1、青島版小學科學五年級上冊青島版小學科學五年級上冊專題一專題一 研究學校里的噪聲問題研究學校里的噪聲問題萬德中心小學萬德中心小學 段段 學學 蓮蓮一起來欣賞我們美麗的校園一起來欣賞我們美麗的校園我們的學校美不美？說一說學校在我們心目中是什么樣子的？ 在這里學習，在這里學習，我們很自豪！我們很自豪！但有時我們會聽到這樣的聲但有時我們會聽到這樣的聲音音你又有何感受？你又有何感受？噪聲即噪音。是一類引噪聲即噪音。是一類引起人煩躁、或音量過強而危起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。害人體健康的聲音。 從環境保護的角度從環境保護的角度看，凡是影響人們正常看，凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲學習、

2、工作和休息的聲音，凡是人們在某些場音，凡是人們在某些場合合“不需要的聲音不需要的聲音”，都統稱為噪聲。都統稱為噪聲。你知道什么事噪聲嗎？你知道什么事噪聲嗎？你知道什么是聲分貝嗎？你知道什么是聲分貝嗎？你知道嗎？什么是噪聲分貝你知道嗎？什么是噪聲分貝 聲音的分貝是聲音的分貝是用于表示聲音的大小的用于表示聲音的大小的單位。單位。記為記為dBdB。你知道嗎？噪聲標準是什么你知道嗎？噪聲標準是什么? ? 按照國家標準規定，住宅區的噪音，按照國家標準規定，住宅區的噪音，白天不能超過白天不能超過5050分貝，夜間應低于分貝，夜間應低于4545分分貝，若超過這個標準，便會對人體產生危貝，若超過這個標準，便會

3、對人體產生危害。那么，室內環境中的噪聲標準是多少害。那么，室內環境中的噪聲標準是多少呢？室內噪聲限值低于所在區域標準值呢？室內噪聲限值低于所在區域標準值10dB10dB。 你來說說我們學校里你來說說我們學校里哪里有噪聲？哪里有噪聲？學校噪聲情況調查方案學校噪聲情況調查方案一一調查小組成員調查小組成員 馬聰、趙麗、田雪馬聰、趙麗、田雪 二二調調 查查 地地 點點 文明路小學文明路小學三三調調 查查 目目 的的 查找噪聲源，改善學習環境。查找噪聲源，改善學習環境。四四調調 查查 方方 法法 實地考察實地考察五五結結 論論 形形 式式 調查研究報告、學校噪音分級表。調查研究報告、學校噪音分級表。 我

4、們的方法可行嗎？制定我們的調查方案吧！學校噪聲情況調查方案學校噪聲情況調查方案一一調查小組成員調查小組成員 二二調調 查查 地地 點點 三三調調 查查 目目 的的 四四調調 查查 方方 法法 五五結結 論論 形形 式式 學校噪聲情況調查記錄表學校噪聲情況調查記錄表主要場所主要場所噪聲和噪聲源噪聲和噪聲源 我們的感受我們的感受 教室教室樓道樓道閱覽室閱覽室校辦工廠校辦工廠.這個記錄表還應包括哪些內容？這個記錄表還應包括哪些內容？學校內的噪聲學校外的噪聲如何撰寫調查報告呢？一、調查人員：一、調查人員：二、調查時間：二、調查時間：三、調查目的：三、調查目的：四、調查的方法與過程：四、調查的方法與過程：五、我校噪聲的基本情況：五、我校噪聲的基本情況：1. 2.3. 在調查中，我們應該注意什么呢？在調查中，我們應該注意什么呢？1.1.合理安排調查時間。合理安排調查時間。2.2.有禮貌，有禮貌，講究方法。講究方法。3.3.小組合作，分工協作。小組合作，分工協作。看快開始調查吧！看快開始調查吧！怎樣解決噪聲問題，優化我們的學習環境呢？怎樣解決噪聲問題，優化我們的學習環境呢？操場上：讓體育老師帶領好同學們；操場上：讓體育老師帶領好同學們；下課時：請同學們管好自己的嘴巴；下課時：請同學們管好自己的嘴巴；樓道里：請同學們不要大聲喧嘩；樓道里：請同學們不要大聲喧嘩；樓梯間：請同學