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文檔簡介

1、課題13.釣魚的啟示備課時間2013-10-24備課教師李素艷教 學 目 標1. 正確，流利，有感情的朗讀課文。2. 理解課文內容，仔細體會“我”的心理變化過程。3. 作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準約束，規范自己的言行。重點體會人物的心理變化過程，理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放掉。難點感悟作者從這件事得到的啟示，理解“與那條鱸魚相似的誘惑人的魚”指的是什么。教具學具課件釣魚的啟示ppt課件課時安排第二課時教 學 過 程問題與情景師生行為設計意圖一 回顧課文1， 上節課，我們學習了釣魚的啟示，你了解了哪些內容？2， 作者疑惑是留？還是放？3. 復習詞語二學習生字1，教師

2、板書生字。腮、皎、誘、誡。讓學生觀察，并說出記憶方法。三學習四九自然段，體會人物心理變化過程1、“我”的心理變化過程，暢談自己的感悟。學生回答：1、 本課按照事情發展的順序寫的。2、作者釣到了一條又大又肥的大鱸魚。3、學生自由發表觀點。4、開火車朗讀詞語。學生匯報整理的結果。腮：左右結構。腮邊。記憶方法：月亮在思考。組詞：魚鰓在銀色的月光下輕輕地翕動著。得意急切乞求依依不舍讀出“我”的感受和心情。通過復習回顧，讓學生快速地回憶課文，激發學生的學習興趣。培養學生自主學習的能力。成為學習的主人。會學習，主動學習。讀中感悟，體會“我”的心理變化。問題與情景師生行為設計意圖2、父親的心理變化過程：三次

3、變化。理解“不容爭辯，沒有商量的余地”。品味“我”的無可奈何和父親的嚴格。3、父親放棄了，但是擁有了。 四、學習啟示,明白道理。1、重點理解“魚”的含義。2、告誡“我”的話.五、創作小詩，擴張延伸。1、小詩創作。2、情景分析。六、作業1、摘抄好詞佳句。2、把這個故事的前半部分講給父親聽，讓他猜出后半部分。學生找出句子，并體會心情。學生根據課文，自由發揮。特殊含義：榮譽、地位、金錢、權力、等等。吸引人的，讓人喜歡的事物。根據課文創作詩歌。學生根據已有的經驗和道德完成情景題。讀中感悟。暢所欲言，發揮想象。使學生在想象中身臨其境，產生深切的體會。擴展延伸，學會思考。最終沉淀成為精神世界中最基本的東西價值觀和人生觀。板 書 設 計13.釣魚的啟示釣魚 得意 鰓 皎 誘 誡放魚 急切 乞求 依依不舍終生的啟示課 后 記在本課教學中，

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