小學數學2011版本小學四年級觀察物體(-)_第1頁
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文檔簡介

1、1第一課時 確定物體位置教學內容：課本P1718教學目標1.通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用2.能根據任意方向和距離確定物體的位置。3.發展學生的空間觀念。 教學重點：用方向和距離描述物體的位置。 教學難點：對任意角度具體方向的準確描述。 教學設計一、課前自學1、自學課本P17182、你能回憶哪些已經學過的相關知識，說一說。3、根據教材介紹，你了解到什么知識？有什么困惑？ o 嘗試練習1、你能填一填嗎？2（在的（）方向上，在的（）方向上。（2）4在的（）方向上，在的（）方向上。(3) 在(）的正北方， （）在的正北方。（4） 的南偏西是（）（5）在的（）方向上。2（1）超市在小紅

2、家（）方向（）米處，也可以說在小紅家（）方向（）米處。（2）小紅家在超市（）方向（）米處，也可以說在超市（ ）方向（ ）米處。二、自學反饋1、 檢查預習作業2、 提出不懂的問題3、 交流討論三、關鍵點撥：1、出示情境圖（1）他們在干嗎？（定向越野運動）3（2）你知道什么是公園定向運動嗎？（出示資料）（3）你們想去參加定向運動嗎？如果你想去參加定向越野 運動，首先就必須準確確定物體的位置，這樣才能贏得比賽。 今天我們就一起來學習“確定物體的位置”。2、下面是一次定向運動的地圖，我們一起看一看。（出示例1圖）（1）你從圖上能了解到哪些信息？（2）如果你是一名運動員， 你將從起點向什么方向行進？ （

3、方向標）（3）加方向標有什么好處？（4）為什么方向標畫在起點的位置？（以起點為觀測點）（5）知道在出發點的東北方向就可以出發嗎？（6）如果這樣會發生什么情況？這樣確定方向準確嗎？（7）怎么樣走會更加的準確？（8）準確的可以說是東偏北30，那可以用北偏東60 這樣表示嗎？為什么？小結：在說具體位置時，一般先說與物體所在方向離得較 近（夾角較小）的方向。靠近哪個方向就把那個方向放在 前面。4（距離1千米）如果沒有距離又會怎樣？1號點在起點的東偏北30的方向上，距離是1千米。你 學會表示了嗎？四、鞏固練習1、做一做 呈現了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖，通過方向與 距離的確定，使學生進一步明確確定方向的具體方法。2、練習三第1、2題是相應的在地圖上確定方向的練習。五、課堂總結 通過今天的學習你們能快速地確定物體的位置嗎？說說 看，怎樣才能快速準確地確定物體的位置。（我們可以根據題 目提供的方向和距離這兩個條件

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