1、冀教版五年級科學(xué)下冊教案項目內(nèi)容本冊教材分析一、指導(dǎo)思想：以小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用和平衡關(guān)系。同時，著重培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料，以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結(jié)果、提出假設(shè)等探究能力，鼓勵學(xué)生從正反兩個方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的影響。二、教學(xué)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；2. 了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程；3. 學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。4. 敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5. 親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。科學(xué)五年級下冊教材

2、分六個單元，分別是“巧妙的用力”、“生命的延續(xù)”、“生物的進化”、“地表緩慢變化”、“礦產(chǎn)資源”、“工具與技術(shù)”。學(xué)情分析五年級共有兩個班，參考上一學(xué)期科學(xué)期末考試情況，以及開學(xué)一個月來對學(xué)生的觀察了解，認(rèn)為目前的科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀是：1. 整體學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對科學(xué)實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。2. 已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲課后反思:教學(xué)內(nèi)容：4、斜坡的科學(xué)本學(xué)期第()課時教學(xué)目標(biāo)：1.通過本課教學(xué)，要求學(xué)生知道簡單機械一一斜面的作用，以及斜面在

3、實際中的應(yīng)用。2.他培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰σ灰粫稣f明斜面有省力作用的實驗。3、愿意與同學(xué)交流使用斜面的好處和不足。重點難點：教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生研究斜面的作用。教學(xué)難點：了解斜面在生活中的應(yīng)用課時安排：2課時教具準(zhǔn)備：簡單機械實驗盒、多媒體課件等授課時間課型新授課教學(xué)過程二次備課第一課時:談話引入：要把一大桶油從地面運到汽車上，有一種既簡單又省力的方法，是從地面到車廂斜著搭一塊木板，把油桶沿著傾斜的木板推上去。一塊木板，當(dāng)把它從低處到高處搭成一個傾斜的平面，并沿著它向上搬運物體時，它就成為一種簡單的機械一一斜面。(板書課題：斜坡的科學(xué))研究斜面的作用1、討論：一大桶油很重，一個人搬不動；可是沿著斜

4、面，一個人就能把它推上汽車。這說明斜面有什么作用？2、感受：把一個物體提高到一定的高度，體驗利用斜面和不利用斜面由什么不同。3、分析斜面的工作圖，提出自己的猜想：（1）重物被抬高的高度是否相同？（2）重物被抬高時所走的距離是否相同？（3）重物被抬局時是否有其他物體幫助托住了該物體？我們小組的猜想是？1、設(shè)計實驗方案，分小組開展實驗。把木塊立在桌上，將木板（光滑面朝上）的一頭支在桌面上，另一頭架在木塊上，使其成為一個斜面。每組滾輪用測力計把它提起，觀察用多少力？把滾動的圓木放在斜面下端，通過測力計拉著它沿斜面向上滾動，速度要慢、勻，觀察用多少力？及時i己錄好有關(guān)數(shù)據(jù)。2、分析整理。3、匯報交流實

5、驗結(jié)果。找一找生活中的斜面。第二課時：教師引導(dǎo)學(xué)生：照圖做做，看看斜面卷起來會變成什么樣子？1、討論交流：（1）分析兩圖中螞蟻爬行的路線由什么相同？有什么不同？（2）卷起來的斜面由什么優(yōu)點？2、畫出幾個不同坡度的斜面，將它們剪下來，卷在鉛筆上，看看它們有什么不同？3、交流本組的發(fā)現(xiàn)。1、多媒體課件出示斜面在生活中的應(yīng)用實例，學(xué)生分析。2、說一說，你還知道哪些生活中應(yīng)用斜面的實例？教師：一般的，盤山公路也有小路可以過山，你知道兩者的利弊嗎？課后及思:教學(xué)內(nèi)容：5、自行車本學(xué)期第（）課時教學(xué)目標(biāo)：1 .通過本課教學(xué)，使學(xué)生知道機器的主要組成部分。2 .培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力一分析常見的機器由哪兒部

6、分構(gòu)成。3能設(shè)計并制作一架簡單的機器。重點難點：知道機器的主要組成部分課時安排：2課時教具準(zhǔn)備：掛圖授課時間課型新授課二次備課教學(xué)過程第一課時：引入：復(fù)習(xí)前幾課教過的幾種機械：杠桿、斜面、輪軸、滑輪。1.分析一種復(fù)雜的機械出示掛圖。自行車的三個部分：剎車：杠桿。龍頭：輪軸。腳踏：輪軸。2. 機器的四個部分出示自行車掛圖工作部分：轉(zhuǎn)動的車輪。動力部分：它靠什么力量轉(zhuǎn)動。傳動部分：是通過什么把動力部分的能量傳到工作部分的。操縱部分：是通過什么來操作自行車的運轉(zhuǎn)的。同組合作，共同探討上述問題；全班交流，老師適時指導(dǎo)。3. 小結(jié)：完整機械有四個部分。選擇自行車的一個組成部分進行研究。第二課時：教師簡要

7、回顧上節(jié)課內(nèi)容，引入新課。認(rèn)識動力機和傳動部分蒸氣機：通過燃燒煤產(chǎn)生熱蒸氣，再變成動力。內(nèi)燃機：燃燒油料產(chǎn)生動力。皮帶傳動：通過皮帶把相距較遠(yuǎn)的兩輪連起來。鏈條：通過鏈條把相距較遠(yuǎn)的兩輪連起來。齒輪：通過嚙合的齒輪來傳動。分析洗衣機、機械表、縫紉機的四個部分。找出拖拉機的主要組成部分。1. 找出生活中常見機器的組成部分，分析各部分中簡單機械的作用。2. 制作一個機械模型我的機器。課后反思：教學(xué)內(nèi)容：6、小鳥和小貓本學(xué)期第（）課時教學(xué)目標(biāo)：1、保持與發(fā)展想要了解自然、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事務(wù)，初步形成人與自然和諧相處的意識。2、培養(yǎng)學(xué)生比較，分析的能力；搜集整理信息的能力，用圖表和表述研究

8、過程的結(jié)果能力3、知道不同類型的動物的生殖方式是不同的，及什么叫做生殖。重點難點：教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生比較，分析的能力；搜集整理信息的能力，用圖表和表述研究過程的結(jié)果能力教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生比較，分析的能力；搜集整理信息的能力，用圖表和表述研究過程的結(jié)果能力課時安排：2課時課型新授課課型新授課二次備課教具準(zhǔn)備：各種動物的生殖資授課時間料教學(xué)過程第一課時:講述：動物的種類繁多，生活環(huán)境各不相同。不同種類的動物是怎樣產(chǎn)生后代的，讓生命得以延續(xù)，使人類擁有更多朋友的呢？今天這節(jié)課讓我們一起來研究。新生命的誕生1、交流匯報：各種不同的動物它們是如何產(chǎn)生下一代的?2、匯報形式：以小組為單位，每組匯報一類動物

9、3、動物類型舉例：昆蟲類、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等4、教師適當(dāng)板書5、比較分析：各種動物是怎樣進行生殖的?它們的生殖方式有哪些相同和不同？6、分類：怎樣根據(jù)生物產(chǎn)生新一代的方式給他們分類，說說自己的理由1、比較分析鯉魚、青蛙、海龜、麻雀四種動物的繁殖方式a、填寫記錄表b、討論交流：表中四種代表動物的產(chǎn)卵環(huán)境、卵的數(shù)量有哪些變化？這些變化有規(guī)律嗎？2、每種動物一次產(chǎn)卵數(shù)量有什么差異？所產(chǎn)的卵都能成活嗎？為什么？3、鳥和貓在產(chǎn)生下一代的過程中有哪些相同與不同？與大多數(shù)哺乳動物相比，表中四種動物產(chǎn)生下一代的方式各有什么特點？搜集其它動物繁殖后代的相關(guān)資料，與同學(xué)共享。第二課時：教師簡要回

10、顧上節(jié)課內(nèi)容，引入新課。特殊的本領(lǐng)1、閱讀資料2、搜集信息，介紹更多特殊的本領(lǐng)閱讀科學(xué)在線，并討論：試管嬰兒為人類解決了哪些問題，帶來了那些弊端？與家長共同商討試管嬰兒的問題。課后反思:教學(xué)內(nèi)容：7、落地生根本學(xué)期第()課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解植物繁殖的方式。2、通過搜集有關(guān)植物繁殖的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力。3、能與同學(xué)交流自己知道的有關(guān)植物繁殖的知識。重點難點：植物的繁殖方式。掌握有關(guān)的植物繁殖的方法。課時安排：2課時教具準(zhǔn)備：多媒體課件或掛圖、花盆、剪刀、植物枝條等。授課時間課型新授課教學(xué)過程二次備課教師激趣導(dǎo)入：認(rèn)識植物的繁殖方式1、交流：學(xué)生根據(jù)課前搜集到的資料，舉例說說植物可

11、以通過哪些方式進行繁殖。2、討論：(1)植物的這些繁殖方式有什么相同和不同。(2)動物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同點和不同3、匯報交流討論結(jié)果4、小結(jié)：大多數(shù)植物是通過種子進行繁殖，有些植物也可以通過根、莖、葉進行繁殖。幫助植物繁殖1、談話：人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進行繁殖的特性，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園藝上，創(chuàng)造了一些人工營養(yǎng)繁殖的方法，常用的方法有抨插、壓條和嫁接等。2、提問：你們想知道這些方法嗎？3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本30頁有關(guān)內(nèi)容。4、通過播放多媒體課件，介紹用以上方法進行植物繁殖的實例。重點介紹抨插的方法。5、分小組利用抨插的方法繁殖一株植物。利用其他方法繁殖一株植

12、物，并將幫助植物繁殖的方法和經(jīng)驗與同學(xué)交流。課后反思：教學(xué)內(nèi)容：8、相似與差異本學(xué)期第（）課時教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對事物觀察的興趣及團結(jié)協(xié)作的精神。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。3、知識目標(biāo)：了解遺傳與變異，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。重點難點：了解遺傳與變異，觀察人與人、動物與動物的相似與變異之處。數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。課時安排：2課時教具準(zhǔn)備：小組分類統(tǒng)計圖表兩張（34面上圖及左下方圖）。全班分類統(tǒng)計圖表兩張（34面上圖及右下方圖）授課時間課型新授課教學(xué)過程二次備課第一課時教師談話引入。1、討論法：啟發(fā)學(xué)生尋找觀察人物相似特征的方法。A、目標(biāo)激趣

13、：這節(jié)課，我們來玩一個游戲，尋找自己的特征與同學(xué)有哪些相似之處？然后進行歸類統(tǒng)計，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？B、質(zhì)疑討論：你用哪些方法可以找出自己與同學(xué)的相似特征？（五官、體形、舉止、言談）你從哪些方面去觀察尋找自己與同學(xué)的相似特征？（看照片、照鏡子、相互看.）為縮小觀察范圍，請看書33和34面，書中要我們著重觀察人物哪幾個方面的特征？（舌、額頭、耳垂、手指）2、小組觀察法：將自己這幾方面的特征與同學(xué)進行比較、記錄。A、發(fā)表格：每人兩張（34面上圖及左下方圖）。B、分小組：六人一組。C、觀察：組內(nèi)人員相互觀察統(tǒng)計，完成下發(fā)的兩張統(tǒng)計表格。歸類統(tǒng)計法：引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，世界上沒有兩個完全一模一

14、樣的人。A、出示全班分類統(tǒng)計圖：四個方面逐一用打鉤方式進行統(tǒng)計。B、出示全班坐標(biāo)統(tǒng)計圖：按A、B、C、D四類用柱狀圖表示。C、學(xué)生討論：從統(tǒng)計圖中，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？A、個人課外觀察作業(yè)：觀察自己與家人在舌、額頭、耳垂、手指4個方面的特征，并填入33面的表格中。B、小組課外觀察作業(yè)選題：花叢中飛舞的蝴蝶，它們的顏色、取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。3. 兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。1. 把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

15、2. 讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;措施措施4.悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動5.各班建立科學(xué)小博士協(xié)會，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);6. 給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐;7. 充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)主要教學(xué)方法:1. 探究法演示法2. 參觀法談話法3. 辯論法八、課時安排:本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。形態(tài)都一樣嗎？我們愛吃的玉米，顆粒的顏色都一樣嗎？第二課時交流課外觀察引入。A、我們愛吃的玉米，顆粒的

16、顏色都一樣嗎？B、花叢中蝴蝶的顏色、形態(tài)都一樣嗎？1. 觀察雞冠的差異。A、燈片出示各種雞冠。B、觀察。C、交流。觀察雞冠的顏色、形狀都一樣嗎？各有什么特點？其他生物不同個體之間是否也存在這樣的差異？2.研究大蒜瓣個體之間的存在的差異。A、展示書上研究方案B、小組討論制訂研究方案。C、小組研究。D、小組之間交流研究結(jié)果。學(xué)生自由的將自己組的研究成果展示給其他人看。3. 講解：變異。A、講解：變異。B、學(xué)生舉例：有關(guān)生物變異現(xiàn)象的實例。統(tǒng)計全班各組中大蒜瓣的數(shù)量，并制成統(tǒng)計圖，分析它的變異。A、統(tǒng)計全班各組中大蒜瓣的數(shù)量。B、學(xué)生畫統(tǒng)計圖C、看圖分析：（1）每組的各個大蒜瓣的數(shù)量是否一樣？有什么

17、規(guī)律？（2）對大蒜瓣的數(shù)量多少的規(guī)律作何解釋？分析變異現(xiàn)象的利弊。課后反思:教學(xué)內(nèi)容：9、克隆羊-多莉本學(xué)期第（）課時教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會收集資料，能通過各種方法和途徑收集到有關(guān)克隆技術(shù)的發(fā)展和基因工程的資料；2. 學(xué)會交流和匯報，能夠?qū)⒆约旱氖斋@展示給大家，并能夠在交流活動中獲得他人的信息。重點難點：通過各種方法和途徑收集到有關(guān)克隆技術(shù)的發(fā)展和基因工程的資料；了解克隆技術(shù)的利弊，認(rèn)識克隆技術(shù)和基因工程對人類社會的影響。課時安排：1課時教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備與克隆技術(shù)和基因工程相關(guān)的資料和圖片；授課時間課型新授課教學(xué)過程二次備課導(dǎo)入課題：出示“克隆羊多莉的圖片介紹多莉的相關(guān)資料（包括誕生的時間、特

18、別之處、對世界的影響）學(xué)生提出問題（一）、走進“克隆”老師作為組織學(xué)生將各自收集到的有關(guān)克隆的資料與大家進行交流；引導(dǎo)學(xué)生對各種信息進行整理，并補充不全面的地方。（二）、親近“克隆”提出問題：克隆技術(shù)給人類帶來了那些影響？討論形式：a.學(xué)生與學(xué)生展開討論b.學(xué)生與老師展開討論c.個別與集體展開討論引導(dǎo)學(xué)生歸納對克隆技術(shù)的認(rèn)識。拓展“克隆”一基因工程1. 學(xué)生推舉小主持人介紹“科學(xué)在線”的內(nèi)容，和組織學(xué)生進行資料的展示；組織開展：對基因工程的討論2. 匯報自己對基因工程的認(rèn)識和展望。課后反思：第一單元：巧妙的用力八課時第二單元：生命的延續(xù)八課時第三單元：生物的進化八課時第四單元：地表緩慢變化八課

19、時第五單元：礦產(chǎn)資源八課時第六單元：工具與技術(shù)四課時將油桶送上臺階，將桶蓋打開，將泥桶送上房檐，將谷物磨碎。分組討論、交流（使用各種機械，有同學(xué)會說到機械的組合使用。）教學(xué)內(nèi)容：1.怎樣才能省力本學(xué)期第O課時教學(xué)目標(biāo)：1. 探究一些工具可以輕松省力完成一些任務(wù)的方法，認(rèn)識一些常見的簡單機械，知道可以利用它們提高工作效率。2. 通過觀察，分析了解各種簡單機械的作用及使用方法。重點難點：教學(xué)重點：通過觀察，分析了解各種簡單機械的作用及使用方法。教學(xué)難點：了解簡單機械在生活中的利用。課時安排：1課時教具準(zhǔn)備：圖釘，磁鐵，鐵片，繩子，木板，釘錘，相關(guān)圖片授課時間課型新授課教學(xué)過程二次備課情境引入提出問

20、題談話：2、掰手腕比賽：3、認(rèn)識簡單機械：4、拔圖釘比賽。討論：人們還使用那些簡單機械來提高JJ乍效率？1.簡單機械的應(yīng)用出示任務(wù)：我們怎樣才能輕松省力的完成任務(wù)？小結(jié)：杠桿、斜面、滑輪、輪軸都是簡單機械。2.簡單機械在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用出示圖片（看書中插圖）：我們是怎樣完成任務(wù)的，那些工具可以使工作效率提高？人們在生活中利用了那些簡單機械？小組討論：將自己找到的簡單機械與同學(xué)交流全班匯報交流動物的省力“工具”：動物身體上的那些器官或結(jié)構(gòu)具有省力的作用？仔細(xì)觀察，比比誰的發(fā)現(xiàn)多。課后反思：教學(xué)內(nèi)容：2、撬棍的學(xué)問本學(xué)期第（）課時教學(xué)目標(biāo)：1. 通過實驗探究認(rèn)識杠桿的特點和作用，以及對各種杠桿的省

21、力情況進行分析。2. 通過實驗，找出使杠桿保持平衡的規(guī)律。3. 小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的實驗、分析能力。重點難點：教學(xué)重點：認(rèn)識杠桿的特點和作用。教學(xué)難點：正確找到杠桿上的支點、動力點和阻力點。保持杠桿平衡的規(guī)律。課型新授課課時安排：2課時教具準(zhǔn)備：簡單機械實驗盒鉤碼各授課時間種重物平衡尺天平教學(xué)過程二次備課第一課時：情景引人：講述：阿基米德的故事問：要幫助阿基米德實現(xiàn)他的設(shè)想，我們要提供哪些最基本的條件？1、杠桿三要素。生討論回答：支點、長棍、用力點。師：由此可見，要使木棍成為杠桿必須滿足三個要素：支點、動力點、阻力點。2. 將重物抬起來師：根據(jù)大家的討論結(jié)果，想辦法利用繩子和木棍制作一種簡

22、單機械，將重物輕易的抬起來。學(xué)生實驗制作，記錄。匯報交流。交流小結(jié)：實驗中能繞一個支點旋轉(zhuǎn)的棍子就成為杠桿。認(rèn)識杠桿的三個點：動力點、支點、阻力點。在自己的記錄表中標(biāo)明杠桿的三個點。怎樣使杠桿保持平衡：出示杠桿尺，簡單介紹。提出探究任務(wù)：怎樣使杠桿尺保持平衡？小組討論，涉及探究的方法過程并簡單記錄。匯報交流，完善研究方法。小組實驗并記錄，分析自己小組的實驗記錄，能發(fā)現(xiàn)杠桿尺保持平衡的規(guī)律嗎？小結(jié)：規(guī)律阻力X阻力臂二動力X動力臂同桌之間互相說說杠桿的三要素和怎樣使杠桿尺保持平衡。第二課時：教師：上節(jié)課，我們初步了解了杠桿，這節(jié)課，我們繼續(xù)研究。怎樣做才能在抬高重物是最省力？再次實驗，完成以下任務(wù)

23、：怎樣做才能在抬高重物是最省力？如果物體很輕，怎樣才能很容易的將它抬高？實驗中自己發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？學(xué)生實驗并用圖畫記錄實驗結(jié)果。尋找生活中的杠桿討論：生活中那些地方用到了杠桿，它們的杠桿三點在那？蹺蹺板蒜夾壓汁器夾子等討論分析：剪刀、船槳、高爾夫球桿用到了那種杠桿？(1)幫阿基米德抬起地球幫阿基米德設(shè)計一個能抬起地球的裝置，并劃出簡圖。（2）閱讀“科學(xué)在線”，認(rèn)識天平，了解它的使用原理。（3）設(shè)計并制作一架自己的簡易天平。課后反思:教學(xué)內(nèi)容：3、輪子的妙用本學(xué)期第（）課時教學(xué)目標(biāo)：1、知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費力。2、通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時省力的原因，并用實驗找出各種輪子優(yōu)點和不足。3、能與同學(xué)交流自己對變形輪軸的認(rèn)識，并能從正反兩個方面看待輪子的作用。4、將自己發(fā)現(xiàn)的生活中遇到的應(yīng)用了輪軸的實例與同學(xué)交流。重點難點：教學(xué)重點：知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費力。教學(xué)難點：通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時省力的原因，并用實驗找出各種輪子的優(yōu)點和不足。課時