1、小班：34歲一、健康（一）身心狀況目標1具有健康的體態身高和體重適宜。參考標準：男孩：身高：94.9-111.7厘米體重：12.7-21.2公斤女孩：身高：94.1-111.3厘米體重：12.3-21.5公斤在提醒下能自然坐直、站直。目標2情緒安定愉快1 .情緒比較穩定，很少因一點小事哭鬧不止。2 .有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。目標3具有一定的適應能力1.能在較熱或較冷的戶外環境中活動。2,換新環境時情緒能較快穩定，睡眠、飲食基本正常。3.在幫助下能較快適應集體生活。（二）動作發展目標1具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏1.能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。

2、2,能雙腳靈活交替上下樓梯。3 .能身體平穩地雙腳連續向前跳。4 .分散跑時能躲避他人的碰撞。5 .能雙手向上拋球。目標2具有一定的力量和耐力1,能雙手抓杠懸空吊起10秒左右。6 .能單手將沙包向前投擲2米左右。7 .能單腳連續向前跳2米左右。8 .能快跑15米左右。9 .能彳T走1公里左右（途中可適當停歇）。目標3手的動作靈活協調1 .能用筆涂涂畫畫。2 .能熟練地用勺子吃飯。3 .能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。（三）生活習慣與生活能力目標1具有良好的生活與衛生習慣1 .在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2 .喜歡參加體育活動。3 .在引導下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品

3、。4 .愿意飲用白開水，不貪喝飲料。5 .不用臟手揉眼睛，連續看電視等不超過15分鐘。6 .在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。目標2具有基本的生活自理能力1 .在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。2 .能將玩具和圖書放回原處。目標3具備基本的安全知識和自我保護能力1 .不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。2 .在提醒下能注意安全，不做危險的事。3 .在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。、語百（一）傾聽與表達目標1認真聽并能聽懂常用語言1.別人對自己說話時能注意聽并做出回應。2,能聽懂日常會話。目標2愿意講話并能清楚地表達1 .愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與

4、人打招呼。2 .基本會說本民族或本地區的語言。3 .愿意表達自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。4 .能口齒清楚地說兒歌、童謠或復述簡短的故事。目標3具有文明的語言習慣1 .與別人講話時知道眼睛要看著對方。2 .說話自然，聲音大小適中。3 .能在成人的提醒下使用恰當的禮貌用語（二）閱讀與書寫準備目標1喜歡聽故事，看圖書1 .主動要求成人講故事、讀圖書。2 .喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。3 .愛護圖書，不亂撕、亂扔。目標2具有初步的閱讀理解能力1 .能聽懂短小的兒歌或故事。2 .會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。3 .能理解圖書上的文字是和畫面對應的，是用來表達畫面意義的

5、。目標3具有書面表達的愿望和初步技能1.喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思。三、社會（一）人際交往目標1愿意與人交往1 .愿意和小朋友一起游戲。2 .愿意與熟悉的長輩一起活動。目標2能與同伴友好相處1 .想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。2 .在成人指導下，不爭搶、不獨霸玩具。3 .與同伴發生沖突時，能聽從成人的勸解。目標3具有自尊、自信、自主的表現1 .能根據自己的興趣選擇游戲或其它活動。2 .為自己的好行為或活動成果感到高興。3 .自己能做的事情愿意自己做。4 .喜歡承擔一些小任務。目標4關心尊重他人1 .長輩講話時能認真聽，并能聽從長輩的要求。2 .身邊的人生病或不開心時表示同情。3 .在

6、提醒下能做到不打擾別人。（二）社會適應目標1喜歡并適應群體生活目標2遵守基本的行為規范1 .在提醒下，能遵守游戲和公共場所的規則。2 .知道不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。3 .在成人提醒下，愛護玩具和其他物品。目標3具有初步的歸屬感1 .知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關系，體會到自己是家庭的一員。2 .能感受到家庭生活的溫暖，愛父母，親近與信賴長輩。3 .能說出自己家所在街道、小區（鄉鎮、村）的名稱。4 .認識國旗，知道國歌。1 .能感知和區分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示。2 .能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。3,能手口一致地點數

7、5個以內的物體，并能說出總數。能按數取物。4 .能用數詞描述事物或動作。如我有4本圖書,（一）科學探究目標1親近自然，喜歡探究1 .喜歡接觸大自然，對周圍的很多事物和現象感興趣。2 .經常問各種問題，或好奇地擺弄物品。目標2具有初步的探究能力1 .對感興趣的事物能仔細觀察，發現其明顯特征。2 .能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果。目標3在探究中認識周圍事物和現象1 .認識常見的動植物，能注意并發現周圍的動植物是多種多樣的。2 .能感知和發現物體和材料的軟硬、光滑和粗糙等特性。3 .能感知和體驗天氣對自己生活和活動的影響。4 .初步了解和體會動植物和人們生活的關系。（二）數學認知

8、目標1初步感知生活中數學的有用和有趣1 .感知和發現周圍物體的形狀是多種多樣的，對不同的形狀感興趣。2 .體驗和發現生活中很多地方都用到數。目標2感知和理解數、量及數量關系1 .能感知和區分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示。2 .能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。3,能手口一致地點數5個以內的物體，并能說出總數。能按數取物。4,能用數詞描述事物或動作。如我有4本圖書,目標3感知形狀與空間關系1 .能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。2 .能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前后、里外等方位詞。五、藝術（一）感受與欣賞目標1喜歡自然界與生活中

9、美的事物1 .喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物。2 .容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品1 .喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演。2 .樂于觀看繪畫、泥塑或其它藝術形式的作品。（二）表現與創造目標1喜歡進行藝術活動并大膽表現1 .經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調。2 .經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。目標2具有初步的藝術表現與創造能力1 .能模仿學唱短小歌曲。2 .能跟隨熟悉的音樂做身體動作。3 .能用聲音、動作、姿態模擬自然界的事物和生活情景。4 .能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。中班：45歲一、健康

10、（一）身心狀況目標1具有健康的體態身高和體重適宜。參考標準：男孩：身高：100.7-119.2厘米體重：14.1-24.2公斤女孩：身高：99.9-118.9厘米體重：13.7-24.9公斤在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢。目標2情緒安定愉快1 .經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。2 .有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。3 .愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。目標3具有一定的適應能力1.能在較熱或較冷的戶外環境中連續活動半小時左右02,換新環境時較少出現身體不適。3,能較快適應人際環境中發生的變化。如換了新老師能較快適應。（二）動作發展目標1具有一

11、定的平衡能力，動作協調、靈敏1 .能在較窄的低矮物體上平穩地走一段距離。2 .能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。3 .能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體。4 .能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。5 .能連續自拋自接球。目標2具有一定的力量和耐力1,能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。6 .能單手將沙包向前投擲4米左右。7 .能單腳連續向前跳5米左右。8 .能快跑20米左右。9 .能連續行走1.5公里左右（途中可適當停歇）目標3手的動作靈活協調1.能沿邊線較直地畫出簡單圖形，或能邊線基本對齊地折紙。2,會用筷子吃飯。3.能沿輪廓線剪出由直線構成的簡單圖形，邊線吻合。（三）生活習慣與生活能力目

12、標1具有良好的生活與衛生習慣1 .每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2 .喜歡參加體育活動。3 .不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4 .常喝白開水，不貪喝飲料。5 .知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續看電視等不超過20分鐘。6 .每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。目標2具有基本的生活自理能力1.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。2,能整理自己的物品。目標3具備基本的安全知識和自我保護能力1 .知道在公共場合不遠離成人的視線單獨活動。2 .認識常見的安全標志，能遵守安全規則。3 .運動時能主動躲避危險。4 .知道簡單的求助方式。1 .在群體中能有意識地聽與

13、自己有關的信息。2 .能結合情境感受、語百（一）傾聽與表達目標1認真聽并能聽懂常用語言到不同語氣、語調所表達的不同意思。3.方言地區和少數民族幼兒能基本聽懂普通話。目標2愿意講話并能清楚地表達1 .愿意與他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題。2 .會說本民族或本地區的語言，基本會說普通話。少數民族聚居地區幼兒會用普通話進行日常會話。3,能基本完整地講述自己的所見所聞和經歷的事情。4.講述比較連貫。目標3具有文明的語言習慣1 .別人對自己講話時能回應。2 .能根據場合調節自己說話聲音的大小。3 .能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。（二）閱讀與書寫準備目標1喜歡聽故事，看圖書1 .反復看自己喜歡的

14、圖書。2 .喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3 .對生活中常見的標識、符號感興趣，知道們表示一定的意義。目標2具有初步的閱讀理解能力1 .能大體講出所聽故事的主要內容。2 .能根據連續畫面提供的信息，大致說出故事的情節。3 .能隨著作品的展開產生喜悅、擔憂等相應的情緒反應，體會作品所表達的情緒情感。目標3具有書面表達的愿望和初步技能1 .愿意用圖畫和符號表達自己的愿望和想法。2 .在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。三、社會（一）人際交往目標1愿意與人交往1 .喜歡和小朋友一起游戲，有經常一起玩的小伙伴。2 .喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩。目標2能與同伴友好相處1 .會運用介紹自己、

15、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。2 .對大家都喜歡的東西能輪流、分享。3 .與同伴發生沖突時，能在他人幫助下和平解決。4 .活動時愿意接受同伴的意見和建議。5 .不欺負弱小。目標3具有自尊、自信、自主的表現1 .能按自己的想法進行游戲或其他活動。2 .知道自己的一些優點和長處，并對此感到滿意。3 .自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。4 .敢于嘗試有一定難度的活動和任務。目標4關心尊重他人1 .會用禮貌的方式向長輩表達自己的要求和想法。2 .能注意到別人的情緒，并有關心、體貼的表現。3 .知道父母的職業，能體會到父母為養育自己所付出的辛勞。（二）社會適應目標1喜歡并適應群體生活1 .愿意并主

16、動參加群體活動。2 .愿意與家長一起參加社區的一些群體活動。目標2遵守基本的行為規范1 .感受規則的意義，并能基本遵守規則。2 .不私自拿不屬于自己的東西。3 .知道說謊是不對的。4 .知道接受了的任務要努力完成。5 .在提醒下，能節約糧食、水電等。目標3具有初步的歸屬感1 .喜歡自己所在的幼兒園和班級，積極參加集體活動。2 .能說出自己家所在地的省、市、縣（區）名稱，知道當地有代表性的物產或景觀。3 .知道自己是中國人。4 .奏國歌、升國旗時能自動站好。1 .能感知和發現動植物的生長變化及其基本條件。2 .能感知和發現常見材料的溶解、傳熱等性質或用途。3 .能感知和發現簡單物理現象，如物體形

17、態或位置變化等。4 .能感知和發現不同季節的特點，體驗季節對動植物和人的影響。5 .初步感知常用科技產品與自己生活的關系，知道科技產品有利也有弊。四、科學（一）科學探究目標1親近自然，喜歡探究1 .喜歡接觸新事物，經常問一些與新事物有關的問題。2 .常常動手動腦探索物體和材料，并樂在其中,目標2具有初步的探究能力1 .能對事物或現象進行觀察比較，發現其相同與不同。2 .能根據觀察結果提出問題，并大膽猜測答案。3 .能通過簡單的調查收集信息。4 .能用圖畫或其他符號進行記錄。目標3在探究中認識周圍事物和現象（二）數學認知目標1初步感知生活中數學的有用和有趣1 .在指導下，感知和體會有些事物可以用

18、形狀來描述。2 .在指導下，感知和體會有些事物可以用數來描述，對環境中各種數字的含義有進一步探究的興趣。目標2感知和理解數、量及數量關系1 .能感知和區分物體的粗細、厚薄、輕重等量方面的特點，并能用相應的詞語描述。2 .能通過數數比較兩組物體的多少。3 .能通過實際操作理解數與數之間的關系，如5比4多1;2和3合在一起是5。4 .會用數詞描述事物的排列順序和位置。目標3感知形狀與空間關系1 .能感知物體的形體結構特征，畫出或拼搭出該物體的造型。2 .能感知和發現常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類。3 .能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。五、藝術（一）感受與欣

19、賞目標1喜歡自然界與生活中美的事物1 .在欣賞自然界和生活環境中美的事物時，關注其色彩、形態等特征。2 .喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化。目標2喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品1 .能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的愿望。2 .欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。（二）表現與創造目標1喜歡進行藝術活動并大膽表現1 .經常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。2 .經常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的所見所想。目標2具有初步的藝術表現與創造能力1 .能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌。2 .能通過即興哼唱、即興表演或

20、給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。3 .能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。4 .能運用繪畫、手工制作等表現自己觀察到或想象的事物。大班：56歲一、健康（一）身心狀況目標1具有健康的體態身高和體重適宜。參考標準：男孩：身高：106.1-125.8厘米體重：15.9-27.1公斤女孩：身高：104.9-125.4厘米體重：15.3-27.8公斤經常保持正確的站、坐和行走姿勢。目標2情緒安定愉快1 .經常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。2 .表達情緒的方式比較適度，不亂發脾氣。3 .能隨著活動的需要轉換情緒和注意。目標3具有一定的適應能力1 .能在較熱

21、或較冷的戶外環境中連續活動半小時以上。2 .天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸。3,能較快融入新的人際關系環境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應。（二）動作發展目標1具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏1 .能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩地行走。2 .能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網等。3 .能連續跳繩。4 .能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。5 .能連續拍球。目標2具有一定的力量和耐力1 .能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。2 .能單手將沙包向前投擲5米左右。3 .能單腳連續向前跳8米左右。4 .能快跑25米左右。5 .能連續行走1.5公里以上（途中可適當停歇

22、）。目標3手的動作靈活協調1.能根據需要畫出圖形，線條基本平滑。2,能熟練使用筷子。3 .能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。4 .能使用簡單的勞動工具或用具。（三）生活習慣與生活能力目標1具有良好的生活與衛生習慣1 .養成每天按時睡覺和起床的習慣。2 .能主動參加體育活動。3 .吃東西時細嚼慢咽。4 .主動飲用白開水，不貪喝飲料。5 .主動保護眼睛。不在光線過強或過暗的地方看書，連續看電視等不超過30分鐘。6 .每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確。目標2具有基本的生活自理能力1 .能知道根據冷熱增減衣服。會自己系鞋帶。2 .能按類別整理好自己的物品。目標3具備基本的

23、安全知識和自我保護能力1 .未經大人允許不給陌生人開門。2 .能自覺遵守基本的安全規則和交通規則。3 .運動時能注意安全，不給他人造成危險。4 .知道一些基本的防災知識。、語百（一）傾聽與表達目標1認真聽并能聽懂常用語言1 .在集體中能注意聽老師或其他人講話。2 .聽不懂或有疑問時能主動提問。3 .能結合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。目標2愿意講話并能清楚地表達1 .愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。2 .會說本民族或本地區的語言和普通話，發音正確清晰。少數民族聚居地區幼兒基本會說普通話。3 .能有序、連貫、清楚地講述一件事情。4 .講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比

24、較生動。目標3具有文明的語言習慣1 .別人講話時能積極主動地回應。2 .能根據談話對象和需要，調整說話的語氣。3 .懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。4 .能依據所處情境使用恰當的語言。如在別人難過時會用恰當的語言表示安慰。（二）閱讀與書寫準備目標1喜歡聽故事，看圖書1 .專注地閱讀圖書。2 .喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關內容。3 .對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。目標2具有初步的閱讀理解能力1 .能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內容。2 .能根據故事的部分情節或圖書畫面的線索猜想故事情節的發展，或續編、創編故事。3 .對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看

25、法。4 .能初步感受文學語言的美。目標3具有書面表達的愿望和初步技能1 .愿意用圖畫和符號表現事物或故事。2 .會正確書寫自己的名字。3 .寫畫時姿勢正確。三、社會（一）人際交往目標1愿意與人交往1 .有自己的好朋友，也喜歡結交新朋友。2 .有問題愿意向別人請教。3 .有高興的或有趣的事愿意與大家分享。目標2能與同伴友好相處1 .能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。2 .活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。3 .與同伴發生沖突時能自己協商解決。4 .知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。5 .不欺負別人，也不允許別人欺負自己。目標3具有自尊、自信、自

26、主的表現1 .能主動發起活動或在活動中出主意、想辦法2 .做了好事或取得了成功后還想做得更好。3 .自己的事情自己做，不會的愿意學。4 .主動承擔任務，遇到困難能夠堅持而不輕易求助。5 .與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。目標4關心尊重他人1 .能有禮貌地與人交往。2 .能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。3 .尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果。4 .接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。（二）社會適應目標1喜歡并適應群體生活1 .在群體活動中積極、快樂。2 .對小學生活有好奇和向往。目標2遵守基本的行為規范1 .理解規則的意義，能與同伴協商制定游戲和

27、活動規則。2 .愛惜物品，用別人的東西時也知道愛護。3 .做了錯事敢于承認，不說謊。4 .能認真負責地完成自己所接受的任務。5 .愛護身邊的環境，注意節約資源。目標3具有初步的歸屬感1 .愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。2 .能感受到家鄉的發展變化并為此感到高興。3 .知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團結友愛。4 .知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。四、科學（一）科學探究目標1親近自然，喜歡探究1 .對自己感興趣的問題總是刨根問底。2 .能經常動手動腦尋找問題的答案。3 .探索中有所發現時感到興奮和滿足。目標2具有初步的探究能力1 .能通過觀察、比較與分析，發現并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。2 .