1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_推薦幼兒園中班工作計劃模板合集5篇 幼兒園中班工作計劃 篇1 中班假期工作主要分為五大方面一、復習內容本學期所學的五大領域內容：健康、認知、語言、社會、藝術、分享閱讀1、復習本學期所學的字2、復習相鄰數、序數、單雙數。3、復習兒歌、歌曲二、美工活動1、每周安排兩節美工活動，目的是培養幼兒涂色、繪畫的能力，在原有水平基礎上有更。大提高2、嘗試線描畫的復雜畫法。3、學會正確使用、拿、放剪刀，并能夠將自己繪畫的物體剪下來進行粘貼裝飾。三、語言活動每周兩節語言活動格林童話精選，培養幼兒喜歡聽故事，并能復述故事，隨音樂能進行復雜表演，在孩子表演熟練后幼兒園巡回

2、演出，鍛煉幼兒大膽在別人面前表演，增強幼兒自信心。四、新年主題活動恭喜恭喜(一)主題說明春節是我們中華民族的傳統節日，為了讓幼兒更好的了解有關春節、正月十五的習俗知識，我們開展了恭喜恭喜主題活動，通過此活動讓幼兒知道春節是我們最重要的節日，感受迎接春節的喜慶氣氛，會說一些簡單的祝福語，知道放鞭炮、吃餃子、吃元宵等習俗。(二)主題網絡圖美工活動：包餃子 音樂游戲：放鞭炮社會活動：安安全全 恭喜恭喜過春節音樂活動：恭喜恭喜 語言活動：祝福語鞭炮噼啪響(三)家長配合：給幼兒講解有關春節的習俗知識。五、室內活動韻律操、練習新操、學習各大民族舞蹈的基本動作和步伐，編排成型舞蹈。 幼兒園中班工作計劃 篇2

3、 幼兒早操活動的組織與實施早操活動是幼兒一日活動中的重要環節，也是幼兒園第一個集體活動。 早操活動的作用：它對調節幼兒一日活動情緒，發展幼兒基本動作的協調、準確、靈活，對鍛煉人體的肌肉群，培養幼兒的協作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。早操活動的編排原則：早操活動應符合幼兒生長發育需要，做操時應使幼兒頭、軀干、肢體、關節受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調整。強化早操的鍛煉效果和體育特點，將“健身、快樂、規則、自主”等理念融入其中。我們的關注點不再只是 “好看”，更多的是回歸到早操的本質身體鍛煉。在編排過程中，融合游戲的元素，玩中學，玩中求發展，將“以游戲為

4、基本活動”的理念融入到幼兒園的早操活動中，使“樂”字貫穿于整個早操活動。現在我們幼兒園托小班和中大班各有一套早操，從音樂的選擇、動作的編排、環節的相扣，充分體現了年輕的幼兒園老師們的智慧和活力，我不知道別的老師是什么感受，我知道自己感受著清新活潑的音樂時情緒是愉快的，精神是振奮的。 早操活動的組織：1、在早操活動的組織中也融入培養幼兒良好的生活習慣和行為習慣的訓練。比如做操前根據天氣情況提醒幼兒脫衣服，并整齊放在指定的地方。為了在短暫的音樂聲中安全有序地取放器械，建議場地周圍多放幾個筐，使幼兒取、放器械有序，且不互相碰撞，又能互相協助合作。2、學會控制處理好隊列隊形的變化，走跑的間距，每一個動

5、作的到位，引導幼兒處理好自己和同伴和集體的關系，使隊形呈現線條美。3、早操活動也是欣賞美、感受美、表現美的過程。教師自身應具有姿態的美、行為的美、語言的美、情緒的美，用正確、規范、優美、有力的姿態感染幼兒，用“你真行”，“真象解放軍”等語言鼓勵小朋友，使他們用一種積極向上，振奮的精神投入到早操活動中去。4、整個早操活動，我們體現有變化又有統一，有動態動作也有靜態動作，有集中活動又有分散活動，老師要用心地組織和實施。5、老師的配合：主班老師負責帶操，配班老師觀察、協調，同時接待到來的幼兒。集體教學活動的組織與實施什么是幼兒園集體教學活動？集體教學活動是幼兒園教育活動的一種重要的教育形式，是教師計

6、劃、設計和組織的專門活動，它是用以支持、激發、促進和引導幼兒順利開展學習和達成有效學習結果的過程。我國師生比一個教師面對幾十個幼兒朱家雄集體教學活動是（中國）幼兒園教師的看家本領。幼兒園教育指導綱要(試行)指出，幼兒園教育內容可以“相對劃分為健康、語言、社會、科學和藝術等五個領域，也可作其他不同的劃分。各個領域的內容相互滲透，（例如小班繪本活動小黃和小藍，融入科學體驗）從不同的角度去促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展”。一、活動前準備：1、通讀教材整合內容一是要準確把握教材的思想內容，二是要準確把握教材的重點和難點。“讀書百遍，其意自現”，只有多讀多思才能對教材有更進一步的理解。

7、2、對教材進行園本化分析和處理，更好開展適合自己班級的教學，達到教學過程的最優化。3、教師在分析教材和本班幼兒情況的基礎上，考慮好教學內容的安排，學習的難點和重點，教學方法的具體運用和時間的分配之后寫出教案，讓活動流程了然于心。4、為活動做好各種準備，主要是教具材料的準備，如無現成的，就要制作或找代用品。另外還有幼兒知識方面的準備，有的需要參觀、觀察或請幼兒收集實物，廢舊物等。最后做好學習環境的準備，如放好教具，擺好桌椅，分發材料和學習用品等。選擇教材遵循幾個原則：1、科學性給幼兒的東西是科學、正確的。2、教育性有教育意義，讓幼兒懂得道理，培養品質。3、年齡特點內容能被幼兒理解和接受，考慮幼兒

8、已有的經驗和積累。4、興趣點教材能吸引幼兒，讓他們饒有興趣地去學。二、合理設計活動過程：幼兒園集中教育活動流程可分為導入活動、基本部分、結束部分。導入活動的操作多種多樣，有的與活動內容直接相關，有的間接相關，有的表面上看也許完全無關。教師在設計導入活動時要從以下幾方面來考慮：（一）導入活動要體現趣味性，做到語言風趣，生動形象，滿感情。做到方法新穎，內容新穎，教具新穎。啟發性設計導入的內容，采用多種形式，如問題啟發、演示啟發、情景啟發等因勢利導，啟發幼兒的興趣和思維。針對性根據學習內容、幼兒特點、認識水平，已有經驗等，活動一開始就把幼兒帶入一個新的特定情境中。藝術性首先表現在導入的內容、方法、手

9、段具有統一性、和諧性；其次表現在導入的設計具有高度的教育性和科學性；還表現在導入環節與教學過程基本環節之間，各環節教學實施步驟之間的銜接巧妙，過渡貼切，節奏轉換自然，邏輯性強。簡潔性幼兒園的集中教育活動時間，短則10分鐘，長則20分鐘、30分鐘，這就使導入活動部分設計應簡潔、明了。（二）基本部分的組織：（1）集中教育活動要充分發揮教師的主導作用，教師的任務是有步驟地、靈活地、熟練地由一個環節轉向另一個環節。（2）要善于把幼兒注意力總集中在學習內容上，教師的敘述性語言不應占太多時間。提問是啟發啟發、調動積極性的好方法，也能活躍課堂氣氛。教師提問后應留有余地，即使幼兒回答不對，也應以鼓勵為主，再指

10、出錯誤處。教師的指導不是提供現成的方法和答案，而是要運用啟發式問題，幫助幼兒自己尋找答案。（3）在活動過程中，教師要特別重視觀察了解幼兒的反映，及時了解幼兒在學習過程中的情況，掌握幼兒的水平，尤其是幼兒思維的水平，隨機地進行教育。幼兒做小動作或注意力不集中，教師要給以暗示或提醒，但要允許幼兒對某事物感興趣而出現笑聲、交談或動作，這些是幼兒積極性的表現，要區別積極性與不守紀律的現象。3、教學方法選用的要求：（1）教學方法適宜，關注細節創設情境以游戲的形式開展活動。觀察比較讓幼兒在尋找相同和不同中獲得感性的經驗。 提問討論在同伴的分享中獲得經驗的提升。收集調查拓展幼兒思考的空間。實驗操作幫助幼兒驗

11、證自己的想法。分享交流展現每個幼兒在活動中的所思所想。（2）選用教學方法要尊重幼兒年齡特點和發展差異。年齡小的幼兒，教學方法要游戲化、情趣化。比如，語言活動，中班、大班多用觀察法、談話法、情境講述法等，而小班則宜采用游戲模仿法、情景談話法等。（3）良好的師幼互動。肢體表情、動作、眼神語言提問、回應（贊揚、鼓勵、追問、反問等）材料粘紙、小紅花、圖片、錄像、文字等）（三）結束部分一般在活動結束時，教師都習慣安排一個延伸活動，延伸活動是為了使活動結構顯得更加完整，但許多時候，教師是“為延伸而延伸”，并沒有想要付諸真實的行動。“寧可留下真實的遺憾,不要追求虛假的完美”注重有效的教學反思：“反思”是教師

12、以自己的實踐過程為思考對象，對自己做出的行動、決策以及由此產生的結果進行審視和分析，在不斷的反思中修正自己的教學行為和教學態度。1.記亮點將教學上的“得意”之處及時記錄下來，進行總結和提升，便于以后在其他教學中參考使用。2.記敗筆百密也有一疏，把教學過程中的“敗筆”作為“教訓”記錄下來，認真剖析、思考和修正。3.記偶得記錄下自己在活動過程中的突發靈感，及時捕捉、反思。如在語言活動中為了集中幼兒分散的注意力，臨時穿插故事表演。這些年來,我國幼兒教育工作者在設計組織課程的時候,將教育目標放到了非常重要的地位。一些課程設計者和實施者在設計組織課程的時候甚至為目標而目標,以至于我們的幼兒教育實踐出現了

13、“惟目標為大”的問題。比如,有的教師在實施課程時首先想到的是:孩子要學會什么東西?一個活動中,如果孩子沒有學會幾個美麗的形容詞,或者認識幾種動物,那么這個活動就是失敗的,這個課程目標就是不清楚的。事實上,幼兒的學習是一個經驗積累的過程,課程的教育目標根本不可能是那種“今日事今日畢”的任務要求。我們的課程目標應當從整體出發來統領各個領域的目標要求。分享：教學時一門藝術，設計和組織集體教學活動更是一線教師的一項基本技能，只要我們把握“精心設計”與“有效組織”的雙槳，不斷學習、實踐、反思，不斷優化教與學的方式，一定能輕松實現“教師有效地教，幼兒有意義地學”的活動效果。 幼兒園中班工作計劃 篇3 一、

14、本月工作重點：1.結合國慶節，展開“我愛祖國”主題教育活動。2.組織幼兒展開秋游遠足、搜集活動。3.加強秋季保育工作，做好幼兒一日生活環節的護理及指導。4.加強幼兒體格鍛煉，增強幼兒體質。5. 及時認真填寫并發放寶寶成長記錄，認真創設好主題墻飾。二、本月展開以下主題：主題活動：快快漸漸(二)主題目標：引導幼兒觀察生活、環境中的快慢現象，引發幼兒在關注四周事物快慢現象的進程中感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”逐漸了解在平常生活中什么時候做事情動作要快，什么時候做事情動作要慢，從而養成良好的行為習慣。主題活動：紅黃藍綠主題目標：引領幼兒進進紅黃藍綠彩色世界，讓幼兒利用自

15、己的感官往發現秋天是多姿多彩的，往感知秋天美麗豐富的色彩，在有趣的活動中進步幼兒的語言、空間、數理、交際等各項智能。三、家長工作：1.孩子共同搜集各類動物圖片，一起閱讀有關動物的書籍，使其了解動物行動的速度特點。2.在平常生活中根據情況提示孩子做事要留意快慢節奏，養成良好的生活習慣。3.為孩子豫備秋天的水果與農作物等帶到幼兒園，以豐富自然角。4.建議家長多帶孩子到大自然中，展開觀察、種植、搜集、捕捉等活動。5.家長與孩子共同搜集不同造型的樹葉，并告知樹葉的名稱。6.留意指導孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓勵孩子用語言表達。四、環境創設：1. 繼續豐富“快快國漸漸國”專欄，展現有關車輛的快慢

16、、動物的快慢、生活中的快慢等內容。2.繼續布置“汽車王國”專欄，展現幼兒設計的新車，讓幼兒相互交換自己設計的車輛的與眾不同的地方。3.布置“我找到的五彩寶貝”專欄，展現幼兒的繪畫作品，供其相互交換。4.豐富自然角，擺設幼兒搜集的各種色采的水果、樹葉、花卉等，供幼兒觀察。5.展開自然角種植麥子、蠶豆等活動，引導到幼兒觀察它們的生長變化。6.布置“多彩的秋天”主題墻飾，吸引幼兒共同參與。 幼兒園中班工作計劃 篇4 一、本月工作重點：1.組織幼兒認真繪畫，參與園內迎“六一”中大班幼兒畫展。2.組織好幼兒進行“六一”體檢。3.按時出好家長園地欄。4.班主任與配班老師認真寫好寶寶成長手冊，創設好主題墻飾

17、。二、本月開展以下主題：主題目標：引導幼兒進入生活環境中的彎繞世界，了解彎繞既是許多物體的自然現象，又凝聚著人們的刻意創造。提高幼兒探索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發幼兒的想象力和創造力。主題目標：引發幼兒在游戲中感知認識空氣，通過各種途徑讓幼兒感知空氣的無所不在，激發幼兒探索、了解一些科學現象的興趣。三、家長工作：1.與孩子共同搜集有關彎彎繞繞的物體圖片，并帶到幼兒園。2.帶孩子外出散步和游玩，引導孩子在大自然中尋找更多彎曲纏繞的攀緣植物。3.與孩子一起給氣球充氣，直接了解充氣的步驟、方法、注意要點，并在幼兒園開展相關活動時帶上氣球。4.家長和孩子共同裝飾兩個氣球，使孩子每天觀察氣

18、球的變化，如氣球變瘦了嗎，為什么。四、環境創設：1.布置“彎彎繞繞天地”，搜集、展示各種彎繞的圖片、作品等。2.布置“我找到的空氣”墻飾，展示幼兒找到的空氣，如在氣球里、保鮮袋制作的攜物頭里等。3.師幼共同布置六一節日環境。 幼兒園中班工作計劃 篇5 教育工作開展高高興興主題活動。體驗喜、怒、哀、樂等主觀情緒，主動地在活動中感受、體驗、分辨自己的積極情緒和消極情緒，從小做一個快樂的孩子，在情緒、情感方面建構健康的人格。保育工作1、提醒幼兒洗手時注意不弄濕袖口。2、幼兒午餐和點心、茶水的供應要保溫，提醒幼兒常喝水。3、晨間活動時加強運動量，帶幼兒晨跑熱身。感受大家一起鍛煉的快樂。環境創設1、布置主題墻飾，內容是小朋友們正在高高興興地做各類游戲，使幼兒受到感染，產生快樂情緒。2、創設“心情頻道”專欄，記錄大家開心的事、傷心的事、生氣的事等等，以播放電視節目的形式鼓勵大家互相交流自己的心情故事。3、感受新年的快樂