1、高品質(zhì)文檔2022年研修班學(xué)習(xí)心得 經(jīng)受這次研修班通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，能夠傾聽(tīng)頂級(jí)教授高水平的講課，感受各領(lǐng)域權(quán)威的大家風(fēng)范，接受一次人生的再訓(xùn)練和心靈的洗禮，這真是一筆不行替代的珍貴財(cái)寶。給我們授課的都是全國(guó)知名的專(zhuān)家學(xué)者，滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車(chē)，或觀念超前，視角獨(dú)特，或幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，或通俗易懂，深化淺出，說(shuō)國(guó)事民情如數(shù)家珍，話民情民生貼近百姓，一堂專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的課程，讓全部人聽(tīng)的心領(lǐng)神會(huì)，津津有味，我即開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，更感到身心愉悅，如沐春風(fēng)。雖然時(shí)間短暫，但是這次培訓(xùn)的內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性。以下是我?guī)滋煲詠?lái)的幾點(diǎn)體會(huì)： 一、收獲學(xué)問(wèn)，開(kāi)脫視野 在這次學(xué)習(xí)中明白了老師的素養(yǎng)要隨著

2、時(shí)代的進(jìn)展社會(huì)的進(jìn)步不斷的提高，要樹(shù)立現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)、充實(shí)自己。并且知道老師即使工，又是學(xué)習(xí)者，也是討論者。對(duì)于學(xué)科學(xué)問(wèn)要具備豐富，懂得學(xué)科學(xué)問(wèn)的聯(lián)系與整合。還要讓學(xué)科學(xué)問(wèn)呈現(xiàn)的方法與技巧。教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的活動(dòng)。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注孩子的心理。在當(dāng)今的學(xué)生心目中一個(gè)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是公正、公正、寬容、和善。通過(guò)學(xué)習(xí)自己要在工作實(shí)際中轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生要做到敬重他們、敬重差異。張梅玲教授指出社會(huì)的進(jìn)展要求我們教學(xué)要改革，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂應(yīng)當(dāng)是和諧、歡樂(lè)、互動(dòng)、才智的。擁有一個(gè)陽(yáng)光的心理才能使自己的教學(xué)有所提高。趙博士的一句

3、話對(duì)我感受很深，自己感覺(jué)到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成果，還珍視并愛(ài)護(hù)學(xué)生的個(gè)體差異，每個(gè)學(xué)生都是不一樣的許多方面，有的具有一生都難以轉(zhuǎn)變，也不需要轉(zhuǎn)變，珍視個(gè)體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時(shí)候，肯定需要老師的寬容，理解乃至觀賞。吳正憲老師講的課讓我知道了，要不斷的反思，在反思中成長(zhǎng)，還要一邊教書(shū)一邊抬頭，一邊思索，一邊記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓自己的教學(xué)有所進(jìn)步。 二、回憶學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步 老師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。老師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的學(xué)問(wèn)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.訓(xùn)練可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學(xué)問(wèn)塞給學(xué)生，這就

4、是件簡(jiǎn)潔的事。假如要在學(xué)問(wèn)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地討論教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡(jiǎn)單的。時(shí)刻訓(xùn)練我們不能在工作中只積累閱歷，更要邊教邊思索，有所實(shí)踐，有所制造。我們力求實(shí)現(xiàn)：敬重個(gè)體實(shí)踐共享同伴閱歷共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提升專(zhuān)業(yè)水平。深切的感受到從學(xué)“術(shù)”到悟“道”。在經(jīng)受中總結(jié)閱歷，不斷使自己的課上升到經(jīng)典，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生課上的體驗(yàn)就是我們專(zhuān)業(yè)反思的重要資源。在這次培訓(xùn)中劉永勝校長(zhǎng)對(duì)于我們語(yǔ)文課做了一個(gè)課堂案例，他指出課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)

5、計(jì)要簡(jiǎn)潔，教學(xué)目標(biāo)要集中，課堂要簡(jiǎn)潔化，教學(xué)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)潔。并出示了一節(jié)課的教學(xué)方法。讀課文溝通感受找出不會(huì)的字詞，自行解決（低班級(jí)老師關(guān)心、中高班級(jí)自己解決）提出問(wèn)題溝通解決老師領(lǐng)引。隨著班級(jí)的上升問(wèn)題越少越好。在他的引領(lǐng)下才明白自己的課堂和他說(shuō)的竟沒(méi)有相像的地方，原來(lái)都是自己講的多，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)變了，這樣課堂才能精彩。 三、心理教學(xué)、促進(jìn)教學(xué) 人與人之間心的距離是最遙遠(yuǎn)的，而人與人之間最默契的地方也是心靈。隨著社會(huì)的進(jìn)展，生活節(jié)奏的加快，各類(lèi)信息的快速傳播，社會(huì)上的很多焦點(diǎn)問(wèn)題對(duì)孩子也產(chǎn)生了肯定的影響。學(xué)校的孩子們問(wèn)得最多的還是如何學(xué)習(xí)、如何搞好同學(xué)關(guān)系、如何與父母溝通溝通這樣的問(wèn)題，畢業(yè)班最

6、突出的是學(xué)生對(duì)考試的焦慮。這些問(wèn)題在成年人看來(lái)特別簡(jiǎn)潔，但假如不準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生指引、解答的話，一些原來(lái)可以避開(kāi)的心理障礙或疾病還是會(huì)造成的。在這次學(xué)習(xí)中讓我心靈上感受最大的就是張焰老師講的中學(xué)校生團(tuán)體輔導(dǎo)基礎(chǔ)，自己從事這個(gè)職業(yè)現(xiàn)在遇見(jiàn)最多的就是孩子的心理問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際自己也從這個(gè)年齡走過(guò)，當(dāng)時(shí)也遇見(jiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題，但是沒(méi)有得到好的指導(dǎo)以及訓(xùn)練，使現(xiàn)在心理上仍舊存在障礙。張焰老師講到訓(xùn)練主要是心理訓(xùn)練、人格培育。訓(xùn)練輔要是的學(xué)問(wèn)積累、技能訓(xùn)練。學(xué)生的個(gè)體不同，所以他們自身的力量也就不同，就要我們?cè)诮虒W(xué)中因人而異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，通過(guò)家校相結(jié)合讓他們健康的成長(zhǎng)。 幾天的學(xué)習(xí)我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了許多的訓(xùn)練教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的訓(xùn)練教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”在今后工作中我肯定不斷的