1、魯濱孫漂流記教學設計之三魯濱孫漂流記教學設計之三深圳市南油小學：張小紅一、教材簡析： 魯濱孫漂流記是歷險小說，魯濱孫是英國作家笛福寫的魯濱孫漂流記中的主 人公。 魯濱孫喜歡航海和冒險， 一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風暴失事， 只有他一 個人被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊。 魯濱孫在嚴酷的生活面前， 歷盡艱難困苦， 戰勝種 種困難， 不但供給了自己日用所需， 而且經營了一片肥美的土地， 居然在海島上生活了二十 多年才得救回國。小說情節生動，細節逼真，描寫細致，語言流暢，富于深刻的哲學和社會 意義。本課是魯濱孫漂流記的縮寫，重點寫魯濱孫在島上艱難、驚險的經歷。魯濱孫遇 到的不是一般的困難，是

2、關系到生死存亡的困難，是驚心動魄的， “難”中處處透著“險” 。學習本課是要讓學生感悟魯濱孫面對厄運的積極的人生態度， 并從魯濱孫在荒島上獨 立生存的非凡經歷中悟出學會生存的道理。二、教學要求：1 1、學習作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。2 2、讀懂課文內容， 了解魯濱孫在嚴酷的現實面前， 是怎樣戰勝種種困難生存下來的。3 3、引導學生學習魯濱孫面對困難，自強圖存的精神，學會自立，學會競爭，學會生 存。三、教學重點：1 1、了解魯濱孫在荒島戰勝種種困難的經歷。2 2、感悟魯濱孫面對厄運的積極的人生態度，并從中悟出學會生存的道理。四、教學時數：兩課時五、課前準備：1 1、閱讀魯濱

3、孫漂流記原著2 2、觀看魯濱孫漂流記電影3 3、學習生存手冊 （英國皇家特種部隊教程） 教學過程一、啟發談話，情景導入：1 1、導入：a a）當突發事件把你拋入險惡的環境，你能否戰勝困難，生存下去？b b）要具備怎樣的素質，才能在嚴酷的環境里生存下去？（出示燈片 1 1） 突發事件出現時， 許多人將面臨怎樣生存的問題。 你可能被獨自隔絕在地球的任一 地點北極冰地或茫茫沙漠，熱帶雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼澤隨時都有可 能給你帶來致命的威脅， 但同時又提供了相應的生存機會。作為個人來說， 意志越堅韌，身 體越健康，知識技能越豐富，則生存的機會就越大。摘自英國皇家特種部隊教程 生存手冊前言

4、2 2、師：這是英國皇家特種部隊教程生存手冊的前言。（出示燈片 2 2）今天我們學習的魯濱孫漂流記講的就是魯濱孫在一次乘船前往 南美洲的途中， 因遭遇風暴失事， 只有他一個人被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊。 魯濱孫 在荒無人煙的海島上，在嚴酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰勝種種困難， 不但供給了自己 日用所需，而且經營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。師：這是英國皇家特種部隊教程生存手冊的前言。今天我們學習的 2121 課魯濱孫 漂流記寫的就是魯濱孫被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊以后所發生的事情。二：初讀課文，了解大意：齊讀課文，理清課文敘事線索 （出示燈片三 ）簡介魯濱孫

5、遇險上島建房 安居 養牧 種植救 星期五 回到英國 師：這篇課文為長篇小說的縮寫。所謂縮寫，即略去具體情節及細節描寫。 三、觀看影片，討論問題（出示燈片四）魯濱孫在荒無人煙的海島上不但能夠生存下來， 而且日子越過越舒服， 一住就是二 十七年兩個月零十九天。 為什么他能有這樣超強的生存能力？他具有哪些非同尋常的素質？ （討論）（出示燈片五）1 1、這里要讓學生明確： （魯濱孫有）堅韌不拔的意志，豐富的知識技能。 接著分點討論豐富之。2 2、討論一：哪些事例體現出魯濱孫具有堅韌不拔的意志？（出示燈片六）（課文內的）：（1）面對現實，勇于行動，自己動手創造生存條件；（2）靠十幾粒麥種反復收種，經過四

6、年才吃到自己種的糧食；（3）發現野人后，克服恐懼，勇敢地與之周旋并救出星期五。 這些說明（魯濱孫）不等不靠，自己動手走出困境。3 3、再請同學講原著中的有關故事： （出示燈片七）（1 1）魯濱孫造船的故事二十二天砍倒大樹， 十四天砍去枝椏， 一個月削出船的外形， 三個月將船的內 部鏤空， 然后又為掘出一個向下的斜坡而吃盡苦頭， 最后發現挖一條運河讓船下水工程浩大 而不得不放棄。（2 2）魯濱孫剛到海島時的沮喪絕望以及他是如何戰勝沮喪的故事 （出示燈片八）要使自己絕處逢生， 當然需要個人的知識能力和足智多謀，但更為重要的是要有渴望生存的意志。男人和女人都曾證明他們能在極其惡劣的環境下生存， 他們

7、之所以能活下來首先是因為他們有活下去的勇氣。-摘自英國皇家特種部隊教程生存手冊前言4 4、此為“堅韌不拔的意志乃成功生存的第一要著”之小結。（1）一人造船，工程浩大，非意志堅強者不能為。（2）第二個小故事說明英雄不是天生的，（出示燈片九 ）討論二：哪些事例可以看出魯濱孫有豐富的生存知識和技能？（ 1 1）趕在大風將大船打得粉碎之前把一切有用的東西搶運上島。（知道工具的重要性）（2）選址建房：選擇了一塊有水源、有樹陰、又可以防野獸的地方，用木頭和船帆搭起一座簡陋的帳篷。那兒可以看到海面（自我保護意識、建筑的知識和能力）（出示燈片十）（3）打獵、種養畜牧（狩獵的技能、時令節氣的知識、動植 物養殖的

8、知識和技能）（4）烤面包、烤肉、曬葡萄干（食品加工的知識和技能）（5）造船、制子彈、鞣制皮革、縫衣帽褲襪（造船工程師、兵器專家、 皮匠、 裁縫）（6）打退野人的進攻，平定大船上的叛亂（軍事家、政治家、外交家一人而 兼多任。）5 5、提示：魯濱孫在島上如何處理吃、住、穿、醫病等難題的 （出示燈片十一）討論三：魯濱孫雖然被拋上荒島，但不幸中有萬幸：他從大船 上運下了槍、火藥、刀、斧、羅盤（指南針） 、帆布、面包、酒等許多有用的東西；而且他 所在的島物產富饒水源充足。假如他沒有槍、火藥、羅盤，島上又沒有水源，他將碰到哪些 困難？你能幫他出主意解決這些困難嗎？先讓學生自由討論，然后聚焦到三個問題： 如

9、何打獵獲取食物？如何辨別方向？如何獲得水？（1）如何獲得水？（出示燈片十二）收集雨水融化冰雪 收集植物莖干中的水用透明塑料袋收集植物蒸發的水 掘大土坑用塑料薄膜收集土地蒸發的水（2）如何打獵獲取食物？（出示燈片十三）釣魚采野果爬樹掏鳥窩 挖陷阱逮野生動物海灘上拾貝類、捉螃蟹、海龜（3）如何辨別方向？（出示燈片十四）兒歌：假如你在野外迷了路 （請幾個學生背其中的詩句）1 1、要是你在野外迷了路，太陽是個忠實的向導，可千萬別慌張，它在天空給你指 點方向：大自然有很多天然的指南針， 中午的時候它在南邊， 會幫助你辨別方向。 地上 的樹影正指著北方。北極星是盞指路燈，要是碰上陰雨天，它永遠高掛在北方。

10、大樹也會來幫忙。要是你能認出它，枝葉稠的一面是南方， 就不會在黑夜里亂闖。 枝葉稀的一面 是北方。雪特別怕太陽， 要是你在野外迷了路， 溝渠里的積雪會給你指點方向， 可千萬 別慌張，看看哪邊的雪化得快， 哪邊化的慢， 大自然有很多天然的指南針， 就可以分辨北方 和南方。需要你細細觀察，多多去想。（小結 ）利用北極星、利用太陽和時表、利用地物特征、利用指南針 （出示燈片十五）突發事件出現時， 許多人將面臨怎樣生存的問題。你可能被獨自 隔絕在地球的任一地點北極冰地或茫茫沙漠， 熱帶雨林或浩瀚大海。 山川、 密林、 莽原、 沼澤隨時都有可能給你帶來致命的威脅，但同時又提供了相應的生存機會。作為個人來說， 意志越堅韌，身體越健康，知識技能越豐富，則生存的機會就越大。摘自英國皇家特種部隊教程 生存手 冊前言四、深化課文，談體會：1 1、 （出示燈片十六）學習魯濱孫，我們怎么辦？（學習小組討論）2 2、 （出示燈片十七） （請大家大聲地讀這一段話）魯濱孫面對困難毫不畏懼， 自己想辦法， 利用周圍可以利用的一切， 積極改善生存環境。 這種生存的勇氣和經驗， 對于處在生存、 競爭日趨激烈的現代社會的我們是一