1、察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。小張猜想另一種物質是 小軍的依據是：Na2co 3，小軍認為不可能。實驗探究題1.【05福州】在學校的元旦聯歡會上，某同學表演了 “水能生火”魔術。他向包有過氧 化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小軍很興趣，于是他和同學們進 行探究。提出問題過氧化鈉與水反應生成什么物質？為什么脫脂棉會燃燒?猜想可能有一種氣體和另一種物質生成反應過程中可能有能量變化設計裝置如右圖所示實驗探究實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀 說明生成的氣體是實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出

2、, 請解釋產生該現象的原因：實驗二：繼續探究反應后生成的另一種是什么？2.【05上?！繉嶒炐〗M用右圖的裝置進行實驗。實驗步驟簡答第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化鎰混 合后放入裝置的試管中，點燃酒精燈。裝置的試管中發生反應的化學方程式：第二步：加熱試管一段時間后， 用橡皮管連接 a、bo剛開始加熱時，排出的氣體不宜立即收 集，原因是 O第三步：當裝置中水面不再卜降， 斷開a、 b,移去酒精燈，將裝置中的集氣瓶密封， 并貼上標簽備用。第四步：讀取量筒里水的體積數并記錄。讀數時，視線必須與液體凹液面的 保持水平。在理解上述實驗的基礎上，請你歸納本實驗的目的:（不超過20個字）3.【05上海】被稱為

3、“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2）, 都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體。在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請填寫有關內容：實驗步驟將等體積的兩種無色液體分別 加入A、B兩個試管中。分別向A、B兩試管中同時加入 等質量（少量）的二氧化鎰，觀察現 象。實驗現象A試管中無明顯現象B試管中有氣泡產生實驗結論A試管中的無色液體是:；B試管中的無色液體是:；的 化 學 方 程如何驗證B試管中產生的氣體（寫出操作步驟、實驗現象和結論）？4.【05重慶】某同學用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣。實驗步驟如下:檢查裝置氣

4、密性，氣密性良好；先在試管中放入 MnO2,再放入略多于計算量的 KC1O連接好實驗裝置；加熱；收集氣體；適當的時間后，停止加熱，拆卸裝置?；卮鹣铝袉栴}：裝置A中所裝試劑是濃硫酸方框B中最好選用右圖裝置中的 （填字母序號）實驗中觀察到何種現象時開始收集氣體*干癟氣球玻璃塞刻度線“虛線實驗結束后，該同學發現收集到的氣體比預計的少得多，百思不得其解。你認為可能的原因是 f5.【05重慶】 向容積為250 mL的細頸玻璃儀器 A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現象是 ,說明。繼續向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切。塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉搖勻，重復 2次。靜置一段時間后，

5、 A中的現象為 ,說明 。 儀器 A 細頸部的作用是6.【05南通】實驗室中常用氯酸鉀受熱分解制取氧氣。寫出該反應的化學方程式 為組裝制氧發生裝置， 請你從左下圖中選擇所需的儀器 （填序號，下同）實驗室里還可采用右上圖裝置，通過分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣。寫出該反應的化學方程式：。此裝置中錐形瓶可用上圖中的哪些儀器替代 ,收集氧氣的方法還可以用7.【05沈陽】如右圖所示，小明將兩根含硫火柴點燃后迅速伸入燒杯B中，片刻后取出火柴，振蕩燒杯 A ,觀察到高鎰酸鉀溶液褪色。小明認為是火柴燃燒生成的二氧化硫使高鎰酸鉀溶液褪色。小紅認為這個實驗還不足以說明褪色原因，應補做一個實驗。你認為小明

6、應該補做的實驗是： 補做該實驗的目的是： 8.【05宿遷】根據空氣的成分填空：小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有石灰水長期露置在空氣中會出現白色固體，說明空氣中含有夏天盛放冰棒的杯子外壁附有水珠，說明空氣中含有 已知空氣中氧氣的體積分數為21%,小蘭同學用右圖裝置進行驗證，實驗后發現測得的氧氣體積分數小于1/5,請你幫她分析造成這種結果的可能原因（至少答兩點）： -，水9.【05青島】用來測定空氣成分的方法很多, 方法。實驗過程是：圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定第一步將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。第三步

7、：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的請回答下列問題：水圖1紅集氣瓶中剩余的氣體主要是 實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5 ,你認為導致這一結果的原因可能是：某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如 圖2所示），你認為改進后的優點是：1/510.【05青島】小侯同學在學習了燃燒與燃料的有關知識后，觀察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窩狀，這樣會燃燒得更充分。由此她聯想到細鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣 中能劇烈燃燒。于是引發了思考：哪些因素能影響可燃物燃燒的劇烈程度呢？她做出兩 種猜想并進行了實驗探究。請你回答有關問題：她提出

8、的兩種猜想是：。實驗操作實驗現象實驗結論請選擇其中的一種猜想，設計實驗加以探究（你所選擇的猜想序號是 ）:為了使燃料能夠得到充分利用，節約能源，請你結合燃料使用的實際，提出一條具體建11 .【05泰州】常溫常壓下1體積水Z溶解1體積二氧化碳氣體， 氫氧化鈉溶液與二氧化 碳反應時沒有明顯的現象變化。某研究小組設計了下列實驗裝置（所有裝置的氣密性良12.【05福州】馬強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。AB寫出圖中標有、的儀器名稱：根據上圖實驗裝置和下表的操作方法，將可能觀察到的實驗現象填入下表:所選裝置操作方法實驗現象A將充滿二氧化碳的試管倒扣在水中試管內的液面略有上升B將充滿二氧化碳的

9、試管倒扣在氫氧化鈉溶液 中C將氫氧化鈉溶液滴入燒瓶D將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶E將膠頭滴管中氫氧化鈉溶液擠入燒瓶土乂幾CDE 馬強用高鎰酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和 或（填字母）進行組裝。你認為 A 裝置中還缺少。寫出該反應的化學方程式 為。張勝用過氧化氫和二氧化鎰混合制取氧氣,其中二氧化鎰起 作用。實驗結束后，張勝問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？ ”請你幫助陳超推測導致這種現象的原因 。（寫一個）實驗室選用 B和C裝置可制取的氣體是 （答一種），寫出實驗室 制 取 該 氣 體而行一學 方 程式。13 .【05泉州】實驗室用下圖裝置制取氫氣，并進行氫氣在氯氣 （C12

10、）中燃燒的實驗。純凈 的H2可以在黃綠色的C12中安靜燃燒，發出蒼白色火焰，生成氯化氫 （HCl）氣體。請回答問題。寫出圖中有標號儀器的名稱：a; b在點燃氫氣之前，要先檢驗 寫出氫氣點燃后在氯氣中燃燒的化學方程式：。該反應的基本類型屬于（選填“化合”或“分解”或“置換”或“復分解”）比較氫氣在空氣中和在氯氣中的燃燒，可以得出結論：燃燒 要有氧氣參加。（選填“一定”或“不一定”）14 .【05大連】下面是測定空氣中氧氣體積含量的兩個實驗。實驗1:在集氣瓶內預先裝少量水，余下的容積 5等分，做好標記，在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝足量的紅磷，用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入集氣瓶內

11、，塞緊橡皮塞（如右圖 1）。待紅磷熄滅并冷卻到室溫后，打開彈 簧夾。實驗2:將試管的容積5等分，做好標記。在試管中加入一小塊（足 量）白磷，用橡皮塞塞緊管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒。等 白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中（如右圖2所示）并在水中將橡皮塞取下。寫出紅磷燃燒的化學方程式： ;實驗2中，在水中而不在空 氣中取下橡皮塞的原因是 ;從 測定結果分析，上述實驗中效果較好的是哪一個？寫出另一個實驗的 兩點不足。15.【05河北】一次化學興趣小組活動時，小紅在實驗室制取了一種初中化學中常見的氣體，收集在三個集氣瓶中，讓小剛通過實驗確定該氣體。小剛進行了下面的實驗。請

12、根 據實驗步驟和現象，將你的推斷結果及結論填入下表空格中，并回答問題。實驗步驟實驗現象推斷結果及結論取一瓶氣體，聞其氣味無氣味可能是 h2、o2、n2、co、co2、CH4移開另一瓶的玻璃片，將 一燃著的木條緩慢伸入瓶 中。瓶口處未見火焰位不 ZE 木條的火焰熄滅位不 ZE 向第三個瓶中注入少量 澄清石灰水，振蕩后灰水變渾濁一小旦/E心16.105黑龍江】家庭小實驗是化學學習的有益拓展。在實驗中我們可以選用生活用品 來代替一些化學儀器。如眼藥水瓶可以代替膠頭滴管，吸管可以代替導氣管等?，F有一 醫用注射器，請你思考他可以代替哪些常用儀器？請列舉三種 、三、實驗探究題答案1 .實驗一：氧氣（或。2

13、 ）過氧化鈉與水反應放出熱量，使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹，因此伸入燒杯中的導 管口看到有氣泡產生。實驗二：根據質量守恒定律，反應物中沒有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3,、MnO22 . 2KC1O 3 = 2KC1+3O 2 T這時排出的是試管中的空氣（收集的氧氣不純）最低處s制取氧氣并測量氧氣體積（制、取、量）3 . H2O; H2O2； 2H2O2 MnO2 2H2O+O2T；用帶火星的木條放在試管口，復燃，證明是氧氣4 .濃硫酸；C;A中氣泡連續而均勻冒出是；KC1O3和MnO2沒有充分混5 .整瓶水變紅；分子在不斷運動；液面低于刻線且距離較遠；分子間存在間隙；便于觀察液面變化。

14、,、MnO26 . 2KC1O 32KC1+3O 2 T ；a d g h;氣密性檢查 2H2O2 Mn。2 2H2O+O2T： C d f；向上排空氣法； 出、CO27 .將火柴換成木條重復以上實驗說明二氧化碳不能使高鎰酸鉀溶液褪色（或做對比實驗）8 .O2 （或氧氣）；CO2 （或二氧化碳）；H2O （或水）紅磷的量不足，沒有將瓶內氧氣消耗完；實驗裝置漏氣9 .氮氣。裝置漏氣；紅磷的量不足。裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結果準 確。10 .氧氣的濃度；可燃物與氧氣的接觸面積。若選：實驗操作實驗現 象實驗結論將紅熱木炭放入盛有氧氣的集氣瓶 中發出白 光增大氧氣的濃度能促進可燃物的燃 燒若選:實驗操作實驗現象實驗結論取質量相等的兩塊鎂，其中 一塊磨成粉末，都在空氣中 點燃鎂粉的燃燒程度比鎂塊的劇 烈增大可燃物與氧氣的接 觸面積能促進可燃物的燃 燒將煤或其他燃料加工成粉末狀（或燃料燃燒時不斷鼓入空氣）11 . B :試管內的液面明顯上升；C:水槽中的水倒吸入燒瓶中；D:盛氫氧化鈉溶液的試劑瓶內的長導管口有氣泡產生；E:燒瓶內形成噴泉。12 .試管；酒精燈C 或 D; 一團棉花；2KMnO 4 - QMnO 4+MnO 2+O2 T催化；裝置漏氣沒有收集到氧氣（或反應物的量不夠或收集的氧氣不純）二氧