1、.?第二章 五、水循環? 導學案一、學習目的： 班級 姓名 1認識水循環導圖，會用水的三態變化說明自然界中的水循環現象。；2知道水在生活、消費、技術中的各種應用，理解水對人類生命的意義； 3自覺地增強水資源保護意識，對水的使用有自己的見解，做到節約用水從點滴開場。二、預習探學：三、合作互學、交流助學： 一地球上的水循環1活動：認識水循環仔細觀察課本P44圖2-41所示的“水循環示意圖，將對應的水的狀態變化填入下面的空格內：江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷_ 變成水蒸氣；當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣的溫度降低，有的_ 成小水滴，有的_ 成小冰晶，形成千姿百態的云，云中的小水滴也會

2、_ 成小冰晶。云中的小水滴長大到一定程度后，向地面降落，這就是雨，云中的小冰晶長大到一定程度后，降落到高山、地面這就是雪。冰山上的積雪_ 直接變成水蒸氣，升入天空。積雪_ 后變成水，匯入江河。形成了一個宏大的水循環系統。2水循環過程中的物態變化1考慮：在水循環過程中，水的狀態發生了哪些變化？水的狀態在發生變化時需要吸熱還是放熱？請你將這些變化以及對應的吸熱、放熱情況進展歸納，并填寫在以下圖中相應的位置上。2小結：物質從一種狀態變成另一種狀態叫做 。物態變化時總需要吸熱或放熱，吸熱的物體能量_ ，放熱的物體能量_，這說明物態變化過程中伴隨著_的轉移。二珍貴的水資源 閱讀課本P46，討論以下問題：

3、1水能為我們人類做些什么？2地球外表的70%被水覆蓋著，即地球擁有大量的水，且地球上的水在不斷變化，形成一個宏大的循環系統，那么，為什么人類還會面臨“水荒呢？3破壞水資源會給人類帶來哪些危害？我們應該怎么辦？三節約用水與水資源保護 閱讀課本P47，談一談：1我們身邊有哪些浪費水的現象？2為了改變上述現狀，節約用水應從我做起，你有哪些節水措施？3水資源既然這么珍貴，我們該如何保護水資源？三、總結提學：1. 歸納水的三態之間發生物態變化的名稱和吸熱、放熱情況。2物質 叫做物態變化。物態變化時總需要吸熱或放熱，吸熱的物體能量 ，放熱的物體能量 ，這說明物態變化過程中伴隨著 。五、達標檢學：?課課練?

4、P26課后作業：一穩固練習：1“節約用水、美化環境、防止污染已成為每個揚州人的共識。在下面項中，與我市水環境的改善不相符的是 生活污水排入市河 生活垃圾倒入市河 工業廢水經處理后循環使用A. B. C. D. 2. 清晨，小草上常出現露珠，太陽出來后，露珠又悄然消失。整個過程的物態變化是 A. 先液化，后汽化 B. 先汽化，后液化 C. 先凝華，后升華 D. 先升華，后凝華3. 以下現象中，屬于汽化的是 A. 灑在地上的水干了 B. 寒冷的早晨，屋頂的瓦上結了一霜C. 陰雨天，黑板潮濕甚至出現小水珠 D. 冬天，室外冰凍的衣服干了 4. 以下物態變化中，屬于液化現象的是 A. 春天，冰封的河面

5、解凍 B. 夏天，剝開的冰棒冒“白氣 C. 秋天，清晨的霧在太陽出來后散去 D. 冬天，屋頂的瓦上結了一層霜 5. 以下現象形成的過程中，需要吸熱的是 A. 草地上的露 B. 瓦片上的霜 C. 窗玻璃上的冰花 D. 冰雪消融匯成小河6. 物理，留心觀察皆學問。對以下現象解釋正確的選項是 A初冬季節，在家里洗澡時發現房間里充滿“白氣，這些“白氣是水蒸氣B在夏季的早晨看到足球場里的草葉上掛滿了露珠，而到了初冬，露水不見了，卻看到了薄薄的一層霜，有人認為霜是由露變成的C放在衣櫥里的樟腦丸，時間久了會明顯變小，是因為樟腦丸蒸發為氣體跑掉了D把冰箱里的凍豆腐取出，冰化后，發現豆腐里有許多小孔，這是豆腐里

6、的水先遇冷結冰，后又熔化成水形成的7以下人類活動中有利于淡水資源的利用和保護的是 A任意排放工業廢水 B洗衣服時盡可能使用污染小的無磷洗衣粉C大量推廣使用農藥和化肥 D任意排放生活污水8解決日益嚴重的水資源危機的重要措施是節約用水，在我國這樣人口大國，節約用水意義重大。以下節水方法中，最不可行的是 A每日定量、定時供水B在每天的淘米、洗衣、沖廁的過程中，限量用水C減少每個人每天的飲用水 D在農業消費中，推廣噴灌技術9. 2019年春，我國北方地區發生嚴重旱災。1人工降雨是緩解旱情的重要手段，干冰等物質可用于人工降雨。撒在云層上的干冰 填物態變化時吸熱，使空氣中的水蒸氣迅速凝結成水滴形成降雨。2

7、面對旱情，我們更要節約用水。寫出一種消費、生活中常見的節水方法。10. 自來水是城鄉居民的生活用水來源。自來水廠從自然界取水，經過一系列處理后，通過管道送達居民家中。生活中由于水龍頭擰不緊、水管生銹漏水、用水不節制等原因，造成了水資源的浪費。在水資源日趨緊張的今天，這些問題必須引起足夠的重視。 1如圖2-40所示為 標志。請你根據標志寫一句廣告語： 2請你為家庭節約用水提出合理化建議至少兩點 二、第二章復習第一課時課前預習：【根本知識】1溫度是表示 的物理量，一切物體都具有溫度。測量溫度的儀器叫溫度計，它是利用 性質制成的。溫度計上的字母C表示所使用的是 溫標，它是由瑞典物理學家攝耳修斯首先規

8、定的，它以通常情況下 的溫度為零度，以標準大氣壓下 的溫度為100度，在0度和100度之間等分為100份，每一等份是攝氏溫標的一個單位，叫做 ，用符號 表示。2體溫計量程為 ，分度值是 ， 可以/不可以分開人體讀數。3液體汽化有兩種方式 和 ；可以使氣體液化的兩種方法是： 和 。4進步液體的_ ，增大液體的_ ，加快_ ，可以加快液體蒸發。由于液體在蒸發時要_熱量，所以液體本身或周圍物體的溫度會將 。5蒸發和沸騰的異同點：1一樣點：蒸發和沸騰時都要 熱，都是 現象。2不同點：蒸發只是發生在液體 的緩慢的汽化現象，可以在 溫度下 發生。而沸騰是在液體 和 同時發生的劇烈的汽化現象，只能在 溫度下發生。 6液體沸騰時 熱，溫度 ；這個溫度叫做液體的 ；液體沸騰的條件是：1 ；2 。【根本實驗】：1常用溫度計的正確使用方法：1使用前要注意觀察溫度計的_ 和_ ；2測量時要將溫度計的_與被測量的物體充分接觸；3讀數時要待溫度計的示數_再讀數，讀數時，溫度計仍 ；4視線要與溫度計中液柱的_相平。2在“觀察水的沸騰實驗中：1實驗時，向