新課標人教版初中地理《“白山黑水”──東北三省》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上新課標人教版初中地理“白山黑水”東北三省教學設計XX資料“白山黑水”東北三省教學設計（第一課時）山東省榮成市第二實驗中學徐文勝第一課時課標要求運用地圖說出區域的位置、范圍，并對區域的地理位置做出簡要評價。在地形圖上識別區域主要的地形類型，并用自己的語言描述區域的地形特征。閱讀地圖與氣候統計圖表，說出區域的氣溫、降水分布概況，并歸納氣候特征。舉例說明區域內自然地理要素的相互作用和相互影響。根據材料，運用分析、對比的方法，歸納區域內主要地理差異。教學目標1運用地圖，指圖說出東北三省的位置和范圍。2運用東北地形圖，說出東北三省的主要地形類型，并描述東北三省的地形特征。3運用

2、地圖，說出東北的氣溫和降水特點，歸納其氣候特征；說出東北氣候的差異并分析說出這種差異的原因；說出東北傳統民居與自然環境之間的關系。教學重點、難點【教學重點】東北三省的自然環境特征。【教學難點】分析并表達東北三省自然環境的差異及原因。教學策略根據課標要求和知識特點，科學制定目標，準確指導學生學習方法，通過情景聯想、資料搜集等感性知識的積累，逐步達到分析、比較、歸納的學習目的，形成區域地理的學習策略。教學準備【教師準備】查詢最新網絡資料，如闖關東影片，并以帶領學生闖關東為線索設計本節課，制作多媒體課件。【學生準備】根據教材的導學問題自學課文，課前搜集有關東北三省的圖文及視頻資料。教學過程情景導入給

3、同學播放電視劇闖關東的片段，導入新課。教師：電視劇所講述的關東地區就是被稱為“白山黑水”的東北三省，今天老師將利用兩節課的時間和大家一起“闖一闖”這關東，看看那里的山山水水，感受一下那里的人們的生產和生活！今天讓我們“一闖”東北三省的自然環境好嗎？學生：好！教師：讓我們先看看東北三省的位置、范圍和地形。同學請根據老師提出的問題，讀課本14頁的圖611及本頁的兩段課文，思考老師提出的這幾個問題，有答案的同學可以在紙上或書上做出標記。問題1：你能說出東北三省在我國的位置嗎？問題2：你能指圖說出東北三省的范圍嗎？東北三省指的是哪三個省？問題3：你能從地形類型、地形區、地勢三個方面，描述東北三省的地形特點嗎？學生：根據老師的要求先自己思考這些問題，然后將個人思考的結果同桌也就是師友之間進行交流。教師：老師抽一定數量的同桌組合或叫師友組合，到前面指圖交流各自對于不同問題的看法；老師根據學生的回答情況，給予肯定、鼓勵或糾正。老師想重點糾正一個問題，那就是不少同學把東北三省的范圍等同于東北平原的范圍，其實我們看圖，圖中紅線以內部分大致

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