1、大班體育教案：難度的任務活動目標：1.能根據不同障礙選擇合適的動作，提高身體的控制力與柔韌性。2.積極探索通過不同高度、不同組合方式的紅外線的方法，練習跨、爬、鉆等動作。3.愿意接受有難度的任務，會用輪流、等待等方法與同伴游戲。活動準備：1.事先觀看電影碟中碟的相關片段。2.場景布置：第一，將3根綁有鈴鐺的紅線的兩端分別系在兩張椅上(可有多種不同高度的組合，所有組合的3條紅線均平行排列，但間距不等，如圖1、2)。第二，由高低不一、縱橫交錯的網狀紅線組成的障礙，如圖3。3.特工徽章人手一份，紅色圓形不干膠若干，紅、黃色盒子各一只(里面裝有秘密情報)。4.音樂。活動過程：一、開始部分1.激趣導入。

2、師：小特工們，今天我們要執行一項非常重要的任務。在執行任務之前，我們先活動活動身體吧!2.聽音樂做熱身操。二、基本部分1.提出問題。師：今天特工們的任務是尋找敵人的秘密情報。情報就在敵人的基地里。不過敵人在基地里安裝了很多紅外線，誰要是碰到紅外線，警報聲就會響起來(教師手碰紅線，鈴鐺響起)。我們要想進基地拿到情報，就要想辦法躲過這些紅外線。請你們想一想、試一試，用最安全的辦法通過。2.幼兒自主選擇難度不同的障礙進行探索，教師巡回觀察(如圖1)。3.交流、分享經驗，梳理動作要點。(1)討論三組障礙的不同之處。師：每一組障礙有幾條線?幼：三條。師：這三條線排列一樣嗎?幼：不一樣!師：怎么不一樣?師

3、(小結)：這三組紅外線的排列不一樣。也許通過的方法也會不一樣。我們一起來看看每一組紅外線怎樣通過最安全。(2)個別幼兒分別展示通過紅外線的動作，師幼一起梳理動作。第一組紅外線師：請幾個小朋友來通過這一組紅外線。大家仔細看他們是怎么通過的。師：剛剛×××是怎么過去的?幼：鉆過去的。師：結果怎么樣了?幼：碰到線了/警報響了師：為什么他會碰到線呢?幼：線離得太近了，不太好鉆。幼：他鉆的時候不小心。師：請你來試試看。(該幼兒嘗試也失敗了。)師：這一組線到底怎么過最安全、最合適?剛才×××和×××是怎么過的?幼：跨

4、過去的!師：結果怎么樣?幼：成功了。師：那你們有沒有注意，他們跨過去的時候前面的腳是怎樣的，后面的腳又是怎樣的?幼：都是抬得高高的。師：我們再請兩個小朋友試試，看看是不是只要把腳抬得高高的就能跨過去。(幼兒嘗試成功。)師(小結)：看來通過這組紅外線用跨的方法比較合適。大家一起來試一試。第二組紅外線師：仔細看看這組紅外線有什么特點?你們剛才是用什么方法通過的?幼：爬。師：原來大部分特工是爬過去的。你們為什么要用爬的方法?幼：上面那根線太高跨不過去。幼：中間的兩根離得很近，不能鉆。鉆要碰到紅外線的。師：我們就請×××和×××來爬爬看。師：

5、×××爬的時候身體是怎樣的?幼：胸和肚子是緊貼地面的。師：為什么他爬的時候那么慢?幼：慢一點就不會碰到紅外線了。師：那×××用了什么動作?身體是怎樣的?幼：他是頭朝上扭著爬過去的。幼：他是背貼著地面爬過去的。師：看來通過這組紅外線用爬的動作比較合適，而且爬的時候身體要緊緊貼著地面，動作要慢一點，小心一點。大家一起來試一試。第三組紅外線師：通過這組紅外線用什么辦法最好?誰來試一試?師：他用的是什么方法?幼：鉆。師：×××，你剛剛是怎么鉆過去的?先怎么樣，然后怎么樣?幼：一只腳先過去，然后身子低下來鉆過去，最

6、后另一只腳再過去。師：你的身子鉆過去后，你又轉過頭來看了一下。你在看什么?幼：我在看我后面那只腳過去的時候會不會碰到紅外線。師：你想得真周到。小朋友同意這個方法嗎?師：看來用鉆的動作過第三組紅外線很不錯。小特工們在過的時候要注意一只腳先過去再過頭，頭過去了還要回頭看看身體的其他部位是否能安全通過。大家一起來試試。4.鞏固練習。師：看來不同的障礙有不同的通過方法，無論怎么通過都要注意控制身體的各個部位，不要碰到紅外線，否則會觸響警報，驚動敵人的。一起再來試一試。千萬要小心!(如圖1)5.游戲諜戰精英。師：我們練得差不多了。接下來我們就要去敵人的基地里尋找情報。情報有兩份，分別放在一個紅色盒子和一

7、個黃色盒子里。基地有兩個關卡，每個關卡都布滿了紅外線。你們在過紅外線的時候一定要小心，千萬不要碰到它。你們每個人身上都有五個生命能量，碰到一次紅外線，身上的生命能量就會減掉一個。如果五個生命能量都用光了，就意味著你要退出這次任務。(1)第一關：幼兒陸續通過縱向排列的三組紅外線障礙，取第一份情報。(如圖2)師：現在請小特工們先過第一關，全體成功通過第一關就可以取得第一份情報。第一關有三組紅外線，它們有高有低，看來有難度哦!你們有沒有信心闖過去?幼：有!(幼兒在胸前貼上五個紅色圓形不干膠充當生命能量，魚貫通過三組紅外線障礙，教師注意觀察，如有幼兒觸碰到線，就要減少該幼兒的生命能量，以此增強幼兒適度

8、的緊張感，激發幼兒挑戰的激情，達到自我修正和規范動作的游戲目的。請最后一個過關的幼兒拿取紅盒子。)(2)第二關：幼兒陸續通過網狀紅外線關卡，獲取情報。(如圖3)師：我們馬上要進入第二關了!這一關的紅外線看起來怎么樣?幼：有點密密麻麻的!師：像什么?幼：像一張網!師：那你們有沒有信心闖過這像網一樣的紅外線啊?師：小特工們有信心非常好。但是這組紅外線需要你們不僅小心，還要動腦筋。希望你們能成功闖關!(幼兒闖關，教師注意觀察，重點指導幼兒選擇合適的位置成功過線。當幼兒產生心理壓力時，教師要注意激發幼兒挑戰自我的勇氣和信心，并對通過方法進行適當點撥。請最后一個過關的幼兒拿取黃盒子。)三、結束部分1.交流游戲，分享喜悅。師：經過小特工們的努力，我們終于拿到了兩份情報。現在我們先不看情報，先來看每個小特工身上還有幾個生命