1、.?語文七色光六?教學反思本次語文七色光圍繞本單元主題設計了四部分內容：一是“練，是有關比喻修辭手法的句子訓練。要求學生能說清楚句子中把什么比作了什么，這種寫法有什么好處，并能結合實際靈敏運用。二是“日積月累，包括興趣填空，目的是積累一些和自然景物、自然現象有關的四字詞語。要求學生能背誦下來，并能再列舉出幾個這樣的詞。此外還包括兩句關于立志和培養學生創新精神、勇于探究的名人名言。要求學生能用自己的話解釋名言，加深對名言的理解。三是“知識窗，是有關神話傳說“嫦娥奔月的故事。四是“大家一起來，內容是向同學展示和介紹自己搜集的有關出色人物創造創造、刻苦鉆研的故事，引導學生在交流和學習中，樹立遠大理想

2、。激發學生努力學習、大膽創新，積極動腦，敢于創造創造的精神。一、教學效果教學中，我主要采取學生自主、小組合作和老師引導學生討論的方法到達教學效果的。在第一個環節練習前，我首先讓學生明確題目的要求，并通過舉比喻句的例子來復習一些常用的比喻詞。練習時讓學生自由讀句子，體會句子中是否運用了比喻或其他修辭手法，并說說把什么比作什么，體會這種修辭手法的好處。練習后再讓學生仿照練習自己說兩句這種形式的句子，從而穩固理解這種修辭手法的好處?！叭辗e月累中的名言警句，我讓學生先讀一讀，然后理解，最后指導背誦。在此根底上引導學生向課外拓展，交流一下課前搜集的有關立志，促人積極向上的名言。培養了學生積累語言，調動學

3、生敢想、敢做的創造精神?！爸R窗教學中，我先讓學生自由讀一讀這個小故事。然后指名請學生講一講“嫦娥奔月“的故事，訓練學生的復述才能。最后交流課前搜集的民間傳說小故事。使學生感受前人的大膽想象，創編出這么多膾炙人口的生動傳說，激發學生奇思妙想的精神。二、成功之處“大家一起來是這一課的重點活動，我利用多種教學手段成功完成了教學任務。首先，課前先讓學生讀懂書上的提示，明確本次的活動內容。同時布置學生按要求搜集自己感興趣的內容。然后在課堂上準備開會交流。我先組織學生成立小組，然后把搜集到的資料按著自己喜歡的方式進展整理。鼓勵學生大膽創新，有自己小組的特點。例如，我引導學生為圖片編寫講解詞、編輯手抄報、練習背誦、表演搜集的小故事等。匯報的形式由學生自己確定，老師不必過多參與，意在培養學生的創新精神。最后指導學生召開成果展示會。1.各小組匯報自己的成果。2.其他小組談談自己的感受與收獲。3.評選出最正確成果，對學生的學習過程給予肯定，到達本單元主題學習的目的。三、缺乏之處在引導學生為圖片編寫講解詞、編輯手抄報、表演搜集的小故事時，學生表現的很困難。另外讓學生課下準備民間傳說小故事時，學生搜集的材料也很少，搜集到的也不是自己閱讀過的。這些說明學生閱讀量很小，語文綜合才能也需加強。四、改進措施 在教學中，老師還需進一步鼓勵學生擴展閱讀面，借以陶冶情操、開展個性、豐富學生的精神世界。老師對學