幼兒園中班科學活動-小球站穩了_第1頁
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文檔簡介

1、中班科學活動:小球站穩了一、教學目標1.積極探索發現利用一張紙使小球穩定的不同方法。2.能用完整的語言講述自己的操作過程。3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。二、教學重難點積極探索發現利用一張紙使小球穩定的不同方法。三、教學準備知識經驗準備:幼兒有玩球的經驗,知道球滾動的特性.物質準備:一張大的小球站穩了記錄表，幼兒人手一個乒乓球,兩張紙。四、教學過程（一）游戲導入，發現現象。1.幼兒自由玩球。師：現在我們每人手里都有一個小球。我們自由的來跟小球玩一玩吧。2.集中交流。師：你在玩小球時，發現了小球的什么秘密？幼兒樂意講述自己的發現，如：小球是圓形的,小球有各種顏色等。3.發現現象。師：小球玩累了

2、，把它放在桌子上休息一下。在放球過程中，有乒乓球從桌子上掉下來，老師趁機說：哎呀，小球站不穩，我們還是把它們先放在盒子里吧。（二）提出問題，引發設想。1.提出問題：小球為什么會從桌子上滾下來？怎樣讓小球站穩？教師鼓勵幼兒大方表達自己的想法。幼兒大膽設想，說出多種方法，如可以把小球握在手里（用固定的方法），可以把小球放在杯子中（卡住小球），可以把小球夾在積木的中間（用夾的方法），把小球放在小籃子中（用圈住的方法）等等。2.再次提問：這是什么？（一張紙。）今天我們就要用一張紙來幫助小球站穩，你覺得可以嗎？教師鼓勵幼兒積極動腦筋,大膽設想，并大方表述自己的想法。（三）動手嘗試，實踐想法。1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩。2.鼓勵幼兒說說：我是怎樣利用一張紙讓小球站穩的？3.再次嘗試。師：原來我們用一張紙就可以讓小球站穩。沒有成功的小朋友再來動動腦筋，讓小球站穩。成功的小朋友想想還有什么其他的辦法。我們再來試一試吧。（四）集中交流。1.引導幼兒相互交流自己的做法。2.請個別幼兒講述自己的做法,展示成果。教師將幼兒講述的方法記錄在小球站穩了記錄表

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