1、.?田園詩情?第一課時教學設計教學目的：1. 學習本課生字，理解生字組詞的詞語。2. 正確流利地朗讀課文，理解課文大意。3. 學習課文2至5自然段，通過語言文字欣賞荷蘭安閑自得、美麗和諧的牧場風情。4. 仿照課文第2自然段，通過仔細觀察及合理想象，描寫一組奶牛棲息圖。教學重點：通過朗讀，感受荷蘭牧場動物安閑自得的生活和美麗和諧的自然風光，讀出文字表達的詩情畫意。教學難點：仿照課文第2自然段，通過仔細觀察及合理想象，描寫一組奶牛棲息圖。教學過程：一欣賞圖片，提醒課題。1 欣賞圖片，初步領略荷蘭風光。介紹語：配樂播放一組荷蘭風光圖片這里是郁金香的王國，這里是風車的故土，這里有一條條縱橫交織的運河，

2、這里綠草如茵，在廣袤的草原上，棲息著成群的牛羊，飛奔著壯碩的駿馬，這里的一切美得像一首詩，美得像一幅畫，這里就是荷蘭。2 通過預習課文，你理解荷蘭這個美麗的國家嗎？介紹荷蘭的地理位置：荷蘭位于歐洲西部出示課文第一段：“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。3這篇充滿詩情畫意的寫景散文，作者是捷克作家卡爾恰彼克，在他描繪了荷蘭的田園風光之后，寫下了這樣一句結尾“這就是真正的荷蘭。今天我們就跟隨這位捷克作家詩一般的語言文字，走進荷蘭，領略“真正的荷蘭，領略荷蘭濃濃的“田園詩情。板書課題二初讀課文，初步感知。1配樂范讀課文，聽完后請你用一句話談談第一次走進荷蘭的感受。2自讀課文，要求：讀正確，讀流利

3、。提示：用讀詩歌的語速來讀課文，就能讀出意境來。3檢查字詞讀音。多音字：滿載 牛圈 吆喝1 什么時候讀第四聲？表示裝東西的時候就讀成第四聲。2 “圈表示動物生活的地方。牛生活的地方叫牛圈；羊生活的地方叫羊圈。3 輕聲讀得真好。前鼻音：舒緩平穩 遼闊無垠 垠：界限，邊際。能幫它找個意思相近的詞嗎？后鼻音：自由馳騁 家畜 馳騁：騎馬飛奔。 讀好這幾個充滿生命活力的詞語：驃悍強壯 腿粗如樁 綠意盎然 悠然自得“驃悍強壯這個詞是什么意思？形容馬兒體魄強壯，跑得很快。所以這個字是“票加“馬字旁。你能給“驃換個偏旁，組成新字并組詞嗎？飄、漂、瞟、瓢、膘“票字加上偏旁組成新字后大部分還是讀pio,偏旁跟這個

4、字的意思有關然：的樣子。這兩個詞寫的是什么樣子呢？本文指荷蘭的村野鄉間到處充滿了綠色，洋溢著綠的氣息。綿羊悠閑的樣子讀好這幾個悄然無聲的詞語：嚴肅沉默 一片寂靜 歸于平靜 默默無言下面我們把這兩組詞放在一起讀，讀出不同的語氣來。4詩往往離不開畫，正所謂詩情畫意，詩畫一家。默讀課文2-6自然段，一邊讀一邊想象：讀著文字，你們眼前仿佛呈現出了哪幾幅畫面？奶牛圖 駿馬圖 家畜圖 夜色圖5讀了課文，我們似乎已經看到了荷蘭獨特的田園風光。假如說5-6自然段描寫的是田園夜色圖，那么2、3、4自然段向我們展現的就是白天牧場的畫面，這節課，我們就重點來欣賞作者精心為我們描畫的奶牛圖、駿馬圖、家畜圖。三學習2、

5、3、4自然段。1自讀這三個自然段，談談你感受到的真正的荷蘭是怎樣的。2你們是作者的知音啊！選擇其中的一幅畫，一個自然段，細細地讀讀作者是如何運用語言文字傳神地描繪出這一幅悠然自得的畫面的，圈圈畫畫，做做記號，寫寫你的感受。3交流。1奶牛圖課文第二自然段出示：“有的牛背上蓋著防潮的氈子作者寫出了四種奶牛的姿勢，用小圓圈把四種奶牛的動作圈出來，出示：分別是：低頭吃草，站立不動，跑前跑后，儀態端莊這幾種姿態的奶牛大家也能觀察到，作者是怎樣把它們寫生動的？你瞧屏幕映示 前有觀察，后有聯想，奶牛就這樣從語言文字里頭栩栩如生地出如今我們面前，多有意思的畫面!草原上的奶牛姿態各異，誰能把奶牛的不同姿態讀出來

6、呢，誰來讀讀看？安靜、悠閑、頑皮活潑、充滿溫情讓我們像她一樣來深情地讀一讀，邊讀邊想象這富有情趣的畫面。讀著讀著，你還覺得眼前僅僅是一群牛嗎？像人一樣會考慮，像家人一樣和睦溫情它們儼然一個幸福的大家庭，多么有趣！請大家再讀讀畫線的句子，這樣的畫面可以用哪些成語或四字詞語來形容呢？相機出示：無憂無慮、悠然自得、天倫之樂、 其樂融融。再來讀讀，把這群奶牛讀活了！ 它們還有什么不同的動作和神態呢？你也學著作者的寫法，前有觀察，后有聯想，仔細觀察奶牛的一種姿態，合理想象，把奶牛寫活。漫步，遠望，回首，閉目，交談有的奶牛，仿佛；牛犢，好似小結：同學們的想象可真豐富。是啊，讀著這段文字，我們的眼前出現了一

7、幅色彩迷人、充滿詩情的畫面，那畫中成群的奶牛正自由自在地生活在這片碧綠的草原上，那是多么的板書：悠閑你們知道荷蘭的國花是郁金香，所以，在引讀出示郁金香畫面。讀句子。難怪課文一開場就說，荷蘭是花之國。2駿馬圖課文第三自然段喜歡這幅圖的孩子，你一定是個充滿活力，向往自由的孩子！談談你的感受吧！你瞧，“驃悍強壯，腿粗如樁，八個字就把一群上等的好馬描繪出來了！你再看“鬃毛隨風飛揚這是何等的速度和英姿啊！誰來讀讀？男同學讀，齊讀。沒有韁繩，沒有馬鞍，在遼闊無垠的草原上飛奔，真是自由啊！假如說奶牛為我們帶來了一種寧靜與安逸，那么駿馬為我們揮灑的那么是一種陽剛和奔放，這就是田園詩情。3家畜圖課文第四自然段不

8、只是駿馬和奶牛，草原還有其它許許多多的動物，你發現了嗎？引讀，白色的綿羊，黑色的豬群，成千上萬的小雞、成群結隊的長毛山羊，想呼嚕就，想發呆就，想跑兩步就，想躺下就，多么悠閑！還有誰也喜歡這一段啊？讀給大家聽聽，聽你讀這段話真是享受！生活在這里真是悠然自得！板書4草原圖家畜的生活如此安閑，更何況它們生活的王國是那么美，找出2-4自然段描寫草原美景的詞句，看看作者是怎樣用文字描繪充滿詩情的田園風光的。碧綠如絲絨般的草原碧綠色的低地鑲嵌在一條條縱橫交織的運河之間深深的野草遮掩著的運河遼闊無垠的原野天堂般的綠色草原4這些景物與家畜互相穿插在一起描寫，自然的美與動物的悠閑和諧地交融在一起，相得益彰，我們用朗讀把這一幅幅詩情畫意的田園圖讀出來吧。5今天，我們游覽了荷蘭的牧場，欣賞了溫馨悠閑的奶牛圖，驃悍強壯、自由馳騁的駿馬圖，悠然自得的家畜圖，作者用了豐富的想象，通過比喻和擬人等寫作手法把荷蘭的牧場描寫得多么美麗、悠閑，自