_第1頁
小學數學人教2011課標版二年級設計(3)_第2頁
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文檔簡介

1、協備教師教學過程一、復習：讀題、分析、列式。1 1、小兔采了 2020 個蘑菇，送給小猴 8 8 個，小兔又采了 1010 個蘑菇，小兔 現在有多少個蘑菇？2 2、小明剪了 3737 顆星星，小紅剪了 4545 顆星，他們送給幼兒園 5050 顆星, 現在還剩多少顆星？二、新課出示例 4 4:問：指名學生看圖說題意。問：你知道了什么？怎樣解答？（1 1） 沒烤的面包有多少個？ 90-36=5490-36=54 （個）（2 2） 還要烤幾次？ 5454- 9=69=6 （次）問：你會列綜合算式嗎？主備教師教學內容解決問題教學目標結合具體情境用分步算式和綜合算式解決含有兩步計算實 際問題的過程，學

2、會檢驗解答的正確性。2 2、初步培養在實際生活中分析問題和解決問題的能力。1 1、教學重、難點1 1、掌握含有兩步計算的實際問題的方法。用綜合算式解決問題。教學準備課件教學時數個性修改部課型剩下釣還要蹲兀次？（90-3690-36）- 9=69=6 （次）問：解答正確嗎？指名學生檢驗是否正確。歸納：如果一個問題需要多個步驟才能解決， 要想好先解答什么， 解答什 么。二、做一做1 1、讓學生說一說題意，再說說怎樣解答，讓學生獨立解答，訂正時說說你是 怎樣解答的，分步是怎樣解答，綜合算式是怎樣解答的。2 2、了 8 8 行樹苗，每行 7 7 棵，其中女生栽了 2828 棵，男生栽了多少棵？3 3、動物園有 1010 只黑鴿子，2222 只白鴿子，每個籠子里住 4 4 只，一共需要多 少個籠子？獨立完成，訂正時說一說解題過程。四、總結：略解決問題（1 1）沒烤的面包有多少個？ 90-36=5490-36=54 （個）（2 2） 還要烤幾次？ 5454- 9=69=6 （次）綜合算式：（90-3690-36）- 9=69=6 （次）第一組比第二組多花多少錢？板書設計教學反思課堂上我利用多媒體課件輔助的教學手段，結合具體情境 使學生了解到在一道算式中有乘法和加（減）法時要先算乘 法，再算加或減法，體會混合運算的意義，逐步提高他們的 計算能力，樹立學習數學的信心。 課堂上，我聯系學生的生 活

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