1、課題：防范侵害，保護自己說課人：宜昌外國語學校 張曉維說課程序內(nèi)容確定依據(jù)第一部分：教材分析（1）、說教材地位、作用本課是人教版七年級思想品德上冊內(nèi)容的落腳點，對幫助學生順利渡過中學時代，健康快樂地成長具有重要的現(xiàn)實教育意義。（2）、說教材結(jié)構(gòu)增強自我保護意識掌握自我保護的技巧、方法（3）、說教學目標情感態(tài)度價值觀目標：讓學生樹立自我保護的意識、勇氣和信心；學會依靠家庭、學校和社會保護自己；學會拿起法律武器自身合法權(quán)益。能力目標：讓學生提高自我保護意識；學會運用有效的方法及相關(guān)法律、相關(guān)部門保護自身的合法權(quán)益。知識目標：知道我們國家為保護青少年的健康成長專門制定的相關(guān)法規(guī)；讓青少年知道自我保護

2、的方法、方式和途徑。（4）、說教學重點、難點教學重點：掌握自我保護的技巧和適用的方法。青少年身體及心理各方面都還不夠成熟，社會閱歷和生活經(jīng)驗相對匱乏，而社會上的侵害紛繁復雜，但外界的保護有時會出現(xiàn)不及時、不到位的現(xiàn)象。教學難點：加強對青少年自我保護意識的培養(yǎng)。青少年警惕性差，缺乏對陌生人和非常規(guī)現(xiàn)象的戒備，缺乏防范侵害、保護自己的意識。第二部分：學情分析思維敏捷，好奇心強，有探究意識，學習熱情高；逐步進入社會，社會閱歷和生活經(jīng)驗有限，缺乏自我保護的意識、方法、技巧及相關(guān)法律知識。第三部分：教法學法分析（1）說學法分析歸納法針對相關(guān)材料或圖片，組織學生進行集體討論、歸納，讓學生逐步掌握分析歸納相

3、結(jié)合的思維方法，在探究中成長，實現(xiàn)知識的落實、能力的提升。自主探究法總結(jié)反思法（2）說教法直觀演示法直觀演示圖片、視頻，及情境材料，引導學生開展合作探究，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)學生的學習興趣。情境教學法合作探究法第四部分：教學過程教學流程教學設(shè)計設(shè)計意圖預期目標本框教學整體設(shè)計思路 從學生實際出發(fā)，圍繞初一學生胡為的遭遇，設(shè)置情景，感悟探究，感悟升華，引導學生在探究中落實情感態(tài)度價值觀目標，提高能力，促進知識的形成。依據(jù)課標,根據(jù)本框內(nèi)容和學生認知結(jié)構(gòu)的特點,采用情景、活動、探究逐步深入，逐步提升。重點突出，難點突破，完成本節(jié)課的三維目標。（1）導入教師播

4、放視頻生命的片段，學生觀看。以視聽震憾學生心靈，從而引入課題：防范侵害，保護自已。直接切入本課能力目標，增強學生自我保護意識。（2）新課教學一、突破難點：提高警惕展示情境材料一：胡為與陌生人（配錄音）情景AB劇一設(shè)想：胡為下一步會怎么做？請說明理由？A：胡為不加理會，快步走向?qū)W校。B：胡為覺得新奇，和陌生人攀談起來。投影展示：（一）提高警惕提高警惕是我們避免侵害的前提。強化學生的防范意識，提高警惕，引出知識點提高警惕是我們遠離侵害的前提。直擊讓學生樹立自我保護意識的情感態(tài)度價值觀目標和能力目標。設(shè)問：我們身邊還有哪些需要提高警惕的情況？同步展示兩張典型圖片學生討論后展示：（一）提高警惕女生要更

5、加注意安全，保持高度警惕。引導學生將思考的范圍擴展至網(wǎng)絡(luò)交往和網(wǎng)絡(luò)安全，增強學生使用現(xiàn)代技術(shù)的安全防范意識。引導同學們意識到，完成知識點女生要更加注意安全，保護高度警惕。在學生自主探究的基礎(chǔ)上，組織學生合作學習，進一步深化情感態(tài)度價值觀目標。歸納展示自我保護主張一提高警惕及時給予學生肯定，讓學生獲得成就感，培養(yǎng)學生分析、歸納和總結(jié)問題的能力，完整地完成提高警惕部分的教學內(nèi)容，切實實現(xiàn)難點突破。進一步強化學生的自我保護意識，從而深化本課情感態(tài)度價值觀目標及能力目標。二、突出重點：用智慧保護自已教學設(shè)計設(shè)計意圖預期目標展示情景材料二：胡為的做法情景AB劇二設(shè)想：胡為將會如何應(yīng)對呢？并說出你的理由。

6、A：胡為全身發(fā)抖，大聲哭喊起來；B：胡為無時不刻想著逃離，但并沒有與人販子發(fā)生正面沖突。投影展示：（二）、用智慧保護自己通過學生的參與，自然過渡到用智慧保護自已。引導學生用有效的方法保護自己，學會盡量將傷害降底到最小，直切本課的能力目標。探究活動展示舞臺：你會保護自己嗎？展示自然災(zāi)害和意外事故的兩張典型圖片。選取自然災(zāi)害和意外事故的典型圖片，在引導學生機智面對社會不良行為侵害的同時，學會用智慧和知識面對自然災(zāi)害和意外事故。在實現(xiàn)知識目標的同時，進一步落實本課的能力目標。學生歸納后，課件展示自我保護主張二用智慧保護自己。增強學生自我保護信心，培養(yǎng)學生的語言表達能力和歸納能力。落實增強學生自我保護

7、信心的情感態(tài)度價值觀目標。三、用法律保護自己教學設(shè)計設(shè)計意圖預期目標投影展示情境材料三：機智逃出魔掌（配錄音）情景AB劇三設(shè)想：胡為成功逃離后，接下來會選擇怎么做呢？A：迅速給爸爸媽媽打電話，向他們哭訴。B：迅速把犯罪分子的特征和情況告訴警察，協(xié)助警察抓獲犯罪分子。投影展示：（三）用法律保護自己用初中生胡為的遭遇貫穿整個教學過程，并自然過渡到用法律保護自己。以圖片和材料引導學生在受到不良行為侵害時，向相關(guān)部門求助，進一步落實本課的能力目標。設(shè)問：你知道哪些保護未成年人的法律？投影展示相關(guān)法律。在學生回答后，教師補充相關(guān)法律，讓學生了解國家為保護青少年而制定的相關(guān)法律法規(guī)。讓學生學法、懂法，進一步落實本課的知識目標。探究活動講故事：你有用法律保護自己的真實例子嗎？是怎么做的？歸納展示：自我保護主張三用法律保護自己的建議。讓學生融入情境，通過自主探究學習和合作分析，將用法律保護自己，由感性認識上升為理性認識，從而突破用法律保護自己的難點。充分發(fā)揮學生的主體性作用，落實本節(jié)課的三維目標。（3）板書總結(jié)請學生用一句話總結(jié)：請同學們選取各自感受最深的內(nèi)容談?wù)勍ㄟ^本節(jié)課的收獲？展示板書內(nèi)容。通過